База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8)
- 7)
- 6)
- 5)
- 3)
- 2)
- 1)
- Объясните, почему полуостров Камчатка является зоной активного вулканизма.
- Какие природные объекты называют гейзерами?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Peterhof Palace is located near Saint Petersburg. It is famous for A beautiful fountains and gardens. People who visit the palace B walk around the big park and see many fountains which work in summer. I C through the gardens when I saw some children playing near the fountains. D must buy a ticket to enter the palace. You should visit Peterhof if you want to see one of the most beautiful places in Russia. There E some cafes where you can have a little rest.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- E. Black bear babies are born in ...
- D. In winter black bears ...
- C. Black bears eat different food because ...
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Ф. Дрейка и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 10. Имеется 10⁹ атомов радиоактивного изотопа цезия ¹³⁷Cs, период полураспада которого 26 лет. Сколько ядер изотопа распадётся за 52 года?
- 9 УТВЕРЖДЕНИЕ
- 8. Определите энергию связи ядра изотопа дейтерия ²H (тяжелого водорода). Масса протона приблизительно равна 1,0073 а.е.м., нейтрона 1,0087 а.е.м., ядра дейтерия 2,0141 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66 · 10⁻²⁷ кг, а скорость света c = 3 · 10⁸ м/с.
- 7. Элемент Х испытал β- распад. Какими будут зарядовое и массовое числа нового элемента У?
- 6. Укажите второй продукт ядерной реакции ⁴Be + ⁴He → ¹²C + ?
- Найдите значение выражения (5^2)^-8 / 5^-15.
- Одно из чисел √17, √23, √28, √32 отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- Найдите значение выражения (11/35 - 9/14) * 21.
- Объясните, о чём премудрый пискарь вдруг стал размышлять перед смертью, что ему помешало выполнить своё последнее желание.
- 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Гусиного лука?
- 11.3. Составьте описание плода Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Гусиного лука, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 5. Оказание первой помощи при кровотечении (сколько их видов), оказание помощи при ушибе и переломе. Виды ожога и порядок оказания помощи?
- Как вы понимаете слова Тыбурция: "Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу"
- Какой эпизод повести вам понравился больше всего и почему?
- Приготовиться к письменной работе по повести В. Короленко "В дурном обществе": ответить на вопросы: 1. Какими вы представляете всех героев повести? (Васю, Валека и т.д.)
- 5. На отрезке АВ, равном 45 см, отметили точку С так, что АС = 38 см, и точку D так, что DB = 11 см. Найдите длину отрезка DC.
- 4. Ученик задумал число. Если к этому числу прибавить 33, а к полученной сумме прибавить 28, то получится 67. а) Какое число было задумано? б) Напишите, как изменится сумма, если одно слагаемое увеличить на 8, а второе - на 3.
- 3. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: a) 7231 + 1437 + 563; б) (964 + 479) - 264.
- 2. Найдите значение выражения: a) 5396 + в при к = 748; б) 483 - п + 317 при п = 296.
- 1. Решите уравнение: a) x + 43 = 86; б) x - 53 = 107; в) 29 + x = 52; г) 78 - x = 38.
- На числовой прямой отмечены числа а и Б. Где отметить на прямой точку х, чтобы выполнялись три условия: х - а > 0, x - b < 0 и а³х > 0?
- Определите протяжённость маршрута А-В на карты. Для выполнения
- Определите, в каком направлении от колодца расположен родник.
- 5. Какая из перечисленных рек наиболее полноводна?
- Create a character and describe their appearance and personality using: At least 2 -ing/-ed adjectives, At least 3 adjectives in correct order
- 10. Спишите предложение, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы.
- 16. Какой глагол относится ко II спряжению?
- 15. Безличные глаголы изменяются по лицам и числам так же, как личные глаголы (верно/неверно)?
- 14. Настоящее время имеют только глаголы несовершенного вида (верно/неверно)?
- 13. Какая форма будущего времени является составной?
- 12. Сослагательное наклонение образуется с помощью частицы бы и формы прошедшего времени глагола (верно/неверно)?
- 11. Установите соответствие между наклонением и его значением:
- 10. В каком варианте правильно написана форма глагола?
- 9. Возвратные глаголы имеют суффикс -ся или -сь (верно/неверно)?
- 8. В каком предложении глагол употреблён как переходный?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Тыквы обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- E. The cashier tells the customer to
- D. The standard ticket costs roubles.
- C. The bus departs at p.m.
- B. The customer wants to buy a
- A. The customer is going to travel to Minsk
- Задумали число. Это число на 153 больше четверти задуманного числа.
- 2) Вычислите: (-89+38):0.9
- 1) Вычислите: 1- 3/5
- Вычислите: -25+45:5
- Рассмотрите реакцию №3 как ОВР и реакцию 1 - в ионном виде.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- 12. Олеся и Артемий для описания внутреннего строения Гусиного лука приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Напишите названия органов растения, обозначенных буквами (А-В) на рисунке.
- Last year I (buy) a new house.
- What carry (pack) in you suitcase?
- I (not have) a good time because I (be) tire
- The woman (tell) us her name so we (ask)
- What you (do) last weekend?
- Dan (not take) the bus to school. He (wal
- you (find) your book?
- My cousins (go) to Norway last summer.
- I (not study) for the exam so I (not pass)
- The cat (break) the vase and (run) away
- I (start) studying english when I was six.
- When you (come) to live to this city?
- 1. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ученица написала текст (в нём нет лишних пробелов): «Предметы мебели: пуф, стул, диван, кресло, кровать, тумбочка, оттоманка, полукресло, раскладушка». Ученица удалила из списка название одного предмета, а также лишние запятую и пробел - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 20 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе удалённое название предмета.
- Луч света падает на плоское зеркало. Угол между падающим лучом и самой поверхностью зеркала составляет 20 градусов. Чему равен угол падения луча?
- Какие координаты имеет точка пересечения оси абсцисс с осью ординат?
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Write y words in the fly. Write igh words in the light.
- Where do they go?
- Number the sentences in order 1-6 to tell the story.
- Who made a terrible noise?
- Who was sad?
- Who was angry?
- Who are the characters?
- Опишите, как в векторном редакторе (или текстовом процессоре) нарисовать «Домик» (квадрат, треугольная крыша, окно). Укажите необходимые примитивы и их свойства.
- Растровое изображение размером 640×480 пикселей занимает 150 Кбайт. Определите глубину цвета (в битах). Приведите полное решение.
- Какой цвет кодируется как (255, 255, 255) в модели RGB?
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Рассмотрите изображения частей растения (рис. 2). На каком рисунке представлены вегетативные органы растения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.