База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Рычаг находится в равновесии, длины плеч сил 10 дм и 5 дм. Чему равен модуль силы F₁, если F₂ = 5 H?
- 4. На каком рисунке плечи сил обозначены неправильно?
- 3. Рычаг находится в равновесии, если силы
- 2. Что называется плечом силы?
- 1. Рычаг представляет собой
- На рисунке изображена фигура (равнобедренный прямоугольный треугольник). Сколько у неё осей симметрии?
- На рисунке изображена фигура (правильная четырехконечная звезда). Сколько у неё осей симметрии?
- На рисунке изображена фигура, проведена её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии фигуры?
- На рисунке изображена фигура, проведена её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии фигуры?
- Какие меры являются профилактикой заражения бактериальными заболеваниями?
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 44°. Запишите решение и ответ.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины, А равна 5. Найдите длину стороны АС. Запишите решение и ответ.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Вишня обыкновенная. 1) початок 2) корзинка 3) кисть 4) головка 5) щиток из корзинок 6) зонтик 7) сложный колос Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Вишни обыкновенной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый Б - женский В - мужской Тип симметрии: А - неправильный Б - правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Задача № 3. Больная Д., 46 лет, доставлена в больницу по скорой помощи. Жалобы на сильную головную боль, головокружение, рвоту. Со слов больной она находилась на пляже без головного убора с 11 до 17 ч при температуре воздуха 28°С. При осмотре: кожные покровы гиперемированы, температура тела 38,2°С, АД 90/60 мм рт. ст., пульс 65 уд./мин. Диагноз: Солнечный удар. 1. На основании каких объективных данных был поставлен диагноз солнечный удар, а не тепловой? 2. Какие факторы способствуют развитию солнечного удара? 3. Назовите основные патогенетические факторы развития солнечного удара.
- Задача № 2. Больной И., 36 лет, был доставлен из горячего цеха металлургического завода на скорой помощи. При осмотре: гиперемия кожных покровов, больной заторможен, АД 90/60 мм рт. ст., пульс 90 уд./мин. Диагноз: Перегревание. 1. В чем заключается отличие перегревания от лихорадки? 2. Перечислите стадии перегревания. 3. Какой стадии перегревания соответствуют объективные данные у больного? 4. Какие наиболее важные изменения происходят у больного при перегревании в стадию декомпенсации?
- Задача № 1. Больной С., 30 лет, обратился к врачу с жалобами на чувство холода, ломоту в суставах, головную боль, боль в горле. Ухудшение состояния после контакта с больным ОРВИ родственником. При осмотре: температура тела 39,2°С, кожные покровы при пальпации холодные, вид напоминает «гусиную кожу», гиперемия глотки. Клинический диагноз: Острое респираторное заболевание. 1. Укажите причину возникновения лихорадки. 2. Какие стадии лихорадки вам известны? 3. Какие изменения возникают в системах организма при лихорадке? 4. Каково значение лихорадки для организма?
- Используя рис. 104, расскажите об организмах, населяющих болота.
- Какие приспособления к совместному существованию развились у растений, произрастающих в лесах?
- Почему на лугах обитает много насекомых-опылителей?
- Какие растения преобладают на лугах?
- Почему основными производителями органических веществ в озёрах и прудах служат микроскопические водоросли?
- Чем пруд отличается от озера?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде котика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения y² - 2y +1-(y-2)² при y = 19/2.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 21 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-2 3/8).
- Найдите корень уравнения 15-4(11-x)=7.
- 9. Каким животным из приведённого перечня соответствует выделительная система? В ответе запишите их номера рядом с буквой названия животного (например, Ію, 2я и т.д.)
- 8. Приспособление глаза к чёткому видению предметов, находящихся на разных расстояниях, посредством фокусировки изображения на сетчатке называется
- 7. Пахучие железы зверей являются видоизменение желез: а) потовых, б) сальных, в) молочных, г) слюнных, д) слизистых.
- 6. У самок птиц оплодотворение яйцеклеток происходит в:
- 5. У змей секрет ядовитых желез стекает в рану жертвы по:
- 4. Сколько позвонков в крестцовом отделе позвоночника лягушки?
- 3. Дают возможность рыбе осуществлять повороты, погружаться и всплывать, а также поддерживать равновесие плавники: а) грудные, б) брюшные, в) спинной, г) подхвостовой, д) хвостовой.
- 2. На рисунке «Внутреннее строение собаки» под цифрой 4 изображен желудок?
- 1. Выберите животное класса Млекопитающие. В ответе укажите соответствующую цифру.
- Магнитное поле постоянного магнита создаётся:
- Масса угля в железнодорожном вагоне 60 т. Самосвал может взять третью часть этого груза. Сколько рейсов надо сделать на самосвале, чтобы разгрузить 6 таких вагонов?
- 4. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 15° с. ш. 2) 5° ю. ш. 3) 50° с. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 3. Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 29 марта. Саша с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 29 марта. Кто из ребят сделал верный вывод?
- 2. Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- 1. Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Выпиши номера остроугольных, прямоугольных и тупоугольных треугольников.
- Проверь деление с остатком и выполни вычисления правильно.
- Составь задачу по выражению (45+35): 5.
- AKMN - ромб, AM = 10см, KN = 24. Найти: АК
- 5. Статистика и частота Задание: За 10 бросков игрального кубика число 6 выпало 3 раза. Найдите относительную частоту выпадения числа 6.
- 4. Комбинаторика и вероятность Задание: Подбрасывают две симметричные монеты. Какова вероятность того, что выпадет «орел» на первой монете и «решка» на второй? (Постройте дерево возможных исходов).
- 3. Вероятность случайного события Задание: В коробке лежит 5 красных, 3 синих и 2 зеленых карандаша. Наугад достают один карандаш. а) Какова вероятность того, что карандаш окажется синим? 6) Какова вероятность того, что карандаш окажется не зеленым?
- 2. Графы Задание: В турнире по шахматам участвуют 4 игрока: Аня, Боря, Вера, Гена. Каждый сыграл с каждым по одной игре. а) Изобразите ситуацию с помощью графа (вершины игроки, ребра — сыгранные партии). 6) Сколько всего партий было сыграно?
- 1. Случайная изменчивость (Статистические данные) Задание: Дан набор чисел, представляющий результаты измерения роста растений (в см): а) Найдите среднее арифметическое, моду и медиану данных. 6) Что такое случайная изменчивость в данном контексте?
- Прочитай текст. Запиши тему и главную мысль текста. Запиши тип текста.
- Из четвёртого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Отметьте знаком • самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет.
- Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария.
- Якое прозвішча караля Стаха?
- Хто першай сустрэла Беларэцкага ў маёнтку?
- Дзе спрабуе знайсці звесткі аб «дзікім паляванні» Андрэй Беларэцкі?
- Кім па прафесіі быў галоўны герой аповесці?
- Хто з'яўляўся ноччу ў маёнтку Балотныя Яліны?
- Что такое подобные слагаемые в выражении с переменными?
- Кроссворд «Плоды»
- How does the singer feel about the future?
- В легенде подпишите годы вхождения в состав России территорий, обозначенных на карте цветом.
- Там, где возможно, обведите границы государств, вошедших во Вторую антифранцузскую коалицию. Подпишите их названия и названия их столиц.
- Обведите оранжевым цветом границу России на 1700 г. Красным цветом подпишите название её столицы.
- Найдите градусную меру угла ∠ACB, если известно, что ВС — диаметр окружности, а градусная мера центрального угла ∠AOC равна 84°.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- E. King Henry VIII's relatives in the royal palace
- D. When Edward meets Tom he understands that
- 18. Найди тангенс угла, изображённого на рисунке.
- Schreiben Sie eine E-Mail, in der Sie: die Fragen von Klaus beantworten; - 2 Fragen zum neuen Smartphone formulieren. Die E-Mail soll 100-130 Wörter enthalten. Beachten Sie die üblichen Regeln für E-Mail-Formeln.
- Вычисли время звучания аудиосообщения, если частота дискретизации 32 кГц, глубина кодирования звука 32 бит, а размер сообщения 1250 Кбайт.
- Какие ошибки допущены художником?
- У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода.
- Підготуйте есе на тему «Яким я бачу місце України у світовому співтоваристві?»
- Выпиши сначала сложное предложение, а затем простые. Поставь пропущенные знаки препинания. Объясни, почему запятая в одних предложениях нужна, а в других нет.
- Вычислите: 65/96 : (5/16 - 7/12) + 10 * 3/20
- Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Рис. 20.47
- Рассмотрите изображение молодого листа монстеры и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.
- В первом вагоне перевозили 66 3/8 т щебня. Во втором вагоне на 5 1/9 т больше, чем в первом. Сколько тонн щебня перевозили в третьем вагоне, если во всех трех вагонах вместе было 200 11/12 т?
- Укажите географические координаты крайних точек.
- Какие реки отмечены на карте?
- Какие города отмечены на карте?
- Назовите моря, изображенные на карте.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-2 3/8).
- Найдите корень уравнения 15-4(11-x)=7.
- По полученному рисунку сформулируйте верное утверждение:
- Найдите абсциссу точки В:
- Найдите ординату точки А:
- Как называется тесная взаимосвязь между бобовыми растениями и клубеньковыми бактериями, приносящая пользу обоим организмам?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.