База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- УСУММЫ ИХ КУБОЗ.
- ммы любых двух положительных
- , если а > 0, b > 0, c > 0 и abc = 9.
- ли а > 0, b > 0, c > 0;
- б) (a² + 4b)(4b + 25) ≥ 80ab.
- и b > 0 верно неравенство:
- 2y² / x + y >= x + y.
- и y > 0, то:
- б) 4a² + b² > 4(a + b - 2)
- 1);
- Практическая работа по теме: "Описание одной из стран Северной Америки или Евразии в форме презентации» Цель: составить описание одной из стран Северной Америки или Евразии для привлечения туристов и создания положительного образа страны. Задачи: используя различные источники собери информацию по стране материка (по твоему выбору, площадью не менее 240 тыс. км²) и составь комплексное географическое описание. Ход работы: представь, что ты работаешь в туристической фирме. Тебе необходимо описать страну, используя план комплексного описания, но с позиции туристического агента (презентация должная быть яркая и запоминающаяся, чтобы туристы непременно посетили эту страну)
- 12. Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- 11. На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине Д. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- Великому физику-теоретику А. Эйнштейну принадлежит следующее высказывание: «Искусство – выражение самых глубоких мыслей самым простым способом». 1. Как Вы понимаете смысл сочетания слов «выражение мыслей»? Ответ. 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания. Ответ.
- 3. К последствиям идеи Лютера об оправдании верой не относится: 1) перевод Библии на немецкий язык 2) отказ от посредничества церкви между человеком и Богом 3) секуляризация церковного имущества 4) отказ от безбрачия духовенства и изменение его роли 5) практика продажи индульгенций 6) осуждение почитания икон и мощей святых
- 2. Запишите термин, о котором идет Завоевание европейцами Центральной и Южной Америки.
- 11. Как в цветовой модели RGB кодируется синий цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа - это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- 10. В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Полюбишь работу - и она тебя полюбит.
- 9. Скорость передачи данных - 2048 000 бит/с. Передача файла длилась 5 секунд. Определите размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- 8. Сообщение длиной 32 символа записано буквами 64-символьного алфавита. Чему равен информационный объём сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- 7. Определите максимальное количество фильмов объёмом по 1,5 Гбайт, которое можно записать на флеш-накопитель объёмом 12 Гбайт.
- 2) Структурная формула органического продукта реакции: Ответ:
- 1) Структурная формула 3-метилфенола: Ответ:
- 17. Какие два из приведенных суждений являются характеристиками слова «гуситы»?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему силы духа и моральной стойкости человека? Как конфликт этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 936. Преобразуйте в многочлен: a) 4(m - n)² + 4m(m - n); б) 5x(x - y) - 2(y - x)²; в) (у + 7)² - 2(у + 10)(y + 4) г) (x - 5)(6 + 4x)-3(1-x)
- 6. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы 235 г. до н.э. 90 г. до н.э.; 50 г. н.э.
- 5. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задание 5, только по выбранной теме. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны. Перечень тем А) Древняя Палестина В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Вавилонское царство
- 4. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Шихуанди сказал: «Поднебесная сообща страдала от непрекращающихся сраже- ний и войн, и всё из-за того, что существовали хоу и ваны. Опираясь на помощь духов предков, я впервые умиротворил Поднебесную, и если теперь снова создать владения, значит, вновь поднять войны. Разве не трудно будет тогда добиться спо- койствия и прекращения войн? Мнение главы судебного приказа правильное». Шихуанди разделил Поднебесную на тридцать шесть округов, в каждом округе поставил наместника шоу, воеводу вэя и инспектора — цзяня. Он изменил на- именование простого народа, назвав его цяньшоу — «черноголовые». Перечень тем А) Древняя Палестина В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Вавилонское царство
- объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Проведение реформ Петра І сопровождалось народными выступлениями»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Какой из приведённых памятников культуры создан по указу Петра І? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 13. На рисунке изображены отдельные элементы. Да приведённые ниже обозначения. Пол цветка: А — женский Б — обоеполый В — мужской Тип симметрии: А — неправильный Б — правильный Сросшиеся элементы обозн. Внутри скобок находится Если элементы цветка ра круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симм цветн Выберите из приведённог у растений, принадлежащих 1) сложный колос 2) корзинка 3) початок 4) зонтик 5) колос 6) головка 7) кисть Запишите в ответе цифры, с Ответ:
- Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым внизу снежков Юра и попал в Сашу. Каждый ребенок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- The OCR of the image is: --- действий ке надо выполнять де числи их значения. (32 - 20:4): 3 = работает так: ---
- Задание 6. «Полтавская битва» Перелом в Северной войне произошел после Полтавской битвы. Известно, что обе армии в сумме насчитывали 72000 человек. Также известно, что численность русской армии превышала шведскую на 12000 человек. Потери русских составили 1300 человек, а шведов 9000 убитых и 3000 было взято в плен. Какова была численность русской и шведской армий перед сражением и после?
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе. Приведите три примера представителей растений этого семейства с перистыми листьями.
- Где откладываются питательные вещества в семени арахиса?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) солодка Б) донник В) акация белая Г) карагана Д) фасоль Е) горох ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е
- В чайник налили 2 л холодной воды при температуре 20 °С и поставили его на плиту. Когда через 10 мин. вода закипела, в чайник добавили ещё некоторое количество холодной воды, также имевшей начальную температуру 20 °С. После этого вода закипела вновь через 5 мин. Считайте, что всё выделяемое плитой количество теплоты сообщается нагреваемой воде. Плотность воды 1000 кг/м³, её удельная теплоёмкость 4200 Дж/(кг·°С). 1) Какое количество теплоты потребовалось для закипания первой порции воды в чайнике? 2) Какова мощность плиты, если она не меняется? 3) Какой объём воды добавили в чайник? Ответ дайте в литрах. Напишите полное решение этой задачи.
- Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2. В зернохранилище была 51 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 19 тыс. т. Во второй день отгрузили одну четверть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище? Решение.
- Найдите длины сторон в прямоугольных треугольниках, изображенных на рисунке. AC = ? AB = ? AE = ?
- 4. Систематизируйте материал по теме «Древние кочевые народы на Нижнем Дону» в таблице в тетради.
- Реши уравнение: (7/11 x - 1/6) * 5/8 = 5/8
- Ex.4 Insert the verbs in the Past Perfect tense. (Вставьте глаголы в Past Perfect.) They ... (to marry) before they bought this house.
- Задание 5. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Соедините попарно тезисы и факты, вписав в таблицу соответствующие цифры. 1) В XVII—XVIII вв. регулярно вспыхивали башкирские восстания. 2) На недавно присоединённых территориях правительство проводило взвешенную политику. 3) В Прибалтике и Малороссии сохранялись прежние привилегии и права, а также собственная система управления. 4) В некоторых районах взаимоотношения между представителями центральной власти и местным населением складывались непросто.
- 3 Задумали число. Если из него вычесть 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -1,8+8,16: 2,4.
- 2 1) Вычислите: 7/39 (11/14 - 1/6).
- 1 Вычислите: -37+32:4.
- Куда ты собираешься поехать этим летом? делать?
- 2.2. Какую функцию выполняют ситовидные трубки, расположенные в корнях растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- 1.2. Какой метод исследования помог установить, что для этого процесса необходим свет?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- y'' - 2y' * ctgx = sin^3 x;
- 3. Постройте график квадратичной функции и опишите ее свойства: y = (x - 2)(x + 4)
- 2. Постройте график квадратичной функции a) y = x²+2x-15 6) y = -2x²+8х - 6 в) у = 0,5 х²-3х+4 в) у = -2x² +6x.
- 1. Найдите координаты вершины параболы. a) y = x²- x -20 б) у = 3x²- 5x +2 в) у = -0,5 х²-3х +3,5 в) у=-x²+4x.
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Кукуруза сахарная. 1) Голосеменные 2) Папоротниковидные 3) Покрытосеменные 4) Моховидные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- Начертите угол АМВ, равный 130°. На его стороне МА отложите отрезок MD, равный 4.5. Проведите через точку D прямую: а) параллельную стороне МВ; б) перпендикулярную стороне МА.
- Постройте угол МОК, равный 120°, и внутри его отметьте точку А. Проведите через точку А прямые, параллельные сторонам угла.
- Постройте угол АВС, равный 65°, и на его стороне ВА отметьте точку М. Проведите через точку М прямые, перпендикулярные сторонам угла.
- Select from the list below all the names of inflorescences that can be found in plants belonging to the same family as corn (maize).
- On the drawing, a flower and a diagram of a corn flower are depicted. Give a description of the flower using the designations and terms provided below. Sex of the flower: A - female B - male B - bisexual Type of symmetry: A - regular B - irregular Fused elements are denoted by parentheses (). Inside the parentheses is a number indicating the quantity of elements of the given flower. If the flower elements are arranged in circles, then between the number of elements in each circle, a '+' sign is placed. Flower sex | Type of symmetry | Floral | of the flower | scales | Floral | | | petals | Stamens | Pistil
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относятся рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: хламидомонада, фасоль обыкновенная, овсяница. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 1222. Проведите прямую d и отметьте точку М. ей не принадлежащую. Проведите через точку М прямую, перпендикулярную прямой d.
- 1221. Перерисуйте в тетрадь рисунок 120. Проведите через точку М прямую, перпендикулярную прямой а.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Вычислите: (-2)⁻² =
- 154. В окружности с центром О проведены диаметр AD и хорда DE. Найдите ∠AEO, если ∠ADE = 34°.
- 350. Длина звуковой волны в воздухе 2 м, а ее скорость 340 м/с. Найдите период и частоту колебаний частиц в волне.
- 349. Определите длину звуковой волны, соответствующей частоте 440 Гц, при ее распространении в воздухе со скоростью 340 м/с.
- 348. Определите скорость звука в воде, если колебания частотой 200 Гц вызывают звуковую волну длиной 7,175 м.
- 347. Найдите скорость распространения звука в материале, в котором колебания с периодом 0,01 с создают звуковую волну, имеющую длину 10 м.
- 346. Определите период колебания математического маятника, длина нити которого 2,5 м.
- 345. Грузик на пружине колеблется вдоль прямой с амплитудой 2 см. Период колебаний 2 с. Определите среднюю скорость движения грузика от положения равновесия до максимального отклонения от положения равновесия.
- 344. Маятник установлен в кабине автомобиля, движущегося прямолинейно со скоростью 20 м/с. Определите частоту колебаний маятника, если за время, в течение которого автомобиль проходит 200 м, маятник совершает 27 полных колебаний.
- 343. Период колебаний математического маятника равен 0,1 с. При какой частоте внешнего воздействия наступит явление резонанса?
- 342. Материальная точка колеблется с частотой 10 кГц. Определите период и число колебаний, совершенных за 30 с.
- 341. Груз на пружине за 1 мин совершает 120 полных колебаний. Определите период и частоту колебаний.
- 340. Сколько полных колебаний совершит материальная точка за 5 с, если период колебаний 0,01 с?
- 21. Торопясь оказать моральную поддержку другу в тяжелой жизненной ситуации, гражданин Д. проехал на красный сигнал светофора, грубо нарушив правила дорожного движения, и тем самым совершил административное правонарушение. Сравните два вида социальных норм, с которыми столкнулся гражданин Д: моральные и правовые. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера, общие для обоих видов социальных норм, а во вторую колонку порядковые номера, различающие социальные нормы.
- 20. Верны ли следующие суждения о полномочиях Президента РФ? А. Президент РФ является председателем Федерального Собрания РФ. Б. Президент РФ имеет право наложить «вето» на закон, принятый Федеральным Собранием РФ.
- 19. Виктор обжаловал действия руководителя предприятия, уволившего его за прогул. Какой из отраслей права будет регулироваться возникшее правоотношение?
- 18. К обстоятельствам, смягчающим уголовную ответственность, относится
- 8. Используя данные графика, определите, в каком году показатель рождаемости был наименьшим.
- 7. Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения: а) в 1994 г. б) в 1984 г.
- 6) Соотношение горожан и сельских жителей в 2002 году составляло 73% и 27%, в 2010 году — 74% и 26% соответственно.
- 5) В 2011 году в Республику Бурятия из других регионов России прибыло 8873 человека, выбыло из Республики Бурятия 13 636 человек.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображёнными на рисунке знаками? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такие знаки.
- Объясните, почему климат в прибрежных районах Эквадора достаточно засушливый, несмотря на расположение вблизи экватора.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.