База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- According to the text, mark the statements (a-e) as T if they are true and F if they are false.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 19 июля Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 19 июля 2024 г.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей и наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Северного Ледовитого океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Амазонки?
- Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из тёмного шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из молочного шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- 5. В коробке конфет собрано несколько видов шоколада. Конфет из белого шоколада — 6 штук, из молочного — 15, а из тёмного — 10. Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из белого шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- 4. На рисунке изображён граф. Составь цепь из вершины А в вершину N.
- 3. Количество команд, которые участвовали в соревнованиях по хоккею равно 40. По правилам каждая команда сыграла с каждой. Найди количество игр, которое было проведено.
- С помощью этой таблицы оцени, сколько процентов составляют телефонные разговоры Длительностью менее двух минут.
- 2. Посчитай и соотнеси относительную частоту встречи каждого имени. (При вычислениях округли частоту до сотых.)
- 1. Сколько знакомых в итоге насчитал Сёма?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- y = |x-2| + 3
- y = sqrt(x-1) - 1
- y = -|x-1| + 4
- y = -3/(x+1) - 2
- y = 1/(x-5) + 3
- y=(x-2)^2+3
- 2. Раскройте скобки: 4(a+b)
- 1. Решите уравнение: и) 0,53x = -
- 1. Решите уравнение: з) -2/5 x = 3/10;
- 1. Решите уравнение: ж) -3 = -1/3 x;
- 1. Решите уравнение: е) 1/6 = -6x;
- 1. Решите уравнение: д) -x = -2 5/8;
- 1. Решите уравнение: г) -2x = 3/7;
- 1. Решите уравнение: в) -25x = -1;
- 1. Решите уравнение: б) 48x = -16;
- 1. Решите уравнение: а) -2x = -14;
- 2. Раскройте скобки: -4(b-3n)
- 2. Раскройте скобки: -5(a+2c)
- 2. Раскройте скобки: 6(2x-6y)
- 2. Раскройте скобки: -4(n-m)
- 2. Раскройте скобки: -3(n+m)
- 2. Раскройте скобки: 4(x-y)
- 2. Раскройте скобки: 5(a+b)
- 1. Решите уравнение: и) -0,81x = 72,9.
- 1. Решите уравнение: з) -3/7 x = 2/14;
- 1. Решите уравнение: ж) -6 = -1/6 x;
- 1. Решите уравнение: е) 1/5 = -5x;
- 1. Решите уравнение: д) -x = -1 3/5;
- 1. Решите уравнение: г) -3x = 2/8;
- 1. Решите уравнение: в) -18x = 1;
- 1. Решите уравнение: б) 50x = -5;
- 1. Решите уравнение: а) -8x = -24;
- Впишите в текст недостающие слова.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Отметьте на числовой прямой точку 4(-1 3/16).
- Найдите корень уравнения 2х-3(х-3)=12.
- Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, и Рожь посевная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Ржи посевной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- Запишите соответствующую цифру в поле ответа.
- 18. Составить программу на языке Python. Вводятся два натуральных числа: а-расстояние 1 в метрах; в расстояние2 в сантиметрах. Перевести в одну единицу измерения и сравнить. Определить наибольшее расстояние из двух введенных и отобразить результат на экране.
- 17. Составьте таблицу истинности для логического выражения F = A → (B^AVB)
- 16. Даны простые высказывания. На базе простых высказываний составь сложное высказывание, используя формулу A→B-C.
- 15. Установите соответствие:
- 14. Определите значение переменной b после использования данного алгоритма:
- 13. Вычислите значение переменных после выполнения данной блок-схемы
- 9.2. К какому классу относят животных, представленных в таблице?
- В каком диапазоне поддерживается частота сердечных сокращений во время спячки у животных, представленных в таблице?
- 9.1. Как изменяется физиологическая активность животных во время спячки?
- Complete the sentences with the phrasal verb make up/put up with
- №4. Complete the sentences using Present Perfect Continuous
- №3. Fill in the question tag.
- №2. Underline the correct item.
- №1. Fill in the correct word. Pollution/ fumes/ trees/ rubbish/ recycle/ rain/ clean out
- 16. Привычное место непослушного ребёнка.
- 15. Подруга ошибки.
- 12. Что бывает даже у Солнца, а не только у простого ученика.
- 11. Зловещее место в Бермудах.
- 8. Дорога, которую мы выбираем.
- 7. Учёный, который любил купаться в ванной.
- 5. Проблеск света в тёмном царстве.
- 3. Путь к ответу.
- 1. То, чем богаче куб.
- 17. Барабанные звуки перед началом сражения.
- 14. Математическое действие, воспетое в песне Шаинского.
- 13. Учёный, занимающийся наукой математикой.
- 10. Школьная крыса.
- 9. Близкий родственник квадрата.
- 6. Ну, очень трудный вопрос!
- 4. Любимое действие друзей-товарищей.
- 2. То, что приходится делать в уме, если нет калькулятора.
- Артем вырезал кольцо из арбуза и измерил его. Радиус арбуза 10 см, а толщина кожуры 2 см. Найдите площадь мякоти. Считать разрез арбуза круглым, число π принять равным 3,14.
- Выберите числа, принадлежащие множеству значений функции y = √x.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами делу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Арах[ис]емный.
- Тема: объём тел по математике 10-11 класс (используя оттуда только формулу: V = -ajb π (R² - x²)dx), не используя каких-то sin, cos, tg, ctg
- Дано: h = 8м. Найти: площадь освещения.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6. Тип 5 № 8150 Решите уравнение: 5(х-2,4)= 13x.
- 5. Тип 4 № 8403 В классе 20 учащихся. 10 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 8 человек посещают музыкальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 4. Тип З № 2527 Самолет летит со скоростью 936 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11257 Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.