База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. 28 см = ... дм ... см, 65 мм = ... см ... мм
- 10. 80 мм = ... см ... дм, 30 см = ... дм ... см
- 9. В бассейне занимались три группы пловцов. В первой группе было 12 человек, во второй — на 3 человека меньше, а в третьей — столько, сколько в первой и второй вместе. Придумай вопрос и реши задачу.
- 2. Точка пересечения медиан АМ и ВК треугольни-ка АВС является центром описанной около него окружности. Докажите, что треугольник АВС равносторонний. 29
- Установи соответствие между типами размножения и примерами.
- 2 Circle the correct answer. 1 A: Would you like to hang out tomorrow? B:
- 1 Match 1-6 to a-f.
- Напиши слова, добавляя подходящий по смыслу слог.
- What is the instruction given on the map section?
- What are the main sections or categories of information to be filled out?
- What is the title of the document and what is the main topic?
- 5. Как характеризуют рассказчика его действия после прочтения заявления дочери пастора?
- 4. С какой целью Фризоргер вслух предположил, что дочь ему не пишет, потому что не знает адреса, ведь на его письмах был обратный адрес?
- 3. «Это слёзы стыда...». Почему пастор так горько переживал свою ошибку?
- 2. «Фризоргер любила вся разведка...» Почему? Какими качествами характера он располагал окружающих людей к себе?
- 1. Публичное выступление. Рассказ этот про предательство, отказ от родного отца, но настроение после его прочтения остаётся светлое, хотя и печальное. Почему? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- Задание 4. «Творческое» (3 балла + бонус) Выберите ОДНО задание: Вариант А: Нарисуйте значок-символ Алтайского края, объединяющий природу и человека. Вариант Б: Придумайте слоган для привлечения туристов в край (не более 10 слов). Вариант В: Составьте чек-лист «5 правил эко-туриста на Алтае».
- Задание 3. «Живая природа» Распределите объекты по колонкам таблицы: Список: лось, родиола розовая, марал, пихта сибирская, лебедь-кликун, маралий корень Растения Животные
- Задание 2. «Соотнеси»- Соедини линией полезное ископаемое и его применение Полезное ископаемое 1. Яшма 2. Золото 3. Железная руда 4. Мрамор 5. Уголь Применение А. Производство стали Б. Изготовление украшений, поделок В. Ювелирные изделия, валюта Г. Строительство, скульптура Д. Топливо, энергетика
- Задание 1. «Вставь пропущенные слова» Алтайский край богат _______ ресурсами. Здесь добывают руды, _______ и другие металлы. На территории края насчитывается около _______ озёр. Леса занимают площадь _______ км². Одной из уникальных природных достопримечательностей является «_______» — место с разноцветными горами.
- 10. Sven falls asleep as soon as he goes to bed.
- 9. Sven eats lunch outside.
- 8. Sven lives with his sister.
- 7. Pedro has a shower in the morning.
- 6. Pedro gets home later than Sven.
- 5. Pedro lives with one of his parents.
- 4. Alice drinks coffee with milk in the morning.
- 3. Alice starts work earlier than Sven.
- 2. Alice goes to work by bus.
- 1. Alice is married.
- Analyze the provided image and extract all textual and symbolic information. The image contains a geometric diagram with labels and text.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 5. Найти а и b
- Match the words with the definitions. Write one number in each gap. To sit exams To argue with somebody To change school To throw a party 1. To have tests at school. 2. To organise a social gathering. 3. To start going into another place of learning. 4. To quarrel with somebody.
- С2. Составь 3 цепи питания тайги.
- Часть С. Дай развернутый ответ на вопросы. С1. Почему в природе нет вредных и полезных организмов?
- В4. Установи соответствие между материком и животными, которые там обитают.
- В3. Установи соответствие между растением и отделом, к которому растение относится.
- В2. Бактерии используются человеком для получения:
- В1. Каждая клетка животных и растений имеет три части:
- А14. Раньше на Земле появились:
- А13. В природном сообществе бактерии обычно выполняют функцию:
- Задание 4 Вопрос: Определите, какие утверждения являются верными, а какие - неверными? Укажите истинность или ложность вариантов ответа: __ Сейсмология - это наука, которая изучает колебания земной коры. __ Эпицентр - это самое опасное место во время землетрясения, потому что здесь наблюдаются самые большие толчки. __ Землетрясения в 4-6 балла людьми не ощущаются. Районы где особенно часто бывают
- 32. Тест. Землетрясения и в... Задание 3 Вопрос: О каком природном объекте идёт речь? "Это горячий источник, время от времени бьющий фонтаном." Изображение: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Вулкан 2) Гора 3) Гейзер 4) Озеро
- 8. Choose the correct answer. London is ... capital of Great Britain.
- 7. Упрости выражение (-\frac{2a^3b^2}{3ab^3})^2 и найди его значение при а = 3, b = 0,5. В ответе запиши найденное значение.
- Найдите: а) 6% от 0,006; б) 2,25% от 2,25; в) 0,4% от 0,4% от 400 000.
- Найдите: а) 8% от 0,08; б) 12,5% от 12,5; в) 0,2% от 0,2% от 2 000 000.
- Найдите: а) 6% от 100; б) 19% от 3000; в) 140% от 40.
- Найдите: а) 8% от 100; б) 17% от 2000; в) 120% от 20.
- Запишите: а) в виде десятичной дроби: 900%; 0,006%; 2370%; б) в виде процентов: 0,0037; 68; 53000.
- Запишите: а) в виде десятичной дроби: 800%; 0,004%; 5340%; б) в виде процентов: 0,0067; 25; 7300.
- Некоторых богов в Индии представляли в виде животных. Индийцы поклонялись слону, что нашло воплощение в одном из индийских божеств. Как зовут этого бога с головой слона?
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичным представителем животного мира какой природной зоны является императорский пингвин?
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны тайги является (-ются)
- Разгадай ребус и ответь на вопросы. 1. Узнал ли ты героя романа «Убить пересмешника»? 2. Почему дети дали ему такое прозвище? 3. Что ты можешь рассказать об этом герое? 4. Помнишь ли ты, как повлиял этот герой на жизнь детей Финч?
- Choose the correct option.
- Дополните предложения, используя данные слова. против часовой стрелки, орбита, спутник, экватора, Северное полушарие, эллипса, наклон, время года, Южное полушарие 1. ____ - путь движения одного небесного тела вокруг другого более массивного небесного объекта. 2. Часть Земли, расположенная к югу от ____, называется ____. 3. Часть Земли, расположенная к северу от экватора, называется ____. 4. ____ земной оси – это угол отклонения земной оси от вертикального положения. 5. Если объект движется в направлении, противоположном механическому движению часовой стрелки, значит он движется ____. 6. Если орбита имеет форму овала, значит она имеет вид ____. 7. ____ - небесное тело, вращающееся вокруг более крупного объекта в космосе. 8. ____ - определённый период, который наблюдается на Земле и отличается изменением погоды и продолжительностью дня.
- Проведены касательные к окружности АВ, BD и DE так, что А, С и Е — точки касания. Длина ломаной ABDE равна 86,4 см. Определи длину отрезка DB.
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 15 см. Длина составляет 2/3 части ширины, а высота составляет 45% длины. Вычислите объем параллелепипеда.
- 3. Автомобиль ехал 0,9 ч по асфальтированной дороге и 0,6 ч по грунтовой, проехав всего 93,6 км. С какой скоростью двигался автомобиль по асфальтированной дороге, если по грунтовой он ехал со скоростью 48 км/ч.
- 2. Найдите значение выражения 0,42х + 3,8 + 0,58х, при х = 56,3.
- 1. Чему равно значение выражения (1,85:0,5 - 0,4) * 100
- 8 Portfolio: Write a short paragraph describing your house/flat. Write about: rooms, special features (e.g. garden, garage, etc). You can stick on a picture.
- С1. Докажите, что разность 67 ∗ 47 – 38 ∗ 47 делится на 17.
- В1. Укажите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству х ≤ -5,7.
- АЗ. Найдите значение выражения
- А2. Найдите значение выражения
- А1. Укажите верное неравенство.
- 14. Как ты понимаешь смысл выражения «Надо давать так, чтобы можно было взять»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Синие листья»? Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- 12. Почему Лена не взяла карандаш?
- 11. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Сколько километров проедут Ася с дедушкой от деревни Онучи до села Липки, если они поедут по шоссе через деревню Коровицино?
- Read the text and fill in the gaps with the correct grammatical form, choosing from the options (1, 2, 3 or 4).
- E. What did Sophie learn from her experience at the festival?
- D. Choose the FALSE statement.
- Завод «Механик», бывший чугунолитейный завод Н. Д. Машарова, с первых дней войны перешел на производство минометов и мин калибра 82 и 120 мм, корпусов гаубичных снарядов калибра 122 мм. Рабочие трудились под девизом «В труде - как в бою!». С 28 марта 1942 г. «Механик» получил кодовое название «Завод № 762 Наркомат минометного вооружения». С 1943 г. он начал выпускать химические мины для постановки дымовых завес.
- C. What was Sophie's favourite part of the festival?
- Прочитайте отрывок из книги ветерана-фронтовика С.М. Саркисьяна и укажите, в каком году происходили события, о которых говорится в тексте.
- 722. Прочитайте и озаглавьте текст. Определите его принадлежность к функциональной разновидности языка. Разбейте его на абзацы. Дополните текст своими примерами использования компьютеров в настоящем или будущем. Воспользуйтесь для этого дополнительными источниками информации (ресурсы Интернета, справочники, энциклопедии). Преобразуйте (устно) данный текст в доказательство тезиса: «Компьютер прочно вошёл в нашу жизнь».
- 3. Укажи варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запиши номера ответов. 1) В предложении 1 есть обособленное уточнение. 2) Во второй части предложения 2 использовано составное именное сказуемое. 3) Предложение 3 осложнено однородными членами. 4) Предложение 4 простое односоставное. 5) В предложении 5 содержится одна грамматическая основа.
- Ответ:
- 6.2. Какие наблюдения, измерения и сравнения нужно сделать, чтобы определить, влияет ли освещённость семян на скорость их прорастания?
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
- 6. Ученики проводили опыты по проращиванию семян чечевицы. В два блюдца ребята положили одинаковое количество одинаковых семян и налили воду так, чтобы она прикрыла семена. Первое блюдце они поставили на теплый подоконник, второе — в такой же тёплый тёмный шкафчик и стали наблюдать за прорастанием семян.
- 9*. Сравните по плану (см. с. 89) государства Великобритания и Франция. Какие выводы вы сделаете?
- 8*. Охарактеризуйте жизнь и быт англичан.
- 7. Рассмотрите фото на рисунке 189. Где в тексте параграф о сооружении? Что о нем говорят в мире?
- 6*. Какой процент работников в Великобритании занимается сельским хозяйством? Какой вывод из этого вы сделаете?
- 5. Выберите верный ответ. Великобритания добывает нефть: а) в окрестностях Бирмингема; б) в Шотландии; г) в Северном море.
- 4. Какие изменения произошли в хозяйстве Великобритании?
- 3. Как влияет Атлантический океан на климат страны?
- 2. Охарактеризуйте особенности природы Великобритании.
- 1. Что отделяет Великобританию от материка?
- Куда они направились сразу после обеда?
- Где они были в 12:15?
- 14) На диаграмме представлены данные о глубинах некоторых пещер России. По горизонтали указаны названия пещер, а по вертикали — глубина в метрах.
- 13) Решение уравнения-2 (x+5)² = (2x+y)²
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.