База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Б. Жилкование листа
- Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- В бытовых расчётах один фунт обычно принимают за 400 г. Сколько тогда будет килограммов в одном пуде?
- Петя с другом съедают в день 10 г соли. Через сколько дней они съедят пуд соли? Через сколько лет это произойдёт?
- Что больше: 25 фунтов или 10 кг?
- Сколько килограммов в берковце?
- Сколько килограммов в половине пуда?
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Кейптаун (33°55′ ю.ш. 18°29′ в.д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе.
- Объясните Марине, почему ветер с моря дул только днём.
- Bread (to eat) every day.
- Look at the picture and fill in on, in, at, under, near, next to, behind, in front of.
- Read the excerpt from an argumentative essay related to teen use of smartphones and answer the question that follows:
- Your friend wants to add something to her argumentative essay that shows that she favors teens owning smartphones. Which of the following is the most respectful, relevant, credible statement that could add to her argument?
- Дать письменный ответ на вопросы рубрики «Размышляем о прочитанном», с.2,4.
- Прочитать, с.201-212
- Записать и выучить понятие Трагедия — драматическое произведение, изображающее напряжённую борьбу, личную или общественную катастрофу и обычно оканчивается гибелью героя
- Записать имя и фамилию Ромео и Джульетты.
- Прочитать биографию писателя, с. 198-200. Дать письменно ответы на вопросы: 1) Какое творческое наследие драматурга, поэта? 2) Сколько периодов творчества и чем они характеризуются? 3) Кто сказал об Уильяме Шекспире: «...он сделался нашим достоянием, он вошёл в нашу плоть и кровь».
- Записать дату, тему
- Какие из приведённых архитектурных сооружений были созданы в XVI веке?
- Какая задача НЕ ставится перед Вооружёнными Силами для обеспечения безопасности экономических и политических интересов РФ?
- Соотнеси особенность организма человека и вид рефлекса.
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35% всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Дано: AB=BC, AD=EC. Найти ∠DFE.
- Из точки А проведены три луча: AM, AN и АК. Найдите угол NAK, если ∠MAN = 76°, ∠MAK = 36°.
- Ответ:
- 1) Найдите, на каком расст
- B) x + 1/2 + x + 1/3 = 33
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения 5(2d-1)-(d+5)(5+d) при d = 9.
- Why doesn't Vicky wear T-shirts to parties?
- Who got the same T-shirt?
- What is special about Borys's T-shirt?
- Who gave Borys the T-shirt?
- Are you going already? Shall I give you a lift?
- Why don't you put it on, too?
- Where did you get it from?
- Why don't you put on something special?
- What are you wearing to the party?
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 2 \sqrt{36} =
- 472. Составьте и решите задачи.
- 21. К гражданским (личным) правам человека относится право
- 20. Какое из перечисленных ниже прав относится к естественным правам человека?
- 18. Конституция РФ устанавливает принцип государственного суверенитета. В чем заключается его сущность?
- 17. Высшей юридической силой на территории России обладают(-ет)
- 16. Что из перечисленного ниже является конституционной обязанностью гражданина РФ?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 29°. Найдите угол АКМ.
- Почему, согласно данному отрывку, все хотели иметь царём правителя, имя которого пропущено в тексте? Кого, согласно данному отрывку, по мнению народа можно считать «избранником Божьим»?
- Укажите правителя, имя которого пропущено в отрывке.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Затем собрались все сословия, высшие и низшие вместе, и большинство высказалось так: в стране достаточно знатных вельмож, князей и бояр, но нет мудрого и разумного царя, а поскольку до сего времени правитель вершил государственные дела так, как не вершил их ещё никто с тех пор, как стоит их монархия, то они хотят иметь царем его и не хотят никого иного. Тут стали говорить, что „Глас народа глас Божий", кого выбрал весь народ, тот, без сомнения, избранник Божий». Укажите название собрания сословий, упоминаемого в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 2500 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 200 см²?
- На заводе по производству подшипников работнику отдела контроля качества понадобилось проверить, различается ли материал подшипников по плотности. Вначале экспериментатор убедился в том, что подшипники имеют одинаковые размеры. Объём каждого подшипника оказался равен 3,0 см³. Далее он решил использовать весы. Работник каждый раз добавлял на чашу весов по одному подшипнику и записывал показания весов, соответствующие общей массе подшипников на весах. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните.
- В треугольнике АВС известно, что АВ=8, BC=10, AC=14. Найдите cos ABC
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания из предложенного списка.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 11 - x = x - 9
- Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 36. Во-вторых, оно больше, чем 1000, но меньше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число.
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Основное оружие Ракетных войск стратегического назначения (РВСН) – ...
- 4. Начерти ломаную из трёх звеньев так, чтобы её длина была равна 12 см, а второе звено было на 2 см длиннее первого и на столько же сантиметров короче третьего.
- 3. Садовник рассадил 90 луковиц тюльпанов на 3 клумбы: большую, среднюю и маленькую. На среднюю клумбу он посадил в 2 раза больше луковиц, чем на маленькую, а на большую — столько же, сколько на маленькую и среднюю вместе. Сколько луковиц тюльпанов на каждой клумбе?
- Заполните таблицу истинности выражения: А v ¬В л ¬С.
- выражения 6 2/5 + 3/4 * 4/5
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (A ∧ ¬B ∨ ¬C) ∨ A
- 4. Прочитайте текст и поставьте точки (Т), точки фальш (F) или не сказано (N). (Вверху) (Внизу)
- 2. Заполните пропуски подходящими компонентами.
- 1. Выберите правильный вариант.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, -x+b<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -14, а сумма их квадратов равна 106. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² - x - 42 = 0.
- Найдите значение выражения 1,6 : (1,69 + 4,71).
- Для вывода результатов в Python используется оператор
- Рассмотрите изображение листа киви и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4.2. В какой части семени фасоли находятся запасные питательные вещества?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семенную почку, зародышевую почку.
- 8) the woman.
- 7) the girl. There is a cat
- 6) the horse. There is a rabbit
- 5) a horse. There are some ducks
- 3) his hand. A boy is sitting 4) a tree. There is a boy
- There is a man standing 2) the door. He has got a bottle of water
- There is a woman 1) the house.
- Match 1-6 to a-f.
- Which of the following is true about this excerpt?
- Собственная скорость теплохода 40,5 км/ч, а скорость течения 5,8 км/ч. Найдите скорость теплохода по течению и против течения.
- На диаграмме показана высота некоторых горных вершин Урала (в метрах).
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 30 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 1 час 12 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, -x+b<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 14, а сумма их квадратов равна 106. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² - x - 42 = 0.
- Найдите значение выражения 1,6 : (1,69 + 4,71).
- Пожалуйста, используя поисковик, найдите и откройте сайт "Kadrout". Перейдите в каталог вакансий, найдите и откройте в категории "Другое" любую вакансию, которая размещена за последнюю неделю. Найдите в самом низу страницы вакансии код, скопируйте его и вставьте в поле ввода ответа на вопрос.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С известны катеты: АС = 5, ВС = 12. Найдите медиану СК этого треугольника.
- В какое время автомобиль вернулся в пункт А?
- Сколько времени автомобиль находился на остановке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.