База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите соответствие миграций 1) сезонная 2) маятниковая 3) нерегулярная а) Вахта на Север б) В город за покупками в) На отдых в Сочи г) в гости
- 3. Какой из перечисленных городов юга России является наиболее крупным по числу жителей? 1) Ростов-на-Дону 2) Сочи 3) Краснодар 4) Ставрополь
- 2. Наименьшую плотность населения среди регионов России имеет: 1) Северный Кавказ 2) Центральный район 3) Поволжский район 4) Европейский Север
- 1. Резкое уменьшение численности населения называется: 1) Демократическим взрывом 2) Демографическим кризисом 3) Демократическим кризисом 4) Демографическим взрывом
- В прямоугольном равнобедренном треугольнике ABC с прямым углом С проведена высота СН. Найдите её длину, если AB = 4.
- Найдите четвёртый член арифметической прогрессии, если третий её член равен 10, а пятый равен 42.
- Вычислите: $\frac{46}{\sin^2 15° + \sin^2 105°}$
- Найдите значение выражения $\frac{d^3 d^{-8}}{d^{-9}}$ при $d = 125$.
- Среди пользователей онлайн-кинотеатра 40% зрителей любят мультики. Остальные пользователи ими не интересуются и их не смотрят. Недавно вышедший мультик в этом онлайн-кинотеатре посмотрели 24% зрителей. Какой процент это количество составляет от общего числа любителей мультиков?
- График функции 3x - y = -5
- 1) Назовите время, с точностью до полувека, когда в России произошёл Медный бунт. 2) Укажите событие из истории зарубежных стран, в котором Россия не принимала непосредственного участия и которое происходило в тот же временной период.
- Автобус ехал с постоянной скоростью 38/12 часа. Какое расстояние проехал автобус, если за 3 часа он проезжает 180 километров?
- №3. Дана функция у = 2x - 3. а) Без построения найдите значение функции при x = -3. б) Без построения найдите значение аргумента при котором значение функции равно 17. в) Постройте график функции. г) По графику определите значение функции при x = 4. д) По графику определите значение аргумента при котором значение функции равно - 7. е) Найдите координаты точки пересечения данной функции с функцией у = -2x + 1.
- 8. Верны ли следующие суждения о влиянии растений на окружающую среду? А. Крупные ели создают сильное затемнение в тайге, препятствуя формированию подлеска. Б. В процессе фотосинтеза растения выделяют кислород, необходимый для дыхания всем живым организмам.
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных растений, на котором развиваются гаметы?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- 9. Решите уравнение: 2,6 + 7x = 6,8
- 8. С одного улья одновременно вылетели в противоположные стороны две пчелы. Через 0,15 часа между ними было 6,3 км. Одна пчела летела со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость полёта другой пчелы.
- 7. Моторная лодка, собственная скорость которой 12,6 км/ч, прошла за 3 часа по течению реки 46,2 км. Найдите скорость течения реки.
- 6. Дополните равенство: а) 5т 4кг = ....T; б) 63дм = .....Μ.
- 5. Найдите значение выражения: (5,27 - 24,9 · (0,48 - 0,38)) : 0,2.
- 4. Выполните действия: a) 4,23 +1,712; 6)3,29 - 1,902; в) 3,25 1,9; г) 13,104 : 4,2.
- 3. Запишите какое-нибудь число, расположенное между числами 126,4 и 126,5.
- 2. Округлите: а) до десятых : 6,786; 0,53924; б) до сотых : 13,421; 0,3659.
- 1. Сравните дроби: а) 2,1 и 2,099; б) 0,4486 и 0,45; в) 0,51 и 1 2
- Укажите, что из перечисленного является простым предложением: К каждому предложению из предыдущего списка приведите примеры, иллюстрирующие роль местоимений в речи. Укажите, что из перечисленного является простым предложением: 1) Он шел и насвистывал. 2) Он шел, насвистывая. 3) Он шел, и мы шли с ним. 4) Он шел, пока не стемнело.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой.
- 12. Маҷмӯи аломатҳо берунию дохилии организмро чи меноманд? Генотип; В) Фенотип; С) Монотин; Д) Стереотип; Е) Протип.
- 11. Кадом моддаи органики ҳуҷайра ҳамчун манбаи муҳимтарини энергия хизмат мекунад? • Нуклеотид; В) Нуклеозид; С) Кислотаи нуклеиния; Д) АТФ; Е) Ангиштобҳо.
- 10. Маҳсули фотосинтез кадом аст? ) Сафедаҳо; В) Чарбҳо; С) Витаминҳо; Д) Глюкоза; Е) Ферментҳо.
- 9. Қоидаи тасвири дуномаи растанию ҳайвонотро ки пешниҳод кардааст? А) Ламарк; В) Паллас; С) Линней; Д) Рей; Е) Рулс.
- 8. Дар кадо мҷузъи ҳуҷайра биосинтези сафедаҳо ба амал меояд? А) Митохондрия; В) Хромосома; С) Рибосома; Д) Ситоплазма; Е) Ядроча;
- 7. Қонуни биогенетики ба қалами кадом олимон таалуқ дорад? А) Мюллер ва Геккел; В) Геккел ва Оствальд; С) Бруно ва Мюллер; Д) Дарвин; Е) Ламарк.
- 6. Хусусияти нигоҳдори ва ба наслҳои оянда гузаронидани аломатҳо чӣ тном дорад? А) Тайирнопазири; В) Омехташави, С) Ирсият, Д) Девергенсия, Е) Ирсият ва тагйирпазири.
- 5. Генҳо дар кадом чузъи ҳуҷайра ҷойгиранд? А) Митохондрия, В) Хромосома, С) Ядроча, Д) Ситоплазма, Е) Рибосома.
- 4. Ирсият ва тагйипазириро кадом шохаи биология меомӯзад? А) Экология, В) Ситология. С) Ботаника, Д) Генетика, Е) Зоология.
- 3. Воҳиди систесатикии хурдтаринро нишон диҳед. А) Популятсия, В) Намуд, С) Намудча, Д) Синф, Е) Оила.
- 2. Назарияи тагйипазиририи намудҳоро, ки аввалин шуда пешниҳод кард? А) Павловский, В) Вавилов, С) К. Линней, Д) Ж.Б.Ламарк, Е)Ч. Дарвин.
- 1. «Таснифи табиат» асари асосии кадом олим аст? А) Ч. Дарвин, В) Г. Мендел, С) К. Линней, Д) Ж.Б.Ламарк, Е) Опарин.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) дуговое 2) перистое 3) параллельное В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) супротивное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка Ответ: А Б В
- Верны ли следующие суждения о влиянии растений на окружающую среду? А. Крупные ели создают сильное затемнение в тайге, препятствуя формированию подлеска. Б. В процессе фотосинтеза растения выделяют кислород, необходимый для дыхания всем живым организмам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 4. Решите уравнение: 0,4(а - 4) - 0,3(α - 3) = 1,7.
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: A) 9(7x-6) – 18x; Б) 7а - 6(19 – a); B) ⁵ⁱ²(4,8p - 4⁴⁵k) - 4,5(⁴⁹p – 0,4k).
- 2. Упростите выражение: A) 8x - 17x - 19x + 21x; Б) -9у + 12у + 41y - 17y; B) 2,6a - 5,4b - a + 2b; Г) -5,6с + 4,8 + 8,2с – 9,1.
- 1. Найдите значение выражения: А) раскрыв скобки: 43,2 - (25,3 - 6,8) + (-14,7 + 7); Б) применив распределительное свойство умножения: -1,23 · ⁷ⁱ⁰· ⁷ⁱ⁰ - 2,37.
- 6. Периметр квадрата, если длина одной стороны равна 10,7 дм.
- Улучшение компьютера позволило смонтировать в июне на 29 рекламных роликов больше, чем в мае. Сколько роликов было смонтировано в мае и сколько в июне, если известно, что за эти месяцы компания смонтировала 153 ролика? Заполни пропуски числами, чтобы получить систему уравнений ведущую к ответу. i — количество роликов, выпущенных в июне, m — количество роликов, выпущенных в мае i - m = i + m = Количество роликов в июне Количество роликов в мае
- 6) 2x^{-4}y^{7} \cdot 3,5x^{8}y^{-7};
- Расстояние между городами А и Б равно 1060 км. Из города А отправился поезд со скоростью 40 км/ч, а через 4 ч навстречу ему отправился поезд из города Б со скоростью 50 км/ч. Через сколько часов после отправления второго поезда и на каком расстоянии от города А встретятся эти поезда?
- 4. Определите средства художественной выразительности. Выпишите их и обозначьте.
- 3. Образуйте и запишите нужные словосочетания.
- 2. Спишите текст. Расставьте знаки препинания. Схематично объясните причину их постановки.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. В неверных вариантах запишите правильное объяснение.
- The user is asking to extract information from the provided image, which appears to be a screenshot of a practical work assignment related to geography and socio-economic indicators of Russian regions. The assignment asks to compare subjects of the Russian Federation in the European North region based on socio-economic indicators for 2020. The user wants the data presented in a structured format, likely a table, and potentially wants me to fill in the table based on the provided link or general knowledge.
- Срез знаний по русскому языку на 12 мая Для каждого значения подбери приставку, которая его выражает. Выбери верные варианты из списков. Приближение (пр..ехать) - Выбери ответ Неполнота действия (пр..лечь) - Выбери ответ Значение, близкое к приставке пере- (пр..граждать), - Выбери ответ
- Мощность алфавита 32 символа. Сколько информации в фразе Работа не волк, в лес не убежит! Ответ запишите в байтах
- 2) Вставьте И или Е. Суффиксы выделите. Шалаш...к, дружоч...к, шарф...к, песоч...к, брат...к, ключ...к, огонёч...к, цветоч...к, василёч...к, брат...к, карандаш...к, горош...к, пирожоч...к.
- 2. Кому и где воздвигнут этот памятник? Опиши его.
- 1. С помощью учебника сформулируй определение. Народное ополчение — это
- 7. Подумай и запиши, с какими мировыми географическими открытиями можно сравнить подвиг русских землепроходцев, покоривших просторы Сибири и проложивших дорогу от Урала до Тихого океана.
- ICT Portfolio: Collect information using the Internet under the headings from Ex. 3 about some nature reserves in your country. Write an article about them. Decorate it with pictures.
- You work in a travel agency in Scotland. Make notes about each nature reserve under the headings: location, famous for, what you can see there, best time to visit. Use your notes to answer a customer's questions.
- Find the words for: 2 habitats, 4 kinds of birds, 3 other kinds of animals, 2 plants. Then, explain the underlined words.
- Read the text and correct the statements below.
- Based on the introduction and pictures, which of the following do you think you can see in Scotland's National Nature Reserves: cliffs? seabirds? penguins? underwater caves? wildlife? bluebells? deer? swans? fieldmice? parrots?
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Обоснуйте свой выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в последнем абзаце текста со значением «воспоминание о ком-, чём-либо». Составьте и запишите предложение, в котором это слово употребляется в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
- № 4. Постройте равнобедренный треугольник АВС по двум сторонам и углу между ними.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что BAC=∠ BAD(рис.63). Докажите, что AC=AD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- No 1. Ha рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC=28°. Найдите угол АОС.
- Охрана природы
- Ослабление центральной власти
- Усиление влияния боярства на центральную власть
- Укрепление позиций государства на Волге
- Ослабление экономики и усиление самодержавной власти
- Война с Крымским ханством
- Русско-турецкая война
- Ливонская война
- Опричнина
- Сколько месяцев в году в Эдмонтоне средняя дневная температура положительна?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Рожь посевную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Рожь посевная?
- 1. Соедини названиями стран их столиц. 2. Где проходит граница России с этими странами? 3. Вставь в слова пропущенные буквы.
- В магазине канцтоваров продаётся 272 ручки: 11 красных, 37 зелёных, 26 фиолетовых, остальные чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет чёрной или синей.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,14. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым стартует спортсмен из Норвегии или Швеции.
- В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, семь неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 5. Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из которых 2 с машинами и 8 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, в том числе есть Андрюша. Найдите вероятность того, что Андрюше достанется пазл с машиной.
- 4. На экзамене 40 билетов, Сеня не выучил 8 из них. Найдите вероятность того, что ему попадёт выученный билет.
- 3. У бабушки 25 чашек: 2 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 2. В фирме такси в данный момент свободно 15 машин: 4 чёрных, 3 жёлтых и 8 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 1. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 7 с мясом, 17 с капустой и 6 с вишней. Женя наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней.
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2. Код 60045. Рассмотрите карту и выполните задания 2 и 3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.