База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Что держит в лапах орёл на гербе России?
- 4. Изображение какого существа находится на гербе России?
- 3. Что символизирует белый цвет на флаге России?
- 2. В каком порядке расположены цвета на флаге России сверху вниз?
- 1. Что относится к государственным символам России?
- 3. Вставьте пропущенные буквы.
- Определите, мог ли известный голландский мореплаватель Абель Тасман использовать навигационную карту Герарда Меркатора в своих морских путешествиях? Свой ответ обоснуйте.
- 10,3-4,09+0,4=
- Бетонная плита объемом 2,5 м³ имеет массу 4,75т. Каков объем плиты из такого же бетона, если её масса 6,65т?
- (0,8925:0,17-4,65) •0,17 +0,098=
- 386+18
- 386+105
- 600+387
- 83+38
- 145+396
- 40+258
- 90+184
- 195+761
- 185+64
- 537+337
- 80+29
- 470+771
- 810+12
- 42+133
- 382+798
- 25+178
- 30+563
- 511+247
- 300+777
- 103+300
- 58+16
- 284+32
- 405+951
- 3) Виталий Валентинович Бианки создал для маленьких читателей множество произведений о природе.
- 2) Михаил Юрьевич Лермонтов — автор стихотворения «В синем небе плывут над полями...».
- 1) Борис Степанович Житков в произведению «Как я ловил человечков» рассказывает детстве своего друга.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Представьте в виде произведения многочлен: 20) -9/64t⁶+36k⁴;
- Представьте в виде произведения многочлен: 19) 9x⁴z²-0,09y²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 18) 121a²b⁴-49c²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 17) 0,01a²b²-100m²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 16) 81-16p²q²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 15) 9m²n²-1;
- Представьте в виде произведения многочлен: 14) 0,04x²-0,64y²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 13) 7/9n²-4m²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 12) 4/81k²-1/25b²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 11) -9p²+0,16q²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 10) 36a²-25b²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 9) 100-9y²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 8) 16a²-1;
- Представьте в виде произведения многочлен: 7) 0,81-x²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 6) y²-25/36;
- Представьте в виде произведения многочлен: 5) 1/9-b²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 4) -y²+81;
- Представьте в виде произведения многочлен: 3) 16-x²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 2) 1-a²;
- Представьте в виде произведения многочлен: 1) x²-36;
- Представьте в виде многочлена произведение: 20) (1/5pq-2/9q)(1/5pq+2/9q);
- Представьте в виде многочлена произведение: 19) (-0,4mn+1,1xy)x(0,4mn+1,1xy);
- Представьте в виде многочлена произведение: 18) (0,8ab-1/3c)(0,8ab+1/3c);
- Представьте в виде многочлена произведение: 17) (1-7/2y-0,2z)(0,2z+1+7/2y);
- Представьте в виде многочлена произведение: 16) (0,5m+7x)(7x-0,5m);
- Представьте в виде многочлена произведение: 15) (4y+5b)(4y-5b);
- Представьте в виде многочлена произведение: 14) (x+3/4)(3/4-x);
- Представьте в виде многочлена произведение: 13) (8x+9)(9-8x);
- Представьте в виде многочлена произведение: 12) (5b-7)(5b+7);
- Представьте в виде многочлена произведение: 11) (1-4x)(1+4x);
- Представьте в виде многочлена произведение: 10) (-x-5)(x-5);
- Представьте в виде многочлена произведение: 9) (-b+1)(b+1);
- Представьте в виде многочлена произведение: 8) (6-a)(-a-6);
- Представьте в виде многочлена произведение: 7) (1+c)(-1+c);
- Представьте в виде многочлена произведение: 6) (a-4)(4+a);
- Представьте в виде многочлена произведение: 5) (y+2)(2-y);
- Представьте в виде многочлена произведение: 4) (7+b)(7-b);
- Представьте в виде многочлена произведение: 3) (b-5)(b+5);
- Представьте в виде многочлена произведение: 2) (8-a)(8+a);
- Представьте в виде многочлена произведение: 1) (x-3)(x+3);
- Как в стихотворении Б. Ахмадулиной раскрывается тема расставания?
- Какое задание должны были выполнить немецкие пешие воины?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данном первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Йоханнесбурге (26° 08′ ю. ш. 28° 03′ в. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Подчеркни буквы, которыми обозначены эти звуки.
- 2. Подбери и напиши слова, в которых есть такие звуки:
- Хозяйственное общество (корпорация), уставный капитал которого разделён на определённое число акций - это ...
- Определите детали станка по номерам.
- 14. Какой объект может быть размещён на територии, по которой проходит маршрут А-В : стадион или трасса для катания на санках? (оснуйте свой ответ
- 13. На каком берегу реки Копытовки находится геодезический знак? В каком направлении от геодезического знака расположена метеостанция
- 12. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из списка слов слова которые необходимо вставить. Запишите цифры, расположив их в порядке букв.
- 20. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 19. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 9° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 9° с. ш. 13° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 9° с. ш. 51° в. д. Длину дуги 1° параллели 9° с. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Семёна Дежнева. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- 12)
- 11)
- 10)
- 9)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.