База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Calculate the area of the base if the area of the cross-section is 108 sq. dm. Fill in the missing word: if a pyramid is intersected by a plane parallel to the base, then in the cross-section a polygon is formed, ... the polygon of the base.
- Now I can...
- Read, match and complete.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь любого параллелограмма равна произведению длин его сторон. 2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 3) Основания любой трапеции параллельны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны одного треугольника соответствуют сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. 3) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь квадрата равна произведению его диагоналей. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Боковые стороны любой трапеции равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 2) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 3) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. 2) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 10. Этот человек, будучи министром внутренних дел, уничтожил III отделение полиции, смягчил цензуру, а в январе 1880 сделал доклад царю, где предложил привлекать общественных представителей для разработки важнейших законов в столицу. Хотя формы этого привлечения были далеки от тех, что предусматривал европейский парламентаризм, доклад потом часто именовали «Конституцией...». Назовите его имя 1) К. Победоносцев 2) М. Лорис-Меликов
- 9. Прочтите отрывок из сочинения историка. Весной 1874 года началось это массовое движение. Тысячи молодых людей двинулись в деревню, рассчитывая поднять крестьянство на социальный переворот. В движении участвовала и демократическая разночинная интеллигенция, охваченная стремлением сблизиться с народом и служить ему своими знаниями. Действия пропагандистов были различны: одни говорили о постепенной подготовке к восстанию, другие призывали крестьян отнимать у помещика земли, отказываться от уплаты выкупных платежей, свергнуть царя и его право. Однако поднять крестьян на восстание не удалось. К концу 1874 года силы пропагандистов были разгромлены, хотя движение продолжалось и в 1875 году. За революционную пропаганду было привлечено к ответственности 2564 человека. Напишите, о каком движении идет речь
- 8. Рассмотрите иллюстрацию и определите, в каком году произошло изображенное на ней событие 1) 1874 г. 2) 1879 г. 3) 1881 г. 4) 1883 г.
- 7. Представители русской общественной мысли 1830-1850-х гг., считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путем, а не следовать образцам ведущих европейских стран, назывались 1) Декабристами 2) Западниками 3) Славянофилами 4) Анархистами
- 6. Какой новый вид транспорта начал развиваться в России во второй четверти XIX века? 1) Гужевой 2) Автомобильный 3) Железнодорожный 4) Речной
- 5. Проведение Земской реформы было начато Александром II в 1) 1861 г. 2) 1864 г. 3) 1874 г. 4) 1880 г.
- 4. Как называлась категория бывших помещичьих крестьян, освобождённых от крепостной зависимости Положениями 19 февраля 1861 года, но не выплативших выкупные платежи за землю. 1) Посессионные 2) Капиталистые 3) Временнообязанные 4) Государственные
- 3. В результате проведенной в царствование Александра II военной реформы комплектование армии стало осуществляться на основе 1) дворянского ополчения 2) рекрутской повинности 3) всесословной воинской повинности 4) службы по контракту
- 2. Назовите даты правления Александра III 1) 1825-1855 гг 2) 1855-1881 гг 3) 1881-1894 гг 4) 1894-1917 гг
- 1. К фабрике называется: 1) Промышленный переворот 2) Промышленная революция 3) Промышленная реформа 4) Верно все перечисленное
- 45 : 9/13 - 13/16 + 1/8
- 3. Задайте вопросы в Past Simple (Did...?)
- 2. Переделайте предложения в отрицательные, используя Past Simple
- 1. Раскройте скобки, используя Past Simple
- 1. Специальным знаком отметьте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Гекла, Котопахи, Кракатау, Орисаба, Камерун. 2. Подпишите материк, на территории которого нет действующих вулканов. 3. Штриховкой красного цвета обозначьте положение Тихоокеанского огненного кольца полосы действующих вулканов.
- Закончите недописанные фразы.
- Какие факторы позволили России в начале XXI в. в значительной степени преодолеть последствия упадка, который охватил страну в 1990-х гг.?
- Объясните, используя конкретные факты, почему 1990-е гг. вошли в историю под названием «лихие 90-е».
- В чём состояли причины быстрого роста популярности В. В. Путина в конце 1999 — начале 2000 г.?
- В1. У насекомых с полным превращением 1) четыре стадии развития 2) три стадии развития 3) за стадией личинки следует стадия куколки 4) взрослое насекомое превращается в личинку 5) личинка похожа на взрослое насекомое 6) личинка отличается от взрослого насекомого
- А8. Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении 1) воды из стоячего водоема 2) немытых овощей 3) плохо прожаренной говядины 4) консервированных продуктов
- А7. Повышению уровня обмена веществ у позвоночных животных способствует снабжение клеток тела кровью 1) насыщенной кислородом 2) венозной 3) смешанной 4) насыщенной углекислым газом
- А6. К какому классу относят позвоночных животных, имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке? 1) хрящевых рыб 2) млекопитающих 3) земноводных 4) пресмыкающихся
- А5. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных? 1) голой слизистой кожей и наружным оплодотворением 2) наличием сердца с неполной перегородкой в желудочке 3) расчлененными конечностями и разделенным на отделы позвоночником 4) двухкамерным сердцем с венозной кровью
- А4. Внутренний скелет - главный признак 1) ракообразных 2) насекомых 3) позвоночных 4) паукообразных
- А3. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела? 1) большой прудовик 2) пресноводная гидра 3) рыжий таракан 4) человеческая аскарида
- А2. Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации? 1) Кишечнополостные 2) Плоские черви 3) Круглые черви 4) Кольчатые черви
- А1. Укажите признак, характерный только для царства животных. 1) дышат, питаются, размножаются 2) имеют нервную ткань 3) имеют механическую ткань 4) состоят из разнообразных тканей
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты, подлежащие обязательной охране, называются Всемирным наследием. 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные – красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102–103 определи, где находятся эти объекты. Афинский акрополь Кижи Серенгети
- Найдите значение выражения $\frac{52}{4+\sqrt{3}}+4\sqrt{3}$.
- Заполните таблицу истинности логического выражения.
- Определите, на каком полуострове находится город, имеющий географические координаты 56° с. ш. 13° в. д.
- 6. Автор текста считает, что для того, чтобы достижения культуры стали достоянием многих, их необходимо целенаправленно сохранять и репродуцировать. Согласны ли вы с этой точкой зрения? С опорой на текст и знания обществоведческого курса приведите два аргумента (объяснения) своего мнения.
- СЗ. Какие три составляющие духовного производства названы в тексте?
- С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них. Могут быть выделены следующие смысловые части.
- С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них. Могут быть выделены следующие смысловые части.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,96. Вероятность того, что перегорит больше двух лампочек, равна 0,9. Найдите вероятность того, что за год перегорит одна или две лампочки.
- 5. Конкурс «Исправь ошибку». Задание: необходимо исправить ошибки в предложенных словах. Тролейбус, терасса, гепотеза, гаризонт, сожеление, чистокол, шопот, укращать зверя, поглащать, громозкий.
- 4. Конкурс «Ударение». Задание: правильно расставить ударения в словах. Баловаться, грушевый, договор, квартал, звонит, километр, свекла, красивее, туфель, отозвалась.
- 3. Конкурс «Узнай слово». Задание: узнать многозначное слово по его лексическим значениям. 1. Небесное тело, видимое ночью. Знаменитый деятель искусства, науки, спорта. Фигура с треугольными выступами по окружности. 2. Специально подобранная смесь чего-нибудь, набор. Являющийся такой смесью, набором. 3. Многолетнее растение с крупными яркими цветками. Кручёные нитки для вышивания, вязания. 4. Путь сообщения. Пребывание в пути. Образ действия, направление деятельности. 5. Сооружение в виде высокого столба, служащее опорой в здании. Люди, стоящие или двигающиеся друг за другом вытянутой линией. 6. Чертёж, изображающий какую-либо местность, сооружение. Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность работы. Краткая программа какого-нибудь изложения. Место расположения предмета.
- 2. Конкурс «Собери слова». Задание: из разных частей слова, которые спрятались в других словах, необходимо «собрать» новое слово. 1. Корень тот же, что и в слове сказка, суффикс тот же, что и в слове извозчик, приставка та же, что и в слове расход. 2. Корень тот же, что и в слове отдавать, приставки взяты из слов преграда и посылка, суффикс и окончание взяты из слова знание. 3. Суффикс из слова руководитель, приставка из слова возможность, корень из слова пропитание. 4. Суффиксы взяты из слова значительный, корень из слова переполненный, приставка и окончание из слова исключительный. 5. Приставка из слова подбежал, а корень из слова снежинка, суффикс взят из слова-лесник, окончание из слова- ученики. 6. Корень тот же, что и в слове молодой, суффикс тот же, что и в слове пальцы, окончание из слова - травы.
- 1. Конкурс «Аз, буки, веди». Задание: дано 6 однокоренных слов, которые нужно расставить по алфавиту. Говорить, говорливый, говорун, говорок, говор, говорливость.
- Вычислите: 1) 6,25 * 3,4; 2) 32,291 * 100; 3) 24,1 : 1000; 4) 7 : 28; 5) 7,31 : 3,4; 6) 18 : 0,45. Найдите значение выражения: (20 – 22,05 : 2,1) * 6,4 + 9,2. Решите уравнение: 6,4 (y – 12,8) = 3,2.
- 5. Конкурс «Исправь ошибку». Задание: необходимо исправить ошибки в предложенных словах. Тролейбус, терасса, гепотеза, гаризонт, сожеление, чистокол, шопот, укращать зверя, поглащать, громозкий.
- 4. Конкурс «Ударение». Задание: правильно расставить ударения в словах. Баловаться, грушевый, договор, квартал, звонит, километр, свекла, красивее, туфель, отозвалась.
- 3. Конкурс «Узнай слово». Задание: узнать многозначное слово по его лексическим значениям. 1. Небесное тело, видимое ночью. Знаменитый деятель искусства, науки, спорта. Фигура с треугольными выступами по окружности. 2. Специально подобранная смесь чего-нибудь, набор. Являющийся такой смесью, набором. 3. Многолетнее растение с крупными яркими цветками. Кручёные нитки для вышивания, вязания. 4. Путь сообщения. Пребывание в пути. Образ действия, направление деятельности. 5. Сооружение в виде высокого столба, служащее опорой в здании. Люди, стоящие или движущиеся друг за другом вытянутой линией. 6. Чертёж, изображающий какую-либо местность, сооружение. Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность работы. Краткая программа какого-нибудь изложения. Место расположения предмета.
- 2. Конкурс «Собери слова». Задание: из разных частей слова, которые спрятались в других словах, необходимо «собрать» новое слово. 1. Корень тот же, что и в слове сказка, суффикс тот же, что и в слове извозчик, приставка та же, что и в слове расход. 2. Корень тот же, что и в слове отдавать, приставки взяты из слов преграда и посылка, суффикс и окончание взяты из слова знание. 3. Суффикс из слова руководитель, приставка из слова возможность, корень из слова пропитание. 4. Суффиксы взяты из слова значительный, корень из слова переполненный, приставка и окончание из слова исключительный. 5. Приставка из слова подбежал, а корень из слова снежинка, суффикс взят из слова-лесник, окончание из слова- ученики. 6. Корень тот же, что и в слове молодой, суффикс тот же, что и в слове пальцы, окончание из травы.
- 1. Конкурс «Аз, буки, веди». Задание: дано 6 однокоренных слов, которые нужно расставить по алфавиту. Говорить, говорливый, говорун, говорок, говор, говорливость.
- 3. В условиях рынка цены на товары 1) определяются спросом и предложением 2) устанавливаются государством 3) определяются центральным банком 4) устанавливаются крупными производителями
- He ... always in my kitchen!! I hate it!
- По вертикали 17. Название первой печатной книги на Руси
- По вертикали 16. Основной прямой налог, взимавшийся с мужского населения податных сословий, вне зависимости от возраста
- По вертикали 14. Какая часть Украины была присоединена в 1654 году
- По вертикали 13. 1. Польский королевич, претендовавший на российский трон
- По вертикали 12. Монархическая форма правления в России, основанная на почти неограниченной власти царя.
- По вертикали 11. Как современники называли 17 век?
- По вертикали 9. Государственные крестьяне, переданные властями купцам в условное владение для работы на частных предприятиях
- По вертикали 6. Экономическая политика, выражавшаяся в активном государственном вмешательстве в хозяйственную жизнь и проявлявшаяся в поддержке купечества, поощрении развития отечественного мануфактурного производства
- По вертикали 5. В монархическом государстве: временное осуществление полномочий главы государства в связи с малолетством или болезнью монарха
- По вертикали 4. Человек, занимающийся рискованным делом в расчете на случайный успех.
- По вертикали 2. Прозвище Алексея Михайловича Романова
- По вертикали 1. Судно, нагруженное горючими и взрывчатыми веществами, которое в ходе сражения поджигали и пускали по ветру на неприятеля
- По горизонтали 17. Собрание-бал с участием женщин в домах российской знати
- По горизонтали 16. Экономическая политика государства, направленная на поддержание отечественного производства путём ограничения ввоза товаров и оказания экономической помощи предпринимателям
- По горизонтали 15. Форма феодального государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть
- По горизонтали 10. Родовая знать
- По горизонтали 8. Настоящая фамилия Лжедмитрия I
- По горизонтали 7. Дворцовые крестьяне, которые вместо уплаты подати должны были работать на казённых или частных заводах, т.е. были прикреплены (приписаны) к ним
- По горизонтали 3. Атаман, возглавивший одно из крупнейших восстаний в России
- Here is the original image:
- Найдите значение выражения и проверьте его с помощью калькулятора:
- Вычислите, используя калькулятор:
- Ведите в калькулятор число:
- Complete the sentences about yourself, using -ing/infinitive forms. 1 I usually avoid 2 I'm happy 3 It's not worth 4 There's no point 5 I spend a lot of time 6 I don't mind 7 I can't stand 8 I'd prefer 9 I love 10 I really want
- Карточка №1 Выполните деление: 249 426 : 447 = 198 688 : 887 =
- Пирамида пересечена плоскостью, параллельной основанию. Площадь основания равна 1372 дм², а площадь сечения равна 7 дм². В каком отношении, считая от вершины, плоскость сечения делит высоту пирамиды? (Вводи сокращённое отношение!)
- 8 класс физика Чему равна самая низкая температура?
- 16. Найдите значение выражения 4 \( \sqrt{6} + 2 \cdot 4^{-1} - \sqrt{6} \).
- 15. Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. После удержания налога на доходы Мария Константиновна получила 40 020 рублей. Сколько рублей составляет заработная плата Марии Константиновны?
- 14. Найдите значение выражения 3 \( \frac{12}{13} \) : \( \left( 1 \frac{3}{7} + 2 \frac{4}{13} \right) \).
- 12. В треугольнике ABC AC = BC = 25, AB = 40. Найдите sinA.
- 11. Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- 10. Колесо имеет 24 спицы. Углы между любыми двумя соседними спицами равны. Найдите величину угла (в градусах), который образуют две соседние спицы.
- 1. They had seven lessons. 2. They were absent. 3. The girls took the box. 4. The girls slept in the tent. 5. The girls were in the tent. 6. They made a mistake. 7. It was late. 8. He was late. 9. He got up late. 10. The boys had a party. 11. The boy had a plan. 12. It was a good plan.
- The boys were at school. - Were they? The boys went to school. - Did they?
- Вариант 2 1. Решите уравнение: a) 3x²+13x-10 = 0; б) 2x²-3x=0; в) 16х² = 49; г) х²-2x-35=0. 2. Периметр прямоугольника равен 30 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника равна 56 см². 3. Один из корней уравнения х²+11x+q=0 равен -7. Найдите другой корень и свободный член q.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на р?
- На уроке географии Фёдор построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Берингово море — одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Задания 1-3 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Мичиган. Ответ:
- 8. Укажите предложение, в котором все слова пишутся через дефис. 1.чем (то) кинул, (кое) где выросли
- 7.В каком ряду во всех словах пишется ОДНА буква Н? 1. завоева(н, нн)ые призы; слушать рассея...о 2. Кипячён..ая вода, кожан..ая сумка 3. отправле...ое письмо, карман..ый фонарь
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.