База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Фамилия Задание. Вставьте пропущенные буквы, графически объясните орфограммы. Нагреть, изл_жение, з_рница, зря, изл_гать, пог_рельцы, прил_гательное, прил_жение, оз_рять, 3_рька, подг_рать, подг_реть, заг_р, водор_сли, заг_релый, выр_щенный, возр_ст, з_ренька, ср_щение, р_стительность, предл_жить, подг_реть, г_рит, пол_гаю, г_рели, р_сток, отр_сль, Р_стислав, распол_житься, р_стение, оз_ренный, отр_слевой.
- Решите уравнения: a) 12-8 (4-x) = 4 б) 15-4(8-x)= 5 в) 3(2-3x)+20+3X=2
- Географические характеристики крупных стран мира 1 вариант Определите страну по её краткому описанию. Назовите столицу этой страны. Подпишите соседей 1-го порядка.
- Часть 4. Работа с рисунком: Подпишите элементы скелета птицы, обозначенные на рисунке следующими цифрами: 1) 2) 3)
- Часть 3. Установите соответствие между признаком и группой птиц: Признак 1. Хорошо плавают и ныряют. 2. Имеют хватательные конечности, питаются насекомыми. Группа птиц А. Воробьинообразные Б. Гусеобразные
- Часть 2. Вставьте пропущенные слова: 8. Процесс линьки у птиц связан со сменой __________ покрова. 9. Органом дыхания птиц являются __________ , а воздушные мешки обеспечивают двойное дыхание. 10. Вырост грудины, к которому прикрепляются мышцы, опускающие крылья, называется __________
- 7. Какое количество камер имеет сердце птиц? а) Две в) Четыре б) Три г) Пять
- 6. Какая особенность строения скелета птиц облегчает полет? а) Наличие массивных костей в) Наличие полых костей б) Наличие костей, заполненных г) Отсутствие киля костным мозгом
- 5. Какой тип перьев обеспечивает птице обтекаемую форму тела? а) Пуховые в) Маховые б) Контурные г) Рулевые
- 4. Какой отдел головного мозга птиц наиболее развит, что связано со сложной координацией движений в полете? а) Передний мозг в) Мозжечок б) Промежуточный мозг г) Продолговатый мозг
- 3. Акт двойного дыхания птиц связан с наличием в дыхательной системе а) гортани в) бронхов б) трахеи г) воздушных мешков
- 2. К какой системе органов птиц относится зоб? а) Дыхательной в) Кровеносной б) Пищеварительной г) Выделительной
- Часть 1. Выберите один правильный ответ: 1. Основу хвостового оперения птиц составляют перья а) пуховые в) маховые б) рулевые г) кроющие
- Тип З № 1883 i Если задуманное число уменьшить в 4 раза, то получившееся число будет на 18 меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 № 11376 i Вычислите: (-2+0,875). 16.
- Тип 2.1 № 9854 i Вычислите: 2 – \frac{32}{45}:\frac{16}{27}.
- Тип 1 № 1999 i Вычислите: 12 (-4) – 36.
- 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, о каком явлении идёт речь. «Крестьяне уходили, заплатив ... – сбор в пользу хозяина земли. Судебник Ивана III был одним из первь в Европе опытов создания общегосударственного свода законов. ...Судебник ввёл единый срок перехода крестьян к другому владельцу один раз в году — за неделю до и неделю после осеннего Юрьева дня».
- 13. Расположите события в хронологической последовательности. А) Начало церковного спора между иосифлянами и нестяжателями Б) Принятие Судебника Ивана III В) Окончательное подчинение Новгорода Москве Г) Начало правления Ивана III
- 12. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие А) Тягло Б) Оброк В) Барщина Г) Вотчина Определение 1) Земельное владение, передаваемое по наследству 2) Платеж крестьянина владельцу земли продуктами или деньгами 3) Принудительная работа зависимых крестьян на земле владельца 4) Совокупность налогов и повинностей с крестьян и горожан в пользу государства
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Система распределения государственных должностей в зависимости от знатности рода и сроков службы предков московскому князю».
- 10. На каких территориях формировалось казачество в конце XV в.? 1) В Новгородской земле 2) В центральных уездах страны 3) На землях, принадлежавших монастырям 4) В приграничных землях у рек Дон и Волга
- 9. Кого в Русском государстве называли «еретиками»? 1) Казаков 2) Служилых иностранцев 3) Воинов поместной конницы 4) Отступников от православной веры
- 8. Что из перечисленного было общим для вотчины и поместья в конце XV в.? 1) Право свободной продажи земли 2) Наличие крестьян, работавших на земле 3) Передача земли по наследству в любом случае 4) Земля принадлежала только боярам
- - Апельсин оранжевый 1) слово "Апельсин" выравним по левому краю. 2) в слове "красный" пропущена буква диктов 3) Ячейка в колонке "цена у банана" не имеет данных 4) Рядом с ценой следует указать валюту. Задание 5. Из списка вычеркни элементы, которые не относятся к параметрам таблицы. Границы ячеек Выравнивание текста в ячейке : Размер шрифта Размер полей страницы Заливка ячеек Ширина столбцов Задание 6. Реши задачу: тебе необходимо создать таблицу, отображающую расписание уроков на неделю. Таблица должна содержать столбцы: «День недели», «Урок 1», «Урок 2», «Урок 3», «Урок 4». Опиши, какие действия ты предпримешь для создания и форматирования таблицы. Рефлексия Что нового и интересного я сегодня узнал(а)? Какое задание показалось мне самым сложным? Что я могу сделать лучше в следующий раз?
- Ванрые в. Новина тетрапить Президента СССР Почетна и пласти Вопрос в. Авторами праграммы "500 дней" были: 1. М. Гарбачев, Л. Абалкин, 3. А. Ананденин В. Гайдара Напрае В. Реформирование российской экономики макенмально быстро через «шоковию терапинов привело к серьёзным социально-политическим последствиям, главные из которых: 1. режий велет пен 3. парастание социального расслоения российского общества А рост коррупции и злоупотреблений служебным положением 3. раст емертвени населения в. сокращение расходов на науку, образование, медицину 2. верны 2, 3, 5 1. перша 1. 4. 3,0 Вопрос 10. С именем какого советского лидера связано окончание «холодной войны? 1. Л.И. Брежнев 2. Н.С. Хрушев 3. М.С. Горбачев 4. Ю.В. Андронов Banpoe 11. «Новое политическое мышление» - это... 1. внешнеполитический куре М. С. Горбачева: 2. реализация «Программы 500 дней» Г. Явлинского и С. Шаталина; 3. реформа политической системы: 4. программа перехода к рыночным отношениям Вопрос 12. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы А.Б.В. Ответы предполагают использование информации из неточника, а также применение исторических знаний по курсу неторни соответствующего периода.
- Put the letters in the correct order to make correct film genre. Расставь буквы по порядку, чтобы получился жанр фильма.
- 24. В каком случае архимедова сила, действующая на самолет, больше: у поверхности Земли или на высоте 10 км? А. В обоих случаях одинакова и не равна нулю. Б. В обоих случаях оди- накова и равна нулю. В. Больше на высоте 10 км. Г. Больше у поверхности Земли. Д. Архимедова сила зависит от скорости самолета.
- 23. Каково направление архимедовой силы, действующей на плы- вущий корабль? А. Против направления движения корабля. Б. По направлению движения ко- рабля. В. Архимедова сила равна нулю. Г. По направлению силы тяжести. Д. Противоположно силе тяжести.
- 22. Почему при нажатии на педаль (рис. 6) происходит тормо- жение автомобиля? А. При увеличении давления жидкости в тормозном цилиндре тормозные колодки прижимаются к тормозному барабану. Б. Повышается давление тормозной жидкости, и жидкость тормозит движение колеса. В. При на- жатии на педаль колеса отключаются от двигателя. Г. При нажатии на педаль стягивается пружина и тормозит движение колеса. Д. Среди отве- тов А - Г нет правильного.
- 21. Какую работу нужно совершить, чтобы переместить груз массой 100 кг на расстояние 2 м по совершенно гладкой го- ризонтальной поверхности? А. О. Б. 50 Дж. В. 200 Дж. Г. 500 Дж. Д. 2000 Дж.
- 20. Наклонная плоскость дает выигрыш в силе в 2 раза. Дает ли она выигрыш в работе при отсутствии силы трения? А. Дает выигрыш в 2 раза. Б. Дает выигрыш в 4 раза. В. Дает проигрыш в 2 раза. Г. Дает проигрыш в 4 раза. Д. Не дает ни выигрыша, ни проигрыша.
- 19. На рисунке 5 изображен рычаг, находящийся в равновесии под действием двух сил. Сила F₁ равна 4 Н. Определите силу, приложенную в точке В. А. 2 Н. Б. 4 Н. В. 3 Н. Г. 12 Н. Д. Среди ответов А - Г нет правильного.
- 18. Тело всплывает. Каково соотношение между силой тяжести и архимедовой силой? A. F-F-0. Б. F₁<FA. B. F₁=FA≠0. Г. F₁>FA Д. Среди ответов А - Г нет правильного.
- 17. Почему при открывании крана в трубке (рис. 4), из которой откачан воздух, образуется водяной фонтан? А. Вода поступает в сосуд потому, что атмосферное давление больше дав ления разреженного воздуха в сосуде. Б. Вода обладает свойством запол нять пустое пространство. В. Пустой сосуд втягивает воду. Г. Сосуд, из которого откачан воздух, втягивает воду. Д. Среди ответов А - Г нет правильного.
- Задание 5. Просмотрите видео "Наблюдение процесса выделения кислорода на свету".
- Задание 4. Ответьте на вопросы. 1. В чём проявляется «космическая роль растений»? Кто впервые указал на это? 2. Почему можно считать, что жизнь на нашей планете в современном её виде зависит от фотосинтеза?
- Задание 3. Укажите значение фотосинтеза в природе и жизни человека. Значение в природе Значение в жизни человека
- Задание 2. Укажите особенности строения листьев растений, связанных с приспособлением для улавливания света.
- 19. Спишите предложение. Выполните морфологический разбор выделенного имени существительного. Рядом с шалаш..м л..сникаст..яли б..гряные клёны и з..л..тые б. рёзы.
- Задание 1. Используя текст параграфа, дайте определение понятию фотосинтез, хлорофилл.
- 18. Каким членом предложения является выделенное слово в предложении СОЛНЦЕ закрыла огромная туча. А) подлежащим; Б) дополнением; В) обстоятельством; Г) сказуемым
- 17. Спишите, раскрывая скобки. Город (орёл), рассказ (орёл), степной (орёл).
- 16. В каком примере НЕ пишется раздельно? А) какая (не)ряха Б) случилось (не) счастье В) моя (не) внимательность Г) (не) друг, а враг.
- 15. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Голосоч..к, колокольч..к, дубоч..к, хвост..к, замоч..к, прут..к.
- 14. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Воз..ик, гон..ик, стекол..ик, груз..ик, барабан..ик, доклад..ик.
- 5 карандашей стоят на 16 рублей дешевле, чем 2 ручки и 3 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ. Решение: 7
- Чтобы видеть зеркалом заднего надпись на капоте идущ рисуй, как эта надпись выглядит на RNUAMNHA39
- Углы треугольника относятся как 8:4:6. Найдите углы этого треугольника.
- Найти углы равнобедренного треугольника, если угол при основании равен 57°.
- Найти угол С треугольника CFE, если ∠F=112°, ∠E=27°.
- Как называют специалиста-зоолога, который занимается изучением животных, изображённых на фотографии?
- 10.На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 9. Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой? Направление ветра в декабре Н.д. океан В.д. суша Н.д. низкое давление В.д. высокое давление
- 8. Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину? 1) Обь 2) Амазонка 3) Конго 4) Янцзы
- 7. В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Оби? 1) Обь берёт начало в Алтайском крае, недалеко от города Бийска при слиянии двух рек. 2) Половодье на Оби приходится на весну и начало лета. 3) Направление течения Оби несколько раз меняется. 4) Обь собирает свои воды с территории общей площадью более 2 990 000 км2.
- 6. Наибольшее видовое разнообразие наблюдается в царстве: а) животных; б) бактерий; в) грибов; г) растений.
- 5. Каким учёным было создано учение о биосфере а). Вернадский; б). Дарвин; в). Линней
- 4.К бентосу относятся: а) водоросли; б)медузы; в)киты
- 3. Водные организмы, пассивно плавающие - это а) нектон; б) планктон; в) бентос
- 2. Живые организмы впервые появились: а) на суше; 6 в океане
- 1. Живая оболочка Земли называется: а) биосфера; б). атмосфера; в). гидросфера;г). литосфера
- Карта составлена по состоянию на 01.01.2019 По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели.
- ①-5+8 = ②-12-7= ③ 15+(-20)= ④-9-(-4)= ⑤0-15= 6-6.4= ④-15:(-3)= ⑧8.(-2) = -24:6= -1-(-1)= (-2)² = (-3)³ = (-1)¹⁰= (-1)¹⁵= ⑮ 0⁵ = 16
- 72. Четвёртый лишний. 1. nose in on under 2. happy big mouth small 3. brown eyes green blue 4. she they he ears 5. am are hair is
- 71. Обведите буквы. Прочитайте слова. Напишите соответствующий номер.
- 5. Составьте уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения согласно схеме: Al→ Al2O3 → AlCl3 → Al(OH)3 → Al2(SO4)3.
- 4. Рассчитайте массу (г) оксида фосфора(ПП), образующегося при сгорании в кислороде фосфора массой 24,8 г.
- 3. Заполните таблицу.
- 2. Что такое естественные семейства элементов? Приведите примеры.
- 1. Выберите правильный ответ. К галогенам относится: а) хлор: 6) калий: в) магний: г) аргон.
- 7. Как вы понимаете название рассказа? О чьём исцелении идёт речь, только ли о бабушкином?
- 6. Почему Гриша решил днём ничего не рассказывать бабушке о ночных диалогах?
- 5. Как поступил внук, чтобы помочь бабушке? Какие нашёл слова, чтобы избавить её от ночных кошмаров?
- 4. Что мать посоветовала Грише сделать, чтобы бабушка не кричала во сне? Почему он не смог последовать совету матери?
- 3. Какие события в жизни героини рассказа стали причиной её недуга?
- 2. Как родственники относились к болезни бабы Дуни? Почему их попытки помочь ей оказывались бесполезными?
- 1. Какое впечатление произвёл на вас рассказ? Какие чувства вы испытывали по ходу чтения к героям рассказа, как они менялись?
- 5. Only stupid people would keep lions as pets - they are wild
- 4. He was horrified to see his office
- 3. After the hurricane Katrina New Orleans was
- 2. He was very ill but now he is
- 1. How
- 5. A nurse often calls
- 4. Call
- 3. The meeting was called
- 2. The tsunami in Indonesia called
- 1. Due to the heavy rain the concert was called
- The baby began
- sister agreed
- N ? 110° M + 1 Вариант 7 K 1. По готовому чертежу найти неизвестные углы треугольника MNK. 2. AB = BC, DE = EF, LBCA = ∠EFD. Докажите, что прямые ВС и DE параллельны. 3. B 1 3 B C A D F E 2 A Ca Рис. 167 1°. На рисунке 167 1 = 2, 3 = 140°. Hайдите 24. 4. Отрезки КМ и ПР пере- секаются в точке О так, что KN = МР и KNMP. Докажите, что KPMN.
- 8. О ком (чем) идет речь? а) Российский физик, академик, один из создателей водо Общественный деятель, лидер правозащитного движения, высту испытаний ядерного оружия; в 1980 г. был сослан в Горький с наград. Возвращен из ссылки в 1986 г., народный депутат СССР новой Конституции страны. Лауреат Нобелевской премии мира
- 7. Отметьте черты внутриполитического режима СССР в пер Л, И. Брежнева: а) осуществление принципа коллективности руководства б) сокращение численности бюрократического аппарата в) восстановление политических репрессий в объеме 1930 - 1940-х гг г) стабильность внутриполитической обстановки д) нарастающее восхваление личных заслуг Л. И. Брежнева е) начало радикальной перестройки политической системы СССР.
- 6. Установите правильное соответствие: 1) А. А. Тарковский 2) А. И. Солженицын 3) С.Ф.Бондарчук 4) Ю. В. Бондарев а) «Горячий снег» б) «Зеркало» в) «Гараж» г) «Архипелаг ГУЛАГ» д) «Они сражались за Родину» 14/5/8/1/2 1 (2
- 5. Расположите события в хронологической последовательности: а) проведение ХХII летней Олимпиады в Москве б) избрание К. У. Черненко на пост Генерального секретаря ЦК КПСС в) подписание Договора ОСВ-1 г) ввод советских войск в Афганистан д) подписание в Хельсинки Заключительного акта Совещания по безопа сотрудничеству в Европе
- 6) Мероприятия советской внешней политики в 1964-1985 гг.: 1) конфликт с Китаем на острове Даманский 2) ввод советских войск в Чехословакию 3) создание Организации Варшавского договора 4) подписание Договора ОСВ-1
- Everyday English F Choose the correct response. e.g. What was in it? C 41 Excuse me. Is this Mr Brown's Office? 42 Thank you very much. 43 What does it look like? 44 Here you are. 45 Do any of these look familiar?
- E Write the Past Simple form of the verbs in brackets. e g. Judy went (go) to the cinema with friends last night. 31 Paul (find) a wallet on the bus 36 We (meet) on holiday last yesterday. summer. 32 My brother (spend) €120 on 37 I (hear) a lot about you. CDs last weekend. 33 We (decide) to stay in and 38 Albert Einstein (die) in 1955. watch a film last night. 34 1 (knock) at the door but no 39 1 (read) an interesting article one was in. about dogs this morning. 35 He (say) hello to me but I 40 He was so happy that he (jump) up and down. don't know who he is.
- Grammar D Write the correct past form of the irregular verbs. e.g. have had 21 hear 22 see 23 give 24 say 25 drink 26 make 27 leave 28 keep 29 eat 30 go
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.