База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. В каком событии при Павле I не прославился Александр Суворов:
- 9. Главным противником России в Семилетней войне была:
- 8. Павел I:
- 7. На какое европейское государство в своей политике ориентировался Павел I:
- 6. Отметьте годы войны, итогом которой стало обретение независимости Крымским ханством:
- 5. Во времена правления Елизаветы Петровны... (выберите несколько ответов)
- 4. Где был заключён мир после первой Русско-турецкой войны?
- 3. В 1775 году Екатериной II был принят документ:
- 2. При восшествии на престол перед Екатериной стояли следующие задачи во внешней политике:
- 1. В результате чего Екатерина Великая получила власть в России:
- Как называются эти растения, гриб и животные? Устно расскажите, чем они могут быть опасны. Подпишите фотографии.
- 21. Тип 21 № 338786 Смешали некоторое количество 10-процентного раствора некоторого вещества с таким же количеством 12-процентного раствора этого же вещества. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
- 20. Тип Д25 С1 № 311584 Упростите выражение: m/(m² - 2m + 1) - (m+2)/(m²+m-2)
- 19. Тип Д16 № 169915 Какие из следующих утверждений верны?
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема любви к Родине и служения ей? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 8. Он отрицал обвинение с (не)обыкновенной горячностью.
- 7. Петьку заинтересовали (не)зн..комые металлические предметы.
- 6. Ребята проявили (не)пр..творное, а искреннее участие в судьбе товарища.
- 5. (Не)вес..л, а грустен был Федя на празднике.
- 5.Витя выстругал (не) ровную полочку.
- 4. (Не)счас..ному (не) позавидуеш...
- 3. Сытый волк см..рнее (не)насытного человека.
- 2. (Не)верный друг опас..нее врага.
- 1. К (не)доброму человеку и голубь (не) летит.
- 2 Соляной бунт. Летом 1648 г. в Москве вспыхнуло восстание — Соляной бунт. Объектом недовольства оказались Морозов и его окружение. Особую ненависть у москвичей вызывал глава Земского приказа (ведал посадскими людьми столицы) Леонтий Плещеев, имевший славу своекорыстного дельца. Когда царь отправился на богомолье в Сретенский монастырь, его встречали толпы возмущённых москвичей. По возвращении Алексея Михайловича власти попытались закрыть Кремль, но народ силой ворвался в царскую резиденцию. Морозов приказал разогнать бунтовщиков. Однако стрельцы отказались и поддержали восставших. Они тоже постра-
- Почему в начале правления на политику царя существенное влияние оказывал Б. Морозов? К чему это привело?
- 8 Одна швея сшила 2/7 всего заказа фартуков, другая швея - половину всего заказа, а их ученица - 6 фартуков. Сколько всего фартуков было заказано?
- 7 Найдите значение выражения 1/2 + 5/6 : (1 1/2 - 3/4) · 1 1/4.
- 6 Найдите периметр прямоугольника, одна сторона которого 5/8 м, а другая сторона короче её на 1/4 м.
- 5 В одной канистре 8 2/5 л воды, а в другой в 2 раза меньше. Сколько воды в двух канистрах?
- 4 Длина дистанции 48 км. Бегун пробежал 3/4 дистанции. Какое расстояние пробежал бегун?
- К каким языковым группам относятся языки народов края?
- 3 В первый день турист прошёл 3/8 всего маршрута, во второй - 1/4 маршрута. Какую часть всего маршрута ему осталось пройти?
- Из каких двух больших этнических групп состоит мордовский народ?
- 2 Найдите значение выражения (4/5 - 14/25) : 2/3.
- 1 Выполните действия: a) 1/12 + 3/4; в) 2 - 1 3/7; б) 2 1/4 : 1/6; г) 12 · 3/4.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Что понимается под дисциплинарным проступком коррупционной направленности?
- Найдите неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма двух из них равна 118 градусам.
- Сложите числа.
- Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 декабря, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Тюльпан лесной.
- Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- 6. Отступи также 2 клетки вправо и 2 вверх, поставь и назови точку. Проведи невидимые ребра куба.
- 5. Отметь четвертую вершину В начального квадрата.
- 4. Соедини выделенные точки.
- 3. Отступи от них 2 клетки вправо и 2 вверх, отметь и назови полученные точки.
- 2. Выдели три вершины квадрата: А, Д, С.
- 1. Построй квадрат ABCD со стороной 2 см.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Пять учеников решили 900 задач за 6 дней. Сколько задач решает каждый ученик в день, если они решают задачи с одинаковой скоростью?
- Выберите верное суждение о дефиците государственного бюджета.
- Сколько денег было у мужчины сначала?
- § 55. ЦӀердешнийн дожарш
- Шардар 260. ХӀора классан гайтамна (в-б, й-б, й-й, д-д, б-б) шина а терахьехь пхиппа дош даладе.
- Шардар 259. ЦӀердешнийн грамматически классашца йалайе.
- Тип 4 № 147 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Тип 3 № 146 Выпишите из текста слово, которое означает «помещение между жилой частью дома и крыльцом».
- Тип 2 № 133 Как называется краткий рассказ о событиях, предшествующих началу действия?
- Тип 1 № 144 Как называются герой, от лица которого ведётся повествование в стихотворении?
- Реши уравнение, используя метод «весов».
- Russia is the ........ country in the world.
- На вышивальной машине вышили различные виды орнаментов за разное время. За какое наименьшее количество времени на этой машине можно вышить 1 м орнамента среди данных в таблице видов?
- Найдите значение выражения (102 - 21) : 9 + 246 240 : 60 - 2053.
- Их двух сёл одновременно навстречу друг другу отправились велосипедист со скоростью 21 км/ч и пешеход со скоростью 5 км/ч. Через 60 минут они встретились. Найдите расстояние между сёлами.
- How ___ bread have we got?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- B. The cashier informs the customer that refreshments are included in the price ticket.
- A. The customer is planning to leave
- 3. Выбери сочетания слов, в которых выделенное слово употреблено в переносном значении, и спиши их.
- 2. Выпиши слова, в которых все согласные звуки твёрдые. Сверху над каждым словом укажи цифрой количество слогов.
- 1. Выпиши слова, в которых есть мягкие согласные. В скобках запиши, сколько в этих словах звуков и букв.
- Упростить выражение: AV - BV.
- От неопределённой формы глагола образуй форму прошедшего времени, которая отвечала бы на вопрос «Что сделала?» или «Что делала?».
- От неопределённой формы глагола образуй форму прошедшего времени, которая отвечала бы на вопрос «Что сделала?» или «Что делала?».
- 7. Упростите выражение: (1/(a-b) + 1/b) · b/a.
- 6. Решите неравенство: 2x + 4(2x-3) ≥ 12x -11.
- 5. Выполните сложение дробей 4m/(m-3) + 12/(3-m), если m≠3.
- 4. Упростите выражение √12+√27 / √3
- 3. По формуле S= ab найдите S, если а= 60000 см и b=500 см, где а-длина, в- ширина прямоугольника.
- 2. Вычислите значение выражения (100·10³)².
- 1. Найдите значение выражения при указанных значениях переменных: 1/√m - √n при m=0,04 и n=0,25.
- 5. Какие из перечисленных политических преобразований произошли в годы правления Екатерины II? Найдите в приведённом ниже списке два преобразования и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 4. Запишите термин, о котором идёт речь. «Коллегиальный выборный орган, созванный Екатериной II в 1767-1768 годах для разработки нового Уложения, которое должно было выражать «общее благо».
- 3. Расположите в хронологическом порядке следующие события XVIII в. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов:
- 2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1. Установите соответствие.
- Соотнеси каждый глагол с соответствующими грамматическими признаками.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет газообмен в листьях Осины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- 7. Упростите выражение: (1/(a-b) + 1/b) · b/a.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.