База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Calculate: 820 - 632
- Calculate: 768 - 174
- Calculate: 723 - 534
- Calculate: 671 + 249
- Calculate: 600 - 242
- Calculate: 541 + 248
- Calculate: 721 + 7
- Calculate: 851 - 342
- 25x^2 = 9
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Найдите значение выражения √2√5+6-√5.
- ЗАДАНИЕ 11 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Раскрой скобки. Das ist (das Projekt die Umweltaktivisten).
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Василька синего. Запишите соответствующую цифру в поле ответа.
- Расположите факты биографии М. Твена в правильной последовательности.
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 12 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 18 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Укажите количество точек на тригонометрической окружности, отвечающих углам \( \frac{\pi n}{4}, n \in \mathbb{Z} \) на отрезке \( [2\pi; \frac{7\pi}{2}] \).
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- В-2 При обработке избытка алюминия соляной кислотой, масса которой 292 г, выделился водород объемом 4,48 л (н.у). Вычислите массовую долю хлороводорода в соляной кислоте.
- В-1 Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить цепочку превращений: Ca→CaO→ CaCO3→ Ca(NO3)2
- А-10 Установите соответствие между левой и правой частями схемы реакции. ЛЕВАЯ ЧАСТЬ СХЕМЫ РЕАКЦИИ ПРАВАЯ ЧАСТЬ СХЕМЫ РЕАКЦИИ 1) Fe+HCI→ 2) Fe(OH)3+HCI→ 3) Fe2O3+HCI→ A) FeCl2+H2 Б) FeCl3+H2O
- А-9 Пара, в которой первый металл взаимодействует с водой при комнатной температуре, второй при нагревании,-это 1)K, Mg 2) AI, K 3) Ag, Cu 4) Cu, Zn
- А-8 С разбавленным раствором серной кислоты взаимодействует 1)Cu 2)Pt 3)Fe 4)Au
- А-7 Пара, в которой первый металл вытесняет второй из раствора его соли,-это 1) Cu, AI 2)Fe, Na 3)Ag, Na 4) Mg, Cu
- А-6 Амальгама алюминия- это сплав алюминия с 1) железом 2) ртутью 3) медью 4) оловом
- А-5 Для устранения постоянной жесткости воды используют 1) кипячение 2) Na2CO3 3) NaHCO3 4) Ca(OH)2
- А-4 Размещение электронов по уровням, соответствующее щелочному металлу 1) 2,8,3 2) 2,8,2 3) 2,8,4 4) 2,8,1
- А-3 Металлы электропроводны, так как в металлах 1) ионная связь 2) ковалентная связь 3) электроны обладают высокой подвижностью 4) ионы обладают высокой подвижностью
- А-2 Наименьший радиус атома у 1) бария 2) кальция 3) магния 4) стронция
- Контрольная работа № 4 по теме: «Важнейшие металлы и их соединения» П-вариант А-1 Металлические свойства сильнее выражены у 1) калия 2) натрия 3) лития 4) рубидия
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о питании реки Меконг?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Многие морские заливы не уступают по площади морям и даже превосходят их. Отметьте знаком «V» на карте крупнейший залив, омывающий западное побережье Африки.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Японское море.
- What is the main idea of the paragraph?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Никита построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- У берегов Персидского залива сосредоточено около половины всех мировых запасов нефти. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие реки мира. Определите, какой буквой на карте обозначена река Маккензи
- В прямоугольном треугольнике __________, проведённая к гипотенузе, равна половине гипотенузы. Выберите правильный элемент.
- 778 Отрезок АС — диаметр окружности, АВ — хорда, МА — касательная, угол МАВ острый. Докажите, что ∠MAB = ∠ACB.
- 777 Хорды АВ и CD окружности пересекаются в точке Е. Найдите угол ВЕС, если AD = 54°, BC = 70°.
- 776 Найдите острый угол, образованный двумя секущими, проведёнными из точки, лежащей вне окружности, если дуги, заключённые между секущими, равны 140° и 52°.
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- В группе учится 20 студентов, из них 15 человек сдали зачёт по информатике и 10 сдали зачёт по физике. Укажите номера истинных утверждений.
- В шести группах было 35, 41, 56, 45, 31 и 26 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Восстанови названия и правильную последовательность стадий, которые проходит христианин. Пронумеруй каждую из них в порядке возрастания.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 5. Установите соответствие между природными зонами и их географическими особенностями. Природные зоны: А) тайга Б) жестколистные леса и кустарники Географические особенности: 1) продолжительная холодная зима с устойчивым снежным покровом 2) произрастание ели, пихты, сосны 3) распространение в пределах субтропического пояса 4) преобладание коричневых почв 5) обилие орехов, грибов, ягод 6) территория выращивания винограда, оливок, цитрусовых
- 3. Установите соответствие между природными зонами и их географическими особенностями. Природные зоны: А) пустыня Б) степь Географические особенности: 1) местообитание пресмыкающихся: змей, ящериц, черепах 2) безлесное пространство, покрытое травянистой растительностью 3) распространение форм рельефа, созданных ветром 4) морозная, малоснежная зима с позёмками и метелями 5) преобладание плодородных почв — чернозёмов 6) разреженность или полное отсутствие растительности
- 6. Установите соответствие между названиями компонентов листа и особенностями их строения.
- 5. Дайте определение терминам: Хлоропласты - ... Сложный лист - ...
- 4. Лист алоэ (см. рисунок):
- 3. У каких листьев устьица расположены на поверхности листа?
- 2. Какая функция НЕ характерна для листа?
- 8. Используя данные графика, определите, в каком году показатель рождаемости был наибольшим.
- 7. Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения: а) в 2009 г. б) в 1989 г.
- 12. Селекционер скрестил гетерозиготное раннецветущее растение гороха и позднецветущее растение гороха садового. В результате скрещивания в потомстве присутствовали раннецветущие особи. Определите генотипы двух исходных растений и полученного потомства по указанному признаку. Ответы занесите в таблицу. | Генотип исходного раннецветущего растения | Генотип исходного позднецветущего растения | Генотип полученного раннецветущего потомства |
- 11. В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой скошенный подбородок. Фрагмент родословного древа семьи. Условные обозначения: - квадрат: мужчина - круг: женщина - квадрат с закрашенным центром: проявление исследуемого признака - круг с закрашенным центром: проявление исследуемого признака - две фигуры, соединённые линией: брак - линия, идущая вниз от брака: дети одного брака Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак, и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
- vpr26-6kl-is-v1_k1.pdf
- 8. Какое значение имеет этот исторический факт для истории Вашего региона, или нашей страны, или мира в целом?
- ВПР. История 5 класс. Вариант 18. Часть 2. Вспомните важнейшие события истории Вашего региона или населённого пункта и выполните задания 7 и 8. 7. Назовите один факт из истории Вашего региона, благодаря которому Ваш регион стал известен всей стране. Ответ:
- Which of the following plants is characteristic of the tundra zone? a) tundra zone b) tundra zone c) forest-steppe zone d) forest-tundra zone
- Which natural zone in Russia is characterized by the predominance of coniferous trees? a) taiga zone b) tundra zone c) forest-steppe zone d) forest-tundra zone
- The name of a natural zone usually corresponds to: a) the geographical latitude where it is located b) the name of the prevailing vegetation in this zone c) the name of the prevailing animal world in this zone d) the ratio of heat and moisture within the given zone
- Which of the following options is NOT a factor determining the name of a natural zone? a) the ratio of heat and moisture b) the influence of biotic factors c) human economic activity d) the species composition of the inhabiting organisms
- 5. Сумма четырех чисел 9,36, а среднее арифметическое семи других чисел 1,9. Найдите среднее арифметическое всех этих одиннадцати чисел.
- 4. Велосипедист ехал 4 ч со скоростью 12,3 км/ч и 2 ч со скоростью 11,7 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста на всем пути.
- 3. Найдите значение выражения 575,4 – 4,3 · 8,8 + 9 : 0,18.
- 2. Найдите среднее арифметическое чисел 52; 38,3; 43,24; 49,6; 58,86.
- 1. Вычислите: a) 0,738 · 9,7; 0,0095; б) 3,6 · 5,125; в) 0,081 · 0,1; г) 28,13 : 9,7; д) 0,0988 : е) 0,052 : 0,01.
- Прочитайте текст и выскажите своё мнение. Ученик решил выяснить роль семядолей в прорастании семян. Для этого он взял три семени фасоли. Первое семя было взято для контроля, поэтому семядоли у него не удалялись. У второго семени он удалил одну семядолю, а у третьего - две. Посадив семена в почву и создав все условия для их прорастания, он стал ждать результатов опыта. Опираясь на имеющиеся у вас знания, предположите, какой результат он получит. Свой ответ обоснуйте.
- Часть 3. Практическое задание (4 балла) 14. На контурной карте полушарий:
- 13. Кратко объясните (1–2 предложения), почему на экваторе продолжительность дня и ночи почти всегда одинакова. И
- 12. Запишите координаты точки, находящейся на экваторе и на нулевом меридиане. Широта: Долгота:
- Часть 2. Задания с кратким ответом (по 2 балла, всего 6 баллов) 11. Назовите три основных этапа истории географических открытий, изучаемых в 5 классе.
- 10. Человек, который создаёт географические карты и работает с геоинформационными системами (ГИС), — это: а) топограф; б) картограф; в) астроном; г) океанолог.
- 9. Внутреннее строение Земли изучают главным образом с помощью: а) фенологических наблюдений; б) сейсмических волн и глубокого бурения; в) только визуального осмотра; г) только атласов.
- 5120 Кбайт в Мбайт
- 15. Среди предложений 5-9 найдите такое предложение, в котором две грамматически основы. Напишите номер этого предложения.
- 14. Среди предложений 3-7 найдите такое, в котором есть однородные члены предложения. Напишите номер этого предложения.
- 13. Из предложения 4 выпишите существительное, образованное от глагола суффиксальным способом.
- 12. Из предложений 7, 8 выпишите глагол II спряжения.
- 11. Из предложений 3, 4 выпишите все непереходные глаголы.
- 10. Укажите номер предложения, в котором указаны негативные последствия образования оврагов для жизни и деятельности людей.
- В параллелограмме ABCD угол A равен 4, равнобедренная сторона BC, к точкам M и H опущены ортоги, где AM и BH перпендикулярны.
- Найдите значение выражения $\sqrt{35-2}$
- Два автомобиля одновременно отправляются в 560-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 час раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч.
- На диаграмме представлены данные о количестве ледников в некоторых ледниковых районах России. По горизонтали указаны ледниковые районы, а по вертикали — их количество.
- Решите уравнение (4x + 3)² – (x – 3)²
- Выберите из приведенного ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Фасоль обыкновенная.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Фасоль обыкновенная.
- 3. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 95 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2. На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{5}{21} - \frac{8}{7} \cdot \frac{1}{12}\).
- The text on the right side of the image.
- Happy ending. Ms. Allridge was very sad when she suddenly heard some noise outside. She opened the window and saw two cats there. One of them was Peanut and the other cat was his new friend. Ms. Allridge was so happy that she decided to let the
- Dissapearance. One day, Ms. Allridge woke and couldn't find her favourite cat Peanut. She looked everywhere, but it didn't help. She asked her neighbours for help and they looked for the cat together. But nothing worked - the cat had disappeared.
- Ms. Allridge is a cat lover. She has 7 beautiful cats. Each one of them has a name, a special place in her home and even a passport. She pets her cats all the time and gives them the best food.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.