База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В2. Установите соответствие между семейством и классом покрытосеменных, к которому оно относится А) Капустные (Крестоцветные) Б) Злаки В) Розоцветные Г) Пасленовые Д) Лилейные (1) Однодольные (2) Двудольные
- В1. Какие три признака характеризуют семейство Паслёновые? 1) имеют видоизмененный подземный побег-клубень 2) плод стручок или стручочек 3) плод коробочка или ягода 5) к семейству относятся картофель, табак 6) к семейству относятся редька, редис
- А10. Рост корня в длину обеспечивает: 1. Образовательная ткань. 2. Покровная ткань.3. Запасающая ткань. 4. Основная ткань.
- А9. Плод ягода характерен для: 1. Ежевики.2. Малины. 3. Вишни. 4. Барбариса.
- А8. Формула цветка *Ч5Л5Т∞П1 соответствует: 1. Лилейным. 2. Крестоцветным (капустным). 3. Розоцветным. 4. Пасленовым.
- А7 Двойной околоцветник у: 1. Яблони. 2. Свеклы. 3. Тюльпана. 4. Орхидеи.
- А5. В зародыше различают зародышевой корешок, почечку, семядоли и 1. Стебелек.2. Семенную кожуру. 3. Эндосперм. 4. Околоплодник.
- А4. К однодольным растениям относят: 1. Пшеницу, чечевицу, кукурузу.2. Горох, фасоль, капусту. 3. Кукурузу, лук, частуху. 4. Частуху, ясень, яблоню.
- АЗ. Семена имеют: 1. Хвощи. 2. Мхи. 3. Папоротники. 4. Цветковые.
- А2. Покрытосеменные растения представлены только: 1. Деревьями, кустарниками, лианами и многолетними травами. 2. Многолетними и однолетними травами, листопадными деревьями и кустарниками. 3. Деревьями, кустарниками, травами. 4. Кустарниками и травами.
- А1. Мхи относят к высшим споровым растениям, потому что они: 1. Размножаются спорами. 2. Имеют стебель, листья и размножаются спорами. 3. Имеют стебель, листья, корни и размножаются спорами. 4. Размножаются половым путем.
- n²p).
- r) 2/5 m² p². 51/mp.
- 0,5b²;
- в) -6³. y; г) 3/16 y
- 2. a) 0,2c²d³ 5,4c³d³; б) 8x²
- 17. Государство расположено на материке Африка и занимает приморское положение. Территорию государства омывают моря, входящие в состав двух океанов. Моря соединены судоходным каналом.
- III. В заданиях 16 – 17 определите государство по его краткому описанию 16. Государство расположено в Западной Европе. Столица расположена на одной из крупных рек. Государственный язык распространен по территории мира из-за колониального прошлого этого государства. Символом столицы государства является башня, построенная к Всемирной торговой выставке.
- 15. Страна 1. Канада 2. Бразилия 3. Аргентина Столица А) Бразилиа Б) Буэнос-Айрес В) Мехико Г) Оттава
- 14. Страна 1. Грузия 2. Саудовская Аравия 3. Монголия Столица А) Эр-Рияд Б) Улан-Батор В) Тегеран Г) Тбилиси
- II. В заданиях 13 – 15 установите соответствие между страной и ее столицей. 13. Страна 1. Польша 2. Эстония 3. Швеция Столица А) Варшава Б) Стокгольм В) Мадрид Г) Таллин
- 1. В каком утверждении допущена ошибка? А) Китай – самая населенная страна мира. Б) Для приморской части Китая характерен муссонный климат. В) Река Янцзы, протекающая по территории Китая - самая длинная река Евразии. Г) Самые большие территории в Китае занимает природная зона степей и лесостепей.
- 11. Как международная торговля помогает развитию мирового хозяйства?
- 10. Каковы причины и последствия безработицы?
- 9. Как можно сберечь и приумножить семейные доходы?
- 8. Почему необходимо перераспределять общественные доходы?
- 7. Зачем государство вмешивается в экономику?
- 6. От чего зависит успешность предпринимательской деятельности?
- 5. Каким образом производство способно удовлетворять потребности людей?
- 4. Как рынок регулирует экономику?
- 3. Что такое право собственности?
- 9. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если ВК = 9, СК = 15..
- 9. Какие продукты предпочтительнее для перекуса?
- 12. Двое рабочих, работая вместе, могут выполнить некоторое производственное задание за 10 ч, причём первый из них может выполнить это задание самостоятельно на 15 ч быстрее второго. Пусть первый рабочий может выполнить самостоятельно задание за х ч. Какое из уравнений является математической моделью ситуации, описанной в условии задачи?
- 11. Рабочий должен был за некоторое время изготовить 96 деталей. Ежедневно он изготавливал на 2 детали больше, чем планировал, и закончил работу на 3 дня раньше срока. Пусть рабочий изготавливал ежедневно х деталей. Какое из уравнений является математической моделью ситуации, описанной в условии задачи?
- 10. Катер прошёл 30 км по течению реки и вернулся обратно, затратив на весь путь 3 ч 10 мин. Скорость течения реки равна 1 км/ч. Пусть собственная скорость катера составляет х км/ч. Какое из уравнений соответствует условию задачи?
- Are you a good traveller? Use must or mustn't to fill the gaps.
- 7. Прочитайте § 74–76, 78. Составьте сложный план ответа о частице как части речи и дайте свои примеры.
- 6. Когда пишется отрицательная частица «не», а когда «ни»?
- 4. Когда «ни» является отрицательной частицей?
- 3. Приведите примеры смысловых частиц и расскажите, для чего они служат в предложении.
- Название работы Последний срок Текст задания
- Задание 5: Сделайте вывод.
- Задание 4: Есть ли в стране охраняемые территории? Что делается для сохранения природы?
- Задание 3: Какие изменения природы в стране можно назвать отрицательными (вредными для природы и человека)? Приведи не менее трёх примеров.
- Задание 2: Какие изменения природы в стране можно назвать положительными (полезными для человека)?
- 8.При восстановлении 12,3г нитробензола было получено 8,5 г анилина. Рассчитайте массовую долю выхода анилина(%).
- 6.Осуществите превращения, записав уравнения химических реакций C3H7OH →C2H5COH→C2H5COOH→C2H2CICOOH → C2H4(NH2) COOH→C2H4(NH2)COOC3H7
- 5.Глоба это структура белка А) первичная Б) вторичная В) третичная Г) четвертичная
- 6. Горные породы образованные в результате накопления веществ выпавших в осадок на дне водоёмов называются:
- 2. Географическая широта – это расстояние от:
- 1. Глобус 2. Карта 3. План 4. Атлас
- 18. Назовите охраняемые территории Дальнего Востока:
- 17. Назовите основные негативные проблемы Западной Сибири:
- 16. О каком городе идет речь? Этот город-миллионер расположен на берегах одной из крупных сибирских рек. Область, административным центром которой он является, имеет выход к государственной границе России. Основу промышленности города составляют предприятия машиностроения и нефтехимии, в нем находится крупнейший в азиатской части России нефтеперерабатывающий завод.
- 15. Назовите субъект России. Эта область расположена в восточной части России. Климат на её территории суровый. Распространена многолетняя мерзлота. Основная часть населения сосредоточена в областном центре, который является не только важным промышленным центром, где большую роль играет пищевая (рыбная) промышленность, но и морским портом.
- 14. Назовите географический район по вывозу следующей продукции: лес и лесоматериалы, уголь, электроэнергетика, цветные металлы, железная руда, пушнина.
- 13. В городе Братске (Иркутская область) находится один из крупнейших в России алюминиевых заводов. С чем связано расположение данного предприятия в этом городе Назовите несколько причин.
- 5. Верны ли следующие суждения об ограниченности экономических ресурсов? А. Общество располагает ограниченным количеством экономических ресурсов. Б. Проблема экономического выбора обусловлена недостаточностью факторов производства и произведенных благ для удовлетворения потребностей общества.
- Выберите, какой угол на рисунке обозначен как вертикальный.
- Выберите, какой угол на рисунке обозначен как смежный.
- Выберите, какой угол на рисунке обозначен как развернутый.
- Выберите, какой угол на рисунке обозначен как острый.
- Выберите, какой угол на рисунке обозначен как прямой.
- Выберите, какой угол на рисунке обозначен как тупой.
- Человек, рост которого равен 1,8 м, стоит на расстоянии 16 м от уличного фонаря. При этом длина тени человека равна 9 м. Определите высоту фонаря (в метрах).
- Найдите тангенс угла В треугольника ABC, изображённого на рисунке.
- Найдите наибольшее значение функции f(x) = -x^3/3 + 3x + 17 на отрезке [8; 21].
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должна стоять запятая. Одним из первых исследователей неба (1) который (2) использовал данные (3) о солнечных затмениях (4) довольно точно определил расстояние от Земли до Луны (5) был древнегреческий учёный (6) Гиппарх (7) родившийся во II веке до нашей эры в Малой Азии (8) в городке Никея (9) и большую часть своей жизни проработавший на острове Родос.
- Определите объём тела, изображённого на рисунке, используя закон Архимеда. Масса мензурки 50 г.
- Read the postcard and mark the sentences T (true), F (false).
- 8. Рассмотрите иллюстрацию и определите, в каком году произошло изображенное на ней событие
- 7. Представители русской общественной мысли 1830-1850-х гг., считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путем, а не следовать образцам ведущих европейских стран, назывались
- 5. Проведение Земской реформы было начато Александром II в
- 4. Как называлась категория бывших помещичьих крестьян, освобождённых от крепостной зависимости Положениями 19 февраля 1861 года, но не выплативших выкупные платежи за землю.
- 3. В результате проведенной в царствование Александра II военной реформы комплектование армии стало осуществляться на основе
- 2. Назовите даты правления Александра III
- 1. Происходивший в России в 1830-1880 гг. переход от ручного труда - к машинному, от мануфактуры - к фабрике называется:
- 6. Моторная лодка прошла 36 км по течению реки и вернулась обратно, потратив на весь путь 5 часов. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Найдите скорость лодки в неподвижной воде.
- 5. Упростите выражение \( (\frac{b+1}{b-1} - \frac{b}{b+1}) : \frac{3b+1}{2b-2} \)
- 4. Вычислить: a) \(\sqrt{8} \cdot \sqrt{6} \cdot \sqrt{3} - 7\), б) \((4,6 \cdot 10^4) \cdot (2,5 \cdot 10^{-6})\), в) \((\sqrt{5} - \sqrt{3})^2 + 10\sqrt{3}\), г) \(\sqrt{(\sqrt{5} - 2\sqrt{7})^2} - 2\sqrt{7}\)
- 3. Решите систему неравенств: { x - 1 ≤ 3x - 6, 5x + 1 ≥ 0.
- 1. Решите неравенство 6х - 7 < 8x - 9.
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- 13. Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 12. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Задания 12-14 выполняются с использованием приведённой ниже таблицы. Территория, численность и возрастной состав населения некоторых стран, 2023 г.
- 12. Приведите примеры экономически развитых и беднейших стран Азии.
- 11. Какие виды хозяйственной деятельности преобладают в небогатых странах Азии?
- 10. Какими ресурсами богата Азия?
- 9. Какие религии преобладают (рис. 11, стр. 18) в: а) Юго-Западной и Центральной Азии б) Южной Азии в) Юго-Восточной Азии г) Восточной Азии
- 8. Рассмотрите карту «Плотность населения» в атласе и выпишите в тетрадь названия тех частей Азии, которые особенно плотно заселены.
- 7. Чем отличаются центральные части городов Азии от окраин?
- 6. Изучите рис. 14 на стр. 22 и выпишите в тетрадь те городские агломерации Азии численность которых составляет: а) более 30 млн. чел. б) от 25 до 30 млн. чел в) от 20 до 25 млн. чел Повторите (устно), что такое городская агломерация. (стр. 21)
- 5. Почему Японию называют «пожилой» страной?
- 4. Выпишите пятерку самых крупных по численности населения государств в Азии.
- 3. Изучите рис. 63 на стр. 99 и выпишите крупнейшие культурно-исторические регионы Азии.
- 2. Какие достижения в хозяйственной деятельности и в культуре свидетельствуют о высоком развитии народов Азии в древности?
- 1. Почему Азия по уровню экономического развития и образа жизни людей похожа на лоскутное одеяло?
- 18. Почему необходимо ограничивать поступление соли и сахара с пищей?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.