База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите корень уравнения 16+5x=3(4x-3)+4.
- Маша младше Алисы на год, но старше Кати на два года. Укажите номера истинных утверждений: 1) Любая девочка, которая старше Кати, также старше Маши. 2) Среди этих девочек нет никого младше Кати. 3) Алиса старше Маши и старше Кати. 4) Алиса и Катя одного возраста.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [~,--]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 1. Мәҡәл-әйтемдәрҙе яҙып ал. Мәғәнәләрен аңлат 2. Һандың ниндәй һүҙ төркөмө менән оҡшашлыҡтарын яһа.
- 331. Мәҡәл-әйтемдәрҙе укы.
- 1. Һандарҙы тап. Язылышын аңлат. 2. Рәт һандарын табып әйт.
- В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 30% больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 510 страниц?
- 20. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 19. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Школьники получили задание составить план городского сквера. Размеры сквера составляют 250 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе.
- Определите расстояние от точки А до колодца на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Одно число на 15% больше другого, а их сумма равна 1720. Найди эти числа.
- 8. Найди значение аргумента, при котором функция у = 5x + 4 принимает значение 1,5.
- 7. Принадлежит ли графику функции у = -2х +5 точка с координатами В(2;-9).
- 6. Вычисли значение функции, которая задана формулой у = 3,1х - 7, если значение аргумента равно 4.
- 5. Найди область определения функции: а) y = -5x+2; б) y = 4/(2+x)
- 289. Измеряя в течение десяти лет каждый год в день рождения рост ребёнка, построили график зависимости роста от возраста ребёнка (рис. 28). Пользуясь графиком, найдите:
- 288. Пользуясь графиком функции, изображённым на рисунке 27, укажите два значения аргумента, при которых функция принимает: положительные значения; отрицательные значения.
- 7.2. Рассмотрите изображения листьев одного растения (рис. 2). На каком из рисунков изображена нижняя поверхность листа?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет?
- Растительные клетки снаружи, кроме мембраны, покрыты клеточной стенкой (оболочкой). Какое вещество содержится в клеточной стенке растений?
- A. The customer is going to travel to Minsk
- 43 из них в учебника
- 5 Сказки 9 повести, построить остальные рассказы
- 1. В библиотеке 36 книг.
- Построение диаграмм.
- 12. Охарактеризуйте реакцию, уравнение которой 2NH3 = N₂ + 3H₂ - Q
- 11. Выпишите формулы веществ в молекулах, которых ковалентная неполярная химическая связь
- 10. Признак химической реакции:
- 9. Установите соответствие между формулой соединения и классом, к которому относится каждое соединение
- 8. Водород количеством вещества 5 моль (н.у.) занимает объём:
- 7. Валентность металла в соединении равна III в:
- 6. На приведённом рисунке изображена модель атома
- 5. Недостающий коэффициент в уравнении N2 + 3H2 → NH3 равен:
- 4. Среди перечисленных веществ укажите сложное вещество:
- 3. Валентность атома элемента равна III в оксиде:
- 2. Атом фосфора (V) образует с атомами кислорода соединение:
- 1. Химическая формула вещества, состоящего из двух атомов водорода и одного атома серы, имеет вид:
- Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, почечную чешую, зачаточный стебель.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- True (T) or false (F)
- Find the wrong word and correct it. Example: The house is more than two hundred years old. one
- Вырежи из Приложения контурные изображения материков. Напиши на них названия и расположи на листе так, чтобы получилась карта мира. Для выполнения задания поверни страницу пособия.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Щедрые лучи яркого солнца озарили луг.
- Отметь герб СССР.
- Сколько республик входило в состав СССР?
- Какой город стал в 1918 году столицей Советского Союза?
- Расшифруй слово СССР.
- Кто пришёл к власти после смерти В.И. Ленина?
- «После революции 1917 года жизнью страны стала руководить ______. Позднее большевиков стали называть ______. Основным звеном в управлении государством стали ______. Поэтому новую власть называли ______».
- Вася и Петя тянут повозку вместе в одну сторону. Вася тянет повозку прикладывая силу 10 Н, а Петя с силой 5 Н. Чему равен результирующий вектор силы?
- Напишите название структуры пыльцы сосны, обозначенной на рисунке цифрой 4.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет испарение воды в листьях Ромашки аптечной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- За 12 часов пароход прошёл по течению реки 144 км. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- На каком из рисунков изображена верхняя поверхность листа?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- К какой группе органических веществ относится крахмал?
- Какого цвета окрашивание смогли наблюдать учащиеся?
- 5. Что не входило в рацион римлян?
- 4. Почему римляне считали брюки одеждой варваров?
- 3. Соедини стрелками предмет с его описанием:
- 2. Найди и исправь ошибку в предложении: «Термы — это римские храмы, где люди молились богам».
- 1. Вставь пропущенные слова: Римляне жили в двух видах домов: богатые — в ______, а бедные — в ______.
- Построй в тетради по клеточкам данную фигуру. Построй фигуру, симметричную ей относительно прямой 1.
- What city are they going to visit next summer?
- Who is going to take lots of pictures?
- Where will they have lunch?
- What does the boy hope to learn about in the museum?
- What are Nick and his family going to visit tomorrow?
- 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу монетки с наибольшей точностью, найдите объём одной монетки и оцените его погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,4 г/см³ точно.
- 2) В каком из трёх экспериментов точность определения массы монетки будет наибольшей?
- 1) По результатам каждого измерения определите массу монетки и оценит погрешность определения массы монетки.
- Ниже приведены формулы некоторых углеводородов, полученных при перегонке нефти. Укажите, какие из них входили в состав попутного газа, а какие – в состав бензиновой фракции. C₃H₈, C₄H₁₀, C₇H₁₆, C₈H₁₈
- Продукт реакции с избытком хлора:
- Подпишите на карте города Киев и Архангельск.
- Укажите российского монарха, в период правления которого к России был присоединён город, обозначенный на карте цифрой «1».
- Укажите время, с точностью до половины века, когда в России была отменена опричнина. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При царе Фёдоре Ивановиче удалось улучшить международное положение страны»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 10. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название государства, в одном из городов которого находится изображённый на плакате военнослужащий? Почему участники Великой Отечественной войны пользуются безграничным уважением в нашей стране?
- 9. Создателем какого из приведённых памятников культуры был протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только двухвалентные элементы.
- Какое из веществ имеет ковалентный неполярный вид связи?
- Как определяется число электронов атома химического элемента?
- Число, показывающее число атомов в молекуле называется...
- Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только сложные вещества.
- Из приведенных понятий выберите только те, которые обозначают вещество.
- Определите, что относится к химическим явлениям:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.