Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Прочитайте. Подчеркните имена прилагательные. Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Запишите, как вы понимаете это высказывание.
- 1. Русский язык называют языком межнационального общения. Что это означает? Отметьте.
- 18. 0,2(3y + 2) = 2,6y - 1,6
- 17. 5y + 12 = -3y + 12
- 16. -4(2 + 3x) + 11 = -15x - 3
- 15. 9 - 2(x + 4) = 2x + 13
- 14. 1,7x + 0,9 = 2x
- 13. 2(1,2y + 5) - 1 = 2y + 6,6
- 12. 1,2x-7 = 6x – 16,6
- 5. Вычисли. 302 220 : 45 25 275 : 25
- 4. Выполни вычисления. 8 км 209 м + 4 км 135 м = 7 мин 15 с - 2 мин 45 с = 7 ц 42 кг · 6 = 26 дм 10 мм : 3 =
- 3. Вырази в новых единицах. 23 м = 42 см 5 мм = 6 ч 20 мин = 6 ц 4 кг =
- Расположите недостающие слова в определении в правильном порядке: Пусть R ⊆ A × A. Тогда бинарное отношение R называется: ..., если для любых a ∈ A пара (a, a) ∈ R; ..., если (x, y) ∈ R, то и (y, x) ∈ R; ..., если (x, y) ∈ R и (y, x) ∈ R, то x = y; ..., если (x, y) ∈ R и (y, z) ∈ R, то (x, z) ∈ R Тип ответа: Сортировка 1 рефлексивным 2 симметричным 3 антисимметричным
- Для детского сада купили 4 одинаковых набора машинок, по 9 машинок в каждом, и ещё 5 машинок. Сколько всего машинок купили?
- The image shows a right-angled triangle FGH, with a line segment from K to G, forming a right angle at K. The angle at F is 30 degrees. The length of GH is 13.6. The question asks to 'Write the answer as a number'.
- Прочитайте текст, выполните задания и ответьте на вопросы. «Половцами на Руси называли тюркоязычных кипчаков (кумано-печенегов). В XI веке они пришли из Заволжья в причерноморские степи. Основным занятием половцев было кочевое скотоводство. К XII веку у них начали выделяться ремесленные специальности: кузнеца, меховщика, сапожника, седельника, лучника, портного. Половцы жили в юртах, зимой устраивали стоянки на берегах рек. Они верили в добрых и злых духов, умершим ставили памятники — каменные статуи.
- Соотнесите события и даты.
- Определите, какие слова пишутся слитно, раздельно или через дефис.
- Расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные члены.
- Напишите, как пишутся выделенные слова: слитно, раздельно или через дефис.
- Сделайте синтаксический разбор предложения: «Приходилось бывать в таких местах, где никогда не ступала нога человека»
- Определите, какие слова пишутся раздельно, слитно или через дефис. Объясните выбор.
- Обозначьте на карте с помощью условных знаков туристические центры Европы.
- С помощью условных знаков покажите на карте сельское хозяйство, которое развито в Северной Европе и в южной её части.
- Обведите границу и подпишите название самой большой по площади страны Северной Америки. Обозначьте с помощью условных знаков полезные ископаемые, которыми богаты её недра.
- Обведите границу и подпишите название самой большой по площади и численности населения страны Южной Америки. С помощью условных знаков покажите культуры, которые выращиваются в этой стране.
- Подпишите столицу Австралийского Союза и города, численность которых превышает 1 млн человек. Штриховой обозначьте Австралии, где плотность населения составляет более 50 чел./км².
- Используя условные знаки, определите, какие полезные ископаемые залегают на территории Африки, и подпишите названия стран, в недрах которых они находятся.
- Определите, как называются территории, указанные на карте цифрами 1, 2, 3, 4, 5.
- Выберите верный вариант ответа.
- 5. Coco Chanel was a famous fashion
- 2. Вставьте пропущенное слово: a key, a laptop, a designer, a desk drawer, an accountant 4. This is my apartment.
- 2. Вставьте пропущенное слово: a key, a laptop, a designer, a desk drawer, an accountant 3. Maria studies maths in college. She wants to become
- 3. Ответьте на вопросы: 4. What do the boss, HR manager and Alice find in h drawer?
- 3. Ответьте на вопросы: 3. Why does the boss think that Alice took the laptop
- 3. Ответьте на вопросы: 2. Why is it noisy in the office today?
- 3. Ответьте на вопросы: 1. Who is the main character of the story?
- 2. Вставьте пропущенное слово: a key, a laptop, a designer, a desk drawer, an accountant 2. You can work at home if you have
- 2. Вставьте пропущенное слово: a key, a laptop, a designer, a desk drawer, an accountant 1. Sarah keeps her pens and notebooks in
- 1. Соотнесите персонажа и его роль в истории: 1. Alice 2. Max 3. Tara 4. The boss a. is a cleaner b. is very angry c. likes horoscopes d. broke up with a girlfriend
- Радиус круга равен 20 см. Значение числа π ≈ 3,14. Определи площадь этого круга (ответ округли до десятых). S = ? см^2.
- 5 Put the verbs in brackets into the correct form of the Present Continuous, Future Simple, Past Simple or Present Perfect. 1 Sarah (fly) to Japan tomorrow. 2 I'm very tired. I think I (go) to bed. 3 We (just/visit) the Eiffel Tower. Now I think we (go) to the Louvre. 4 The children (meet) their new piano teacher last Tuesday. 5 Don't wash the dishes. Tom (do) it already.
- 4 Fill in the gaps with will or be going to and the verb in brackets. 1 He (buy) a new car next month. 2 It's so hot in here. I (open) the window. 3 I forgot to post that letter! I (do) it now! 4 Look at him! He (drop) that box!
- 3 Use the prompts to complete the second part of the sentences. 1 I need to buy some stamps. I'm going to go to the post office. 2 Kim and Paul are very tired. 3 Tim is on holiday. 4 Lucy is in Moscow. 5 Mary is very hungry. 6 Sarah's car isn't working. 7 I need to buy some food.
- 2 Use the verbs to make predictions based on what you see. 1 (image of a boy eating) 2 (image of a girl with a cake) 3 (image of a woman watching TV) 4 (image of a boy looking at shoes) 5 (image of a man running late) 6 (image of a boy with a camera)
- 1 Look at the table. What is each person going to do this summer? Write sentences. Steve is going to travel abroad this year. He is .... He isn't .... Olga .... Pete & Sam .... What about you? What are you going to do this summer?
- 11. Чего не было в их городе 50 лет назад? Исправь предложения. Образец: There was a stadium in the town. - There wasn't a stadium there. - There were a lot of big cars in the town. - There weren't many big cars there. 1. There was a pet shop there. 2. There were big shops there. 3. There were two train stations there. 4. There was a zoo there. 5. There were big houses there. 6. There was a circus there.
- В 10-м предложении найди слово, которое соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «лакомый» («лакомое») из 10-го предложения близким по значению словом (синонимом). Обведи номер верного ответа. 1) съедобный 2) гастрономический 3) желанный 4) деликатесный В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- Как ты понимаешь значение слова «оттенок» («оттенков») из 12-го предложения? Обведи номер верного объяснения. 1) разновидность одного и того же цвета 2) неявная деталь в значении слова 3) дополнительное свойство интонации 4) приём в изобразительном искусстве В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- Задание 1. Выполни умножение и деление столбиком: 1. 369.2. 2. 576:9. 3. 284.5.
- 6. Подбери к словам синонимы, используя слова для справок.
- 5. Спиши четвёртый абзац. Поставь ударения в каждом слове.
- 4. Озаглавь каждую часть текста.
- 3. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.
- 2. Запиши тему текста.
- The user provided an image containing two sets of coordinates labeled "Вариант 1" and "Вариант 2". The task is to analyze and present this data.
- Очень хорош и красив чистый сосновый бор. Идёшь по старому сосновому бору — точно высокие огромные свечи возвышаются над головой стволы старых деревьев. Опавшей прошлогодней хвоей покрыта земля. Через малонаезженную песчаную дорогу протянулись длинные корни. Седым мягким мхом поросли невысокие кочки. Кое-где зеленеют источки брусники. Через высокие зелёные вершины пробиваются лучи солнца. Светлые золотистые зайчики играют на стволах деревьев. Пахнет смолой и землёй. Тихо в сосновом старом бору. Изредка взлетит рябчик, пролетит над дорогой дятел. В сосновых борах собирают летом ягоды — бруснику и чернику, крепконогие ботинки и хрупкие шляпки сыроежек. На высоких старых соснах селятся, строят гнёзда разные птицы. Это ястребы и орлы. Хорош и подрастающий мелкий сосновый лес! Тесно жмутся друг к другу покрытые 127 слов) (По И. Соколову-Микитову) 61
- Приведи дроби к наименьшему общему знаменателю. 2. 1/8 и 2/7. Наименьший общий знаменатель: Полученные дроби: 1/8 =
- Приведи дроби к наименьшему общему знаменателю. 1. 5/11 и 1/3. Наименьший общий знаменатель: Полученные дроби: 5/11 = ; 1/3 = .
- 2. Read and match. (15 marks) e.g. Kelly wants to buy a loaf of bread. 1 Jack is very tired. 2 Betty likes playing tennis. 3 Kathy needs a tent. 4 Bob is going to the lake. 5 Terry has got a two-week holiday.
- 4. Read and match. (16 marks) e.g. Where are you going to go on holiday? What are you going to take with you? Who are you going to go with? Where are you going to stay? What are you going to do?
- 3. What will the weather be like tomorrow? Look and write. (24 marks) e.g. It will be sunny in London tomorrow.
- 1. Look, read and match. (20 marks) e.g. You wear these when you walk up in the mountains. 1 You can sleep in it. 2 Girls wear this when they swim. 3 We wear these over our eyes when it's sunny. 4 You can swim faster with these.
- 3. За какое время равномерного движения сила тяги электродвигателя мопеда массой m = 86 кг развивает мощность Р = 500 Вт? Скорость движения мопеда v = 36 км 4
- 2. Груз какой массы можно равномерно поднять на высоту h = 0,5 м, совершив работу А = 5 Дж? Примите g = 10 Н кг
- 1. Потенциальная энергия вычисляется по формуле: 1) Fu 2) mgh; mv 3) 2 4) Fs.
- Complete the sentences using the words in Ex. 1.
- Match the pictures to the types of dwelling.
- 5. (13; 2); (15; 2).
- 4. (2;-4); (2; -2); (7; -4); (7; -2); (2; -4).
- 3. (1; 3); (2; 4); (3; 3); (4; 4); (5; 3).
- 2. (0; 1); (1; 0); (3; 0); (7; 1); (10; 0); (14; 0).
- 1. (-6;-1); (-5; 1); (-2; 3); (-1; 3); (1; 5); (2; 5); (3;4); (4; 5); (5; 5); (5; 3); (9; 2); (11; 2); (13; 3); (14; 2); (15; 3); (16; 2); (13; -1); (9; -1); (5; -2); (-2; -2).
- Now choose the best name for the story. Tick one box
- Read the story. Choose a word from the box. Write the correct word next to numbers 1-5. There is one example.
- 373 Начертите в тетради угол и обозначьте его АОС. а) Проведите луч ОВ так, чтобы угол АОВ был тупым, а угол СОВ острым. Сравните эти углы. 6) От руки нарисуйте угол KDE, равный углу АОС. Проверьте с помощью кальки, действительно ли эти углы равны.
- Complete the text transforming capitalized words into the derivatives.
- Одна сторона прямоугольника равна 9,6 см, а его периметр равен 36,8 см. Чему равна площадь этого прямоугольника? Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- 3. Замени слова, обозначающие признаки предметов, на слова, противоположные по значению.
- 2. Образуй и запиши от данных слов однокоренные слова. Обозначь корень в однокоренных словах.
- 1. Допиши правило недостающими словами. Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначают предметы, называют ...
- Виконай дії та постав між виразами знак «>», «<» або «=».
- о ком?
- кем?
- кого?
- кому?
- кого?
- кто? сорока
- 3. (1 - 3a)² [(
- 2. (2x + 5y)²
- 1. (x + 7)² [(
- Реши систему уравнений: 2x + y = 11, 6x - y = 21. Запиши ответ числами.
- Ребро куба равно 6 см. Чему равна сумма всех рёбер и площадь поверхности этого куба? Запиши в каждое поле ответа верное число.
- Find the symbols on the map: 52° N latitude. 114° E longitude.
- 3. Отметь характеристики части органа слуха, обозначенной на рисунке цифрой 4:
- 2. В органе слуха выделяют 3 отдела: наружное, среднее и внутреннее ухо. Укажи название отдела, к которому относится часть органа слуха, обозначенная на рисунке цифрой 5 (впиши одно слово: наружное, среднее или внутреннее) —
- 10. Выберите верные утверждения.
- 9. Установите соответствие между живыми организмами, изображёнными на фотографиях, и группой, к которой они относятся.
- COMPLETE THE BLOG WITH THE WORDS IN THE BOX. THERE IS ONE EXTRA WORD. concerts spend easy surf visit
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
