База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. При каких b значение дроби \( \frac{5-2b}{3} \) больше соответствующего \( \frac{b+4}{2} \)?
- 1. Решите неравенство:
- Задание 5. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 12 см, ширина на 3 см меньше длины, а высота в 2 раза больше ширины. Найдите объём параллепипеда.
- Задание 4. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 120 см³. Длина — 8 см, ширина — 3 см. Найди высоту.
- Задание 3. Отметьте знаком V верные утверждения. Если утверждение неверно, исправьте его.
- 1. Какая фигура имеет больший объём и на сколько?
- 9) Среди территорий Западной Сибири железные дороги практически отсутствуют:
- 8) Укажите ведущие отрасли животноводства Западной Сибири:
- 7) Найдите ошибку в перечне отраслей промышленной специализации Западной Сибири:
- 6) Электроэнергетика Западной Сибири базируется на базе:
- 5) Выберите вариант, в котором правильно указаны языковые семьи коренных народов Западной Сибири:
- 4) Укажите полезные ископаемые, не характерные для Западной Сибири:
- 3) Найдите ошибку в перечне форм рельефа Западной Сибири:
- 2) Выберите объекты, определяющие границы Западной Сибири:
- 1) Определите состав района: а) Ненецкий автономный округ б) Алтайский край в) Тюменская область г) Курганская область д) Омская область е) Ханты-Мансийский автономный округ
- Find the words in the grid: FOOTBALL, CHAMPION, RUNNER, SWIMMER, JUMPER, ATHLETE, GOAL, MATHLETE.
- 7. Complete the exchanges.
- 6. Look at the pictures. What is/isn't Pete going to do while on holiday?
- 5. Choose the correct answer.
- 4. Choose the odd word out.
- 3. Match the words.
- 2. Write the adjective.
- 1. Copy and complete the crossword.
- Найди сумму дробей $\frac{a+2}{3}$ и $\frac{a}{4}$. Ответ запиши без пробелов и скобок. Числитель получившейся дроби равен _____. Знаменатель получившейся дроби равен _____.
- Преобразовав выражение x + (x - y)^2 / 2y в дробь, укажи, чему равен её числитель. Выбери верный вариант.
- 4. Основание прямой призмы - треугольник со сторонами 7 см и 8см и углом в 120° между ними. Наибольшая из площадей боковых граней равна 65 см². Найти площадь полной поверхности призмы.
- 3. В правильной треугольной пирамиде сторона основания равна 7/√3 см, а высота равна 7 см. Найти угол наклона бокового ребра к плоскости основания. Ответ запишите в градусах.
- 2. Основание прямой призмы - прямоугольный треугольник с катетами 6 и 8 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если ее наибольшая боковая грань - квадрат.
- 1. ABCDA,B,C,D, - правильная призма. АВ = 3см, АА, = 4см. Найти угол между прямыми АА, и ВС; площадь полной поверхности призмы.
- 15. Определите страну Северной Америки по краткому описанию: Эта страна полностью расположена в Западном полушарии и имеет выход к трём океанам. На материке, где страна расположена, она является первой по площади территории и третьей по численности населения. В стране хорошо развиты отрасли как добывающей, так и обрабатывающей промышленности. В международном географическом разделении труда она выступает как поставщик продукции горнодобывающей промышленности, машиностроения, металлургии, топливной, химической и лесной промышленности, а также сельского хозяйства. Укажите также название столицы данной страны
- 14. Определи страну Евразии по краткому описанию: Эта страна расположена в двух частях света: большая часть в Азии и меньшая в Европе. Самый крупный город этой страны также лежит в двух частях света, по обе стороны пролива, разделяющего Европу и Азию. Благодаря субтропическому климату в стране хорошо развито сельское хозяйство, быстро развивается промышленность. Страна является крупным центром пляжного туризма. Укажите также название столицы данной страны
- 13. Расставьте страны мира в порядке уменьшения в них численности населения: Великобритания, Индия, США
- 12. Укажите название столиц следующих стран Северной Америки, а также укажите официальный язык данных стран: США, Канада, Мексика, Гондурас
- 11. Укажите к какой языковой семье и группе относятся следующие народы Евразии (с. 20-21): русские, немцы, японцы
- 10. Соотнесите моря и реки Евразии, которые в них впадают А) Объ Б) Лена В) Меконг Г) Инд 1) Море Лаптевых 2) Южно-Китайское море 3) Аравийское море 4) Карское море Также укажите к бассейнам каких океанов принадлежат данные реки
- 9. Установите соответствие между полуостровами и странами Евразии в пределах, которых они расположены: А) Скандинавский Б) Индостан В) Индокитай Г) Балканский 1) Индия 2) Вьетнам 3) Греция 4) Норвегия
- 8. Определите, какие животные встречаются только на одном из северных материков, а какие — обитают на обоих. А) Северная Америка Б) Евразия В) Обитают на обоих материках Животные: койот, песен, медведь гризли, скунс, волк, лиса, опоссум, тигр, рысь
- 6. Соотнесите горные вершины Северной Америки и их высшие точки: А) Кордильеры Б) Аппалачи В) Скалистые горы г) Сьерра-Невада 1) Митчелл 2) Элберт 3) Денали 4) Уитни
- 4. Какое является самым большим в мире по площади? А) Балхаш Б) Верхнее В) Гурон Г) Каспийское море
- 3. Соотнесите моря омывающие Северную Америку и океаны к которым они относятся: А) Атлантический океан Б) Северный Ледовитый океан В) Тихий Океан Моря: Баффина, Берингово, Карибское, Саргассово, Лабрадор. Бофорта, Чукотское
- Укажите также какие океаны не омывают территорию материка?
- 2. Какие океаны омывают Евразию А) Северный Ледовитый Б) Атлантический В) Тихий Г) Индийский
- 4. Школьники за день собрали 1200кг винограда. Из них 200кг оставили для школы, а остальной отдали в детский сад в ящиках, по 10 кг в каждом. Сколько ящиков с виноградом отдали в детсад?
- 5. Из посёлка на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- б) Разложите на множители: 2a + a² - b² - 2b.
- 4. а) Разложите на множители: 3x²y³ + 3x²y²-6xy²;
- б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -18).
- 3. а) Постройте график функции y = -2x + 2.
- 2. Решите систему уравнений { 3x + 5y = 12, { x - 2y = -7. }
- 1. Упростите выражение (x - 2)² - (x - 1)(x + 2).
- 3.«Развернуть» (полный ответ-5 баллов) Музыкальные инструменты: Построение (формы) музыки:
- 2. «Свернуть» (правильный ответ-5 баллов) Колыбельная, частушки, солдатские, трудовые, обрядовые — это ... М. Глинка, М. Мусоргский, П. Чайковский, С. Прокофьев, С. Рахманинов — ...
- Часть В 1. Найдите «лишнее слово»: (правильный ответ-1 балл) Гобой, флейта, рожок, труба, саксофон. Баян, аккордеон, гармонь, фортепиано. Пианист, трубач, флейтист, композитор, гитарист. Вальс, полька, мазурка, фокстрот, марш. Симфония, песня, пьеса, соната.
- 20. Подберите правильное определение слову полифония. 1. В переводе с греческого это слово означает многозвучие — вид многоголосия, которое основано на одновременном сочетании двух и более самостоятельных мелодий. 2. Музыкальная форма, состоящая из многократного повторения основного раздела — рефрена, с которым чередуются эпизоды. 3. Музыкальная форма, состоящая из темы и её видоизмененных повторений.
- 19. Композитор, чьё тело похоронено в Париже, а сердце в Варшаве: 1. Ф. Лист 2.Ф. Мендельсон 3.Ф. Шопен
- 18. Автор симфонии «Перезвоны»: 1. Г.В. Свиридов 2.В.А. Гаврилин 3. А.И. Хачатурян
- 17. Каким композитором написан «Детский альбом»: 1. П.И. Чайковский 2. М.И. Глинка 3. С.В. Рахманинов
- Пирамида пересечена плоскостью, параллельной основанию. Площадь основания равна 1445 дм², а площадь сечения равна 5 дм². В каком отношении, считая от вершины, плоскость сечения делит высоту пирамиды?
- Билет №13 1. Теорема о вписанном угле (определение и доказательство). Следствия. 2. В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту NK в точке О, причем ОК = 9 см. Найти расстояние от точки О до прямой MN.
- Билет №12 1. Окружность. Касательная к окружности (определение, теорема о свойстве касательной к окружности). Свойство отрезков касательных, проведенных из одной точки. 2. В треугольнике АВС: ∠C=60°, ∠B = 90°. Высота ВВ₁ равна 2 см. Найти АВ.
- Билет №11 1. Средняя линия треугольника (определение, теорема и доказательство) 2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, а угол В равен 70°. На катете АС отложен отрезок CD, равный СВ. Найти углы треугольника ABD
- 1. Запишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Найдите безличные глаголы, подчеркните их как члены предложения. 1) Зимой рано т..мне..т поз(?)но ра(с, сс) в..та..т. 2) С в..чера сильно пох..л..дал.. и зав(?)южил... 3) Б..льному очень (не) зд..- рови (тся, ться) его л..х..рад..т. 4) Уже см..ркал..сь когда пр..шлось отправи (тся, ться) в д..рогу. 5) Ему (не) спи(тся, ться) (не) л..- жи(тся, ться) не хоч.. (тся, ться) заняться любимым делом.
- Гриб который растет под землей
- Вегетативное тело грибов, состоящее из тонких ветвящихся нитей (гиф).
- Пластиды, определяющие зелёную окраску листьев.
- Микроскопически мелкие одноклеточные безъядерные организмы.
- ОРГАНИЗМЫ, КЛЕТКИ КОТОРЫЕ НЕ ИМЕЮТ ЯДРА
- Самые маленькие обитатели нашей планеты
- Низшее растение. Обитающее в водной среде.
- НАЗВАНИЕ МЕТОДА КОГДА УЧЕНЫЙ ПОДРОБНО ЗАПИСЫВАЕТ ИНФОРМАЦИЮ
- КАК НАЗЫВАЮТ ОРГАНИЗМ КОТОРЫЙ ПИТАЕТСЯ ЗА СЧЕТ ДРУГОГО ОРГАНИЗМА
- Одно из царств живых организмов, у которых имеются признаки как растений (неподвижность, наличие клеточных стенок, питание путём всасывания, ограниченный верхушечный рост), так и животных (питание готовыми органическими веществами, отсутствие хлорофилла, наличие хитина в клеточных стенках, запас углеводов в форме гликогена).
- Бис. Алі на продолжений стороны св ВР/БА АВС, АВ-ВС, проведила. за точкой в стоит точка F, так что <ABF=76°. (AullB-2
- Задача 4 #58342 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) (знания) УСВОЕНЫ – в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 2) ГОРЯЧО (благодарить) – в окончании наречий после шипящих под ударением пишется буква О. 3) УКРОЩАТЬ (животных) – в корне слова пишется непроверяемая гласная. 4) НЕНАСТНЫЙ – непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом ненастье, в котором он слышится отчётливо. 5) БЕЗЫМЯННЫЙ – после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. (Взято из открытого банка заданий ФИПИ)
- 1,23 * 45,7 / 12,3 * 0,457
- А7. Расположите субъекты РФ в той последовательности, в которой жители встречают Новый год:
- С2. Почему влияние влажных воздушных масс с Атлантики прослеживается до Средней Сибири, а влияние воздушных масс с Тихого океана - только в узкой прибрежной полосе?
- С1. Почему почвы России разнообразны?
- В2 Выберите характеристики реки Оби:
- В1 Установите соответствие.
- А 15В степной зоне, в условиях недостаточного увлажнения формируются:
- А 14 Укажите природную зону, которая в настоящее время практически лишена естественной растительности из-за хозяйственной деятельности человека
- А 13 Где в России самые плодородные почвы?
- А 12 Озёра Ильмень, Чудское, Селигер образовались в результате:
- Объясните, почему социально-политическая ситуация в стране предопределила незавершённость многих начинаний Столыпина.
- Какое огромное вклад в социально-экономическое развитие России в начале XX в. внесла П. А. Столыпина?
- Что означал бы на практике переход от сословных к имущественным критериям формирования избирательных курий по земской реформе П. А. Столыпина?
- Назовите проекты преобразований, предложенные П. А. Столыпиным.
- Расскажите о результатах аграрной реформы. Как вы их оцениваете? Какие цифры, приведенные в учебнике, подтверждают положительные результаты аграрной реформы?
- Можно ли утверждать, что реформы П. А. Столыпина являются продолжением реформ С. Ю. Витте? Объясните свой ответ.
- Перечислите мероприятия, предпринятые в рамках Столыпинской аграрной реформы.
- Какие обстоятельства диктовали необходимость проведения аграрной реформы?
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: чем знаменита каменная берёза? Запишите ответ.
- 3 – морфологический анализ слова. I. Давность
- 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; Взрезистья
- Спиши в тетрадь, исправляя ошибки.
- 3. Выполните задания по рисунку. Половозраст- ная пирамида Анголы, 2019 г. Численность населения 31 825 299 чел. Половозрастная пирамида Японии, 2019 г. численность населения 126 860 299 чел. Страна А Страна Б А) Проведите анализ пирамид и сделайте вывод о доле детского и пожилого населения стран А и Б. Б) Определите уровень социально-экономического развития и тип воспроизводства населения страны А и Б. В) Приведите примеры стран из разных регионов мира, которым могут соответствовать половозрастная пирамида А и Б. 4. Выберите верные утверждения и запишите их в тетрадь. — В целом в мире количество мужчин больше, чем женщин. — Афразийская языковая семья самая распространённая на Земле — Население мира постепенно уменьшается — Наиболее распространённая мировая религия — это христианство.
- Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 2(3x+2y)+9=4x+21 \\ 2x+10=3-(6x+5y) \end{cases} \)
- Решите уравнение \( x^2 = 3x - 2 \) графическим способом.
- 58 Урок № 7 много говорит. 4. Мой брат любит много спать. А я не люблю много спать, я сплю мало. 5. Мой друг много аботает, а его сестра работает мало. 6. Я не кладу мно-го эли, я кладу мало соли. 7. Он не ест много морожено- 1. 8. Почему она пьет так много кофе? 9. У нас много музей. 10. Она пишет (to) нам много писем. 11. Многие уденты учатся хорошо. 12. Она много работает.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.