База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B. Underline the correct item.
- 1. Fill in the correct word. fumes rain pollution rubbish recycle trees clean out
- Заполните таблицу истинности выражения: (AVB) Л (ΑΛΒ).
- Для какого из приведенных имен ИСТИННО высказывание: НЕ(Первая буква согласная) И НЕ (Последняя буква гласная)
- Выполните вычитание чисел, представленных в двоичной системе счисления: 0111 - 1001. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- Найдите значение выражения 8F - 80 в шестнадцатеричной системе счисления. Ответе запишите вычисленное значение в десятичной системе счисления.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условие
- Переведите двоичное число 1.110110 в десятичную систему счисления.
- Проанализируйте данные таблицы 2 и определите величину миграционного прироста (убыли) населения в республике Бурятия в 2008 году. Запишите решение задачи
- Используя данные табл 2, определите показатели естественного прироста населения в % в 2007 году для республики Бурятия. Полученный результат округлите до целого числа.
- Используя данные таб.1, определите среднюю плотность населения в Марий Эл в 2002 году. Ответ округлите до десятых и запишите цифрами.
- Используя данные таблицы 1, определите, в каком из перечисленных регионов наблюдался наибольший процент численности сельского населения в 2002 году:
- Какой статус должен быть у населенного пункта, если в нем проживает 15850 человек, из них 60% - трудоспособное население, а в сельском хозяйстве работает 9200 человек?
- Известие
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 4.2. Как называют процесс, при котором на рыльце пестика попадает пыльца этого цветка?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке тычиночную нить, цветковые чешуи, пыльник.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период регентства Елены Глинской укрепилось единство Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 35°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получила Маша, съев три шоколадных конфеты «Ассорти»? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, состоят части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов является(-ются)
- Четырехугольник MNPK описан около окружности. Найдите стороны MN и РК, если NP = 17 см, МК = 19 см, МП в три раза больше, чем РК.
- Решите задачу и напишите решение: Радиус вписанной в квадрат окружности равен 7√2. Найдите диагональ и площадь этого квадрата.
- Решите задачи:
- Травоядные млекопитающие — важнейший элемент экосистем. Какое значение они имеют в сообществах? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две особенности в строении скелета лошади, которые являются приспособлением к быстрому бегу.
- 16.2. Какую функцию выполняет поджелудочная железа и какую функцию выполняет толстая кишка? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система лошади. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) ротовая полость 2) пищевод 3) желудок 4) тонкий кишечник 5) печень 6) толстый кишечник Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На графике приведена зависимость величины скорости Серёжи от времени. Определите сколько всего времени Серёжа простоял на светофоре в ожидании зелёного света.
- Определите массу человека, если на него действует сила тяжести, равная 550 Н. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг.
- Как называется тесная взаимосвязь между бобовыми растениями и клубеньковыми бактериями, приносящая пользу обоим организмам?
- Какие мирные договоры закончили иностранную интервенцию и когда они были заключены
- Почему именно Михаила Романова Земский собор выбрал царём? Когда это произошло?
- Когда поляки были изгнаны из Москвы вторым ополчением? (точная дата)
- Кто, где и когда собрал Второе ополчение?
- Какова роль Швеции в смутное время?
- Почему первое ополчение потерпело поражение?
- В каком году собралось Первое ополчение? Кто был его участниками?
- Что такое Семибоярщина? Почему они взяли власть в свои руки?
- В каком селе Джедмитрий 2 обустроил свой лагерь?
- В какие годы был активен Лжедмитрий 2?
- Какова причина восстания Ивана Болотникова?
- Почему Василий Шуйский был «Боярским царём»? В какие годы он правил?
- Кто такой Иван Болотников? В какие годы проходило восстание Ивана Болотникова?
- Каково настоящее имя Лжедмитрия?
- Почему бояре и народ в итоге свергли Лжедмитрия 1?
- Какие планы в отношении России хотела осуществить Польша с помощью Джедмитрия?
- Почему люди верили Лжедмитрию 1? Укажите годы его правления
- Что такое «легитимность»?
- Почему Борис Годунов стал царём? В какие годы он правил?
- Каковы причины Смуты? С какими событиями это связано?
- Какие годы охватывает Смутное время?
- Что такое Смута?
- Какие памятники культуры появились при Иване Грозном? (Архитектура, литература)
- Как назывались отраслевые органы центрального управления (исполнительной власти) при Иване 4? Назовите эти органы
- Кто такой Ермак Тимофеевич? В каком году он отправился свой знаменитый поход?
- Какая судьба постигла сыновей Ивана Грозного? (Иван, Фёдор, Дмитрий)
- Что такое «заповедные года»?
- Что значит «конно, людно и дружно»? к чему относиться это принцип?
- Что такое «большая соха»?
- Что такое избранная рада? Кто в ней состоял?
- Чем поместье отличается от вотчины?
- Что такое «кормления»? почему Иван Грозный отменил их? Чем оно было заменено?
- Расскажите о губной реформе Ивана Грозного
- Что такое опричнина? (годы, причины создания, итоги, события, почему была отменена)
- Расскажите о Ливонской войне (годы, причины, где была, итоги)
- В какие годы к России были присоединены Казань и Астрахань? Какой итог их присоединения?
- Расскажите о военной реформе Ивана Грозного (что появилось нового, стрельцы)
- Что такое Стоглав? в чём особенности этого документа? В каком году он был создан?
- Что такое Судебник Ивана 4? в чём особенности этого документа? В каком году он был создан?
- Что такое Земский собор? Кто принимал участие в его работе? Когда он был впервые созван?
- В каком году Иван Грозный венчался на царство?
- Кто такая Елена Глинская? Какие реформы она провела? В какие годы было её регентство
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Знайдіть суму п'ятнадцяти перших членів арифметичної прогресії, якщо а6=8, а8=10.
- У ящику є 30 пронумерованих від 1 до 30 жетонів. Яка ймовірність того, що номер навмання взятого жетона буде кратним числу 7?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Тихого океана?
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Средиземное море.
- Найдите значение выражения a² +10a+25+(a+5)(5-а) при а = -2,5.
- 31. Найдите значение выражения 5/6 : (2/3 - 5/8)
- В среднем 9 керамических горшков из 300 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Найдите значение выражения (a+1)²-4(a+1)+4 / a-1 при a=0,71
- Отряд воробьинообразные включает в себя большое количество видов мелких и средних птиц с выраженным половым диморфизмом. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных.
- Объясните, почему в субэкваториальных поясах в сухой сезон не происходит выпадение атмосферных осадков.
- На какое время года приходится влажный сезон в субэкваториальном поясе Северного полушария?
- 12*. Почему рассказ пазывается «Живое пламя»? Какие смыслы вкладывает автор в это назван
- 11. Как вы думаете, почему тетя Оля стала постоянно выращивать маки? Как это связано с ее погибшим сыном?
- 9. Какие слова и выражения в рассказе создают образ огня, пламени? Выпиши не менее трёх примеров из текста.
- 8. Как изменилось отношение тёти Оли к макам после того, как они зацвели? Что она сделала, когда маки отцвели?
- 7. Как тётя Оля объясняла своё нежелание сажать маки? Почему она называла их неподходящими для клумбы?
- 6. Кем был сып тёти Оли?
- 5. Сколько дней цветут маки?
- 4. Как тётя Оля пазывала мак?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.