База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рисуем на координатной плоскости
- Кто входит в состав Межведомственной комиссии по подготовке граждан Российской Федерации к военной службе и военно-патриотическому воспитанию
- Построй в одной координатной плоскости графики функций y = x + 2 и y = 2x - 1. Найди координаты точки пересечения получившихся прямых.
- летних Олимпийских игр 1996 года в Атланте
- зимних Олимпийских игр 1994 года в Лиллехаммере
- Было сделано 300 выстрелов по мишени, и 126 раз зафиксировали промах. Найдите частоту события «выстрел попал в цель».
- Choose the correct word to complete the sentence. There'll be a ... for the winner.
- ...
- Наша страна сыграла решающую роль в разгроме ...
- Великая Отечественная война продолжалась с ... по ...
- Штурмом Берлина руководил полководец маршал ...
- Перечисли города-герои нашей страны.
- Город, который выдержал 900 дней блокады, но не сдался врагу.
- Отметь даты начала и окончания Великой Отечественной войны.
- Расположи события в хронологической последовательности.
- Look! Paco listens/is listening to music. Paco listens/is listening to music every day. Larry has/is having a shower now. Larry has/is having a shower in the morning. Lulu reads/is reading books every evening. Lulu reads/is reading a book now. 4. Выбери правильный вариант.
- замкнуть цепочку!
- 2. Pam's
- 1. Pam's school is in a big city.
- Thanks for your email. It's lovely to hear from your again. I'm always ready to answer your questions. Well, my school is small. It's a country school. I think, my school is great. I'm in year 3 at school. Personally, I like Maths and PE, but I like Art best of all. I've got Maths, English, Science, PE and Art at school. I haven't got History and Geography. Write back soon. Best wishes, Pam
- Прочитай предложения и исправь ошибки, которые выделены в предложениях.
- Прочитай предложения, посмотри на картинки и впиши пропущенное прилагательное.
- 7. Прочитай задачи. Подчеркни лишние данные. Реши задачи. а) В столовой 5 дней расходовали по 6 кг гречки и по 8 кг риса, а 3 дня — по 10 кг гречки и по 4 кг риса. Сколько всего гречки и риса израсходовали за 5 дней?
- Преподаватель попросил студента разграничить понятия: «потребности» и «спрос». Что должен ответить студент?
- Найти значения выражений: 240: 3:16.(19· 5 + 105) = (347+553): 30.9 = 810 :90-70-150:50·40 = (184+616): (142 + 58) = 560 : 80 + 350:58-300 = 240 : 4+ (320 + 30. 6) = 580-5.90+80.3:4= 900:30. (640-7.90)=
- 6. Подпишите названия гор, в которых возможны сходы лавин, селевых потоков, ледников и оползней.
- 5. Штриховкой синего цвета обозначьте районы, подверженные наводнениям.
- 4. Подпишите на карте названия трёх-пяти городов, расположенных в зоне многолетней мерзлоты.
- 3. Подпишите на контурной карте названия крупнейших озёр России: Каспийское море, Байкал, Ладожское, Онежское, Таймыр, Ханка, Чудское.
- 2. Подпишите название моря, в которое впадает самая длинная река России, полностью протекающая по территории нашей страны.
- 1. Подпишите на контурной карте крупные реки России. Обведите названия рек, несущих свои воды в Северный Ледовитый океан, синим цветом, в Атлантический океан — зелёным цветом, в Тихий океан — красным цветом.
- Моторная лодка, двигаясь против течения реки, прошла 118 км за 5 часов. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 3,1 км/ч.
- Помоги рассадить местоимения по своим вагончикам (вагон 1 — для местоимений 1 лица, вагон 2 — для местоимений 2 лица). (Обрати внимание, что некоторые из них употребляются в косвенных падежах.)
- Объект (в целом, не отдельные его части) на рисунке имеет...
- 1. На какое суммарное расстояние были произведены перевозки с 1 по 3 октября? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н2 таблицы. 2. Какова средняя масса груза при автоперевозках, осуществленных из города Липки? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку Н3 таблицы с точностью не менее одного знака после запятой. 3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение количества перевозок из городов Березки, Буково, Вязово. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
- На рисунке в виде дерева изображен план дорожек парка. Вход в парк – вершина S. Иван идёт от входа по дорожкам, на каждой развилке выбирая любую из дорожек с равными шансами (но не возвращаясь). Расставьте около рёбер недостающие вероятности. Найдите вероятность, что Иван дойдет до батутов.
- 15. Запасное вещество грибов: а) Крахмал б) Гликоген в) Целлюлоза г) Белки
- 14. Процесс поглощения воды корнями: а) Фотосинтез б) Осмос в) Диффузия г) Транспирация
- 13. Симбиоз гриба и корня: а) Микориза б) Лишайник в) Плесень г) Грибокорень
- 10. Растения, цветущие ранней весной: а) Эфемероиды б) Вечнозелёные в) Листопадные г) Однолетние
- Мужские половые клетки растений: а) Яйцеклетки б) Спермии в) Споры г) Зиготы
- 9. Главный признак растений: а) Наличие хлорофилла б) Активное движение в) Гетеротрофное питание г) Отсутствие клеточной стенки
- 8. Организмы, питающиеся мёртвой органикой: а) Хищники б) Сапрофиты в) Паразиты г) Автотрофы
- 7. Видоизменённый корень моркови: а) Клубень б) Корнеплод в) Луковица г) Корневище
- 6. Пример растения-паразита: а) Повилика б) Крапива в) Подорожник г) Одуванчик
- 5. Фотосинтез происходит в: а) Митохондриях б) Хлоропластах в) Вакуолях г) Ядре
- 4. Приспособление водных растений: а) Воздухоносные полости б) Колючки в) Глубокие корни г) Толстая кутикула
- 3. Не относится к грибам: а) Подберёзовик б) Спирогира в) Мукор г) Дрожжи
- 2. Прочность стеблю придают клетки: а) Ксилеме б) Ситовидным трубкам в) Камбию г) Флоэме
- 1. Передвижение воды в растении происходит по: а) Ксилеме б) Ситовидным трубкам в) Камбию г) Флоэме
- 4. Назовите виды вегетативного размножения.
- 3. Заполните таблицу «Способы вегетативного размножения»
- 2. Выбери вегетативные органы растения из списка: корень, цветок, стебель, лист, почка, плод, семена.
- 1. Выпишите определение. Вегетативное размножение -
- На первой сетке из клеточек линией обозначено направление движения (старт на клетке с красной стрелкой). Нарисуй на соседней сетке с буквами точно такой же путь, прочитай и напиши рядом образовавшееся слово.
- Дана формула: f = x ⋅ (6x + y). Из формулы вырази y. Найди значение переменной, если x = 2, f = 17,47. (Запиши в каждом окне без пробелов соответствующие переменные, записанные в английской раскладке, и знак действия.) Формула: y = . (Запиши ответ в виде десятичной дроби без округления.) Ответ:
- 5 How many children got to the park? Name them.
- 4 How many children didn't go to the park? Name them. Where did they go?
- 3 How many children met Kent? Name them.
- 2 How many children went to the shop? Name them.
- 1 How many children came to the pool? Name them.
- 1. Who played the game in the park? Answer the questions and mark the children's to the park in the picture.
- 954 " 36,789 - 954 " 28,799 - 2,877,790 (114,038 : 110,54786) =
- Choose the right option. (Peter/sleep)?
- Write the appropriate form of the word. Use lowercase letters. We ______ (HAVE) a vacation in a cabin in the mountains last year. It was great!
- В серии бросков монеты орёл выпал 312 раз. Частота выпадения орла равна 0, 48. Сколько бросков было сделано?
- Кто встал во главу государства в 1924 г.?
- Напиши, какие изменения произошли в 20-30-е годы ХХ в в этих сферах? КОЛХОЗ
- Напиши, какие изменения произошли в 20-30-е годы ХХ в в этих сферах? ОБРАЗОВАНИЕ
- Построй график линейной функции y = -0,5x + 2 и определи координаты точек пересечения с осями координат.
- В школе 350 учеников, из них 28% – ученики начальной школы. Среди учеников средней и старшей школы 25% изучают французский язык. Сколько учеников в школе изучает французский язык, если в начальной школе французский язык не изучается?
- This is a conversation about snacks and movies. Transcribe the conversation.
- 9) ABCD-
- 6) АВС - треугольник.
- Какие прямые изображены на рисунке? Выбери верный вариант ответа.
- Choose the correct word to complete the sentence. The ... will start at 8 o'clock.
- 5. Почему «Крымская Весна» имеет всемирное значение?
- 4. Почему 18 марта – государственный праздник в Республике Крым?
- 3. Вставь даты событий «Крымской весны»:
- 2. Причины «Крымской весны»:
- 2. Референдум-это
- 1. «Крымская весна» - это
- Два автомобиля двигались с одинаковой скоростью. Первый был в пути 8 ч, второй 3 ч. Первый проехал на 320 км больше второго. Сколько километров проехал каждый автомобиль? Запишите пояснения к каждому действию. Решение: 1) 8 – 3 = 5 (ч) 2) 320 : 5 = 64 (км/ч) 3) 64 · 8 = 512 (км) 4) 64 · 3 = 192 (км) Ответ: Заполните пропуски. В получасе ____ минут. В пятой части часа ____ минут. В десятой части часа ____ минут.
- В коробке с новогодними игрушками лежат шарики, сосульки и шишки. Шарики составляют 3/5 всех игрушек, а сосульки 1/5. Сколько в коробке шариков, если сосулек - 10.
- Часть следующих записей — это строки и целые числа. Остальные — это некорректные записи. Python их не поймёт. Соедини значения с их описанием.
- Задание 10. Рассмотри рисунки. В каком из вариантов дана симметричная композиция? (1 балл)
- Теңдеуді шешіңіз. (3x - 1)⁴ + 2(3x – 1)² – 3 = 0
- Какие угрозы безопасности Российской Федерации относят к внутренним?
- Выполни звуко-буквенный разбор слова весь.
- Выпиши словосочетания имён существительных и прилагательных в форме единственного числа. Укажи род, число и падеж имён существительных.
- 17. Прочитай текст. Подчеркни наречия.
- В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- Путешественник в первый день прошёл 15 % всего пути, во второй день — \( \frac{2}{7} \) всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км?
- Постройте треугольник МКР, если М(-3; 4), K(6; -2), P(-2; -1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- Решите уравнение: a) 2,6x - 0,75 = 0,9x - 35,6; б) 6\( \frac{3}{7} \):1\( \frac{6}{7} \)=4,5:y.
- Найдите значение выражения: 45:3\( \frac{6}{13} \)-13,6+1\( \frac{3}{8} \).
- Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложения текст? Почему? Придумайте заголовок к тексту.
- Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений.
- Запишите любые два предложения, правильно обозначая их начало и конец.
- 198. Прочитайте. Найдите границы пяти предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение. Кто видел цветущую берёзу это бывает в мае листья на берёзе ещё маленькие, а на концах веток появляются коричнево-золотые серёжки хоро- ша берёзка в серёжках она вся золотится, как будто в солнечном дожде. Э. Шим
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.