База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните пропуски в тексте.
- 2. Периметр прямоугольника равен 60 см. Найди его стороны, если известно, что одна сторона на 6 см больше другой.
- 1. Вычисли. 3976 : (612 - 584) * 543 + 23659=
- Найдите значение выражения 7x - 5|x - 8| + 11 при x = 6.
- 5. Выполни морфологический анализ предлогов. Предложения из задания 4.
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители определённых профессий. Выбери одну из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представители какой профессии работают с изображённым (-и) на выбранной фотографии предметом (-ами)? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным (-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Паша взял с полки книгу и, пока читал, подумал, что для записи номеров страниц в ней было использовано 159 цифр (все страницы книги пронумерованы). Страницы с текстом в этой книге начинаются с первой страницы книги. Сколько страниц с текстом было в этой книге?
- 6 ___ 6 = 1
- 48 ___ 6 = 40
- 36 ___ 6 = 6
- 48 ___ 48 = 0
- 75 ___ 15 = 5
- Вставь пропущенные ражение имело указ
- Виктор старше Дениса, но младше Егора. Андрей не старше Виктора. Укажите номера истинных утверждений.
- Муниципальные районы:
- Городские и муниципальные округа:
- Подпишите на карте города: Воркута, Инта, Усинск, Печора, Сосногорск, Ухта, Сыктывкар
- Подпишите городские округа и муниципальные районы Республики Коми
- Put the verbs in brackets into the past simple. Use the full form. (she/talk) to you about her secret?
- 5. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположные стороны две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость полёта второй вороны.
- 4. Поезд ехал 4 ч со скоростью 47,5 км/ч и 6 ч со скоростью 58,7 км/ч. Сколько километров проехал поезд за это время?
- 3. Найдите значение выражения: 3,17·(2,48:0,4-3,26).
- 2. Выполнить деление: a) 18,4:4; б) 5,78:17; в) 1,44:0,9; г) 3,27:1,09; д) 12,794:100; е) 6,4:0,001.
- 1. Выполнить умножение: a) 2,14·62; б) 3,14·4,28; в) 0,11·0,49; г) 2,374·100; д) 2,37·0,001.
- Введите название логического элемента, изображённого на рисунке.
- Выберите логическую схему, соответствующую выражению ¬A.
- Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Округлите: г) 24,2; 35,51; 49,7; 0,4 до единиц.
- Округлите: в) 710; 846,3; 26347,89 до сотен;
- Округлите: б) 3,8563; 1,8463; 5,2985; до сотых;
- Округлите: a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых;
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках К и М. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- Каким оптическим устройством стоит воспользоваться ребятам, для того чтобы рассмотреть проросшее семя?
- Какой метод исследований использовали учащиеся?
- 10.1. Установите соответствие между органами растения и их названиями.
- г) 3(1/13) * 12(5/48)c - 3(1/13) * 11(5/48)c = 40/13
- в) 4x * 2(1/2) + 3(3/4) * 3(5/7) = 93(13/14)
- б) (5/6 - 3/5) * 2(1/7) = x - 5(1/2)
- a) 2x - 4 * 3(5/11) * 3(1/7) = 4
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- There are five apples on the piano.
- There's a doll under the sofa.
- There are two mirrors on the shelf.
- There are three photos under the chair.
- How many cars are there in the picture?
- How many glasses are there in the picture?
- 13*. Узнай, в каких продуктах содержится много витаминов. Заполни таблицу, расставляя названия перечисленных продуктов в нужные столбцы. В одном продукте может быть несколько витаминов.
- 12. Подчеркни названия продуктов, которые нужно включать в меню, чтобы ежедневно получать необходимое количество белка.
- 11. Объясни, как ты понимаешь слова древнегреческого учёного Аристотеля: «Ничто не истощает и не разрушает человека так, как продолжительное физическое бездействие».
- Как выполнено задание 10? Отметь только одно высказывание.
- 19. Заполните пропуски. При подъёме вверх температура воздуха уменьшается на каждый км на ___ °C.
- 18. Нарисуйте условные знаки плана местности – кустарник и болото.
- 17. Определите географический объект, координаты которого 56° с.ш. 161° в.д.
- 16. Найдите соответствие:
- 4. Из второго предложения первого абзаца выпишите слово со значением «насыщенный, плотный». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора текста, ветер — заботливый хозяин? Запишите ответ.
- Подтвердите построением с помощью циркуля и линейки, что серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в одной точке. Сделайте вывод, где может быть расположена эта точка для треугольников различных видов.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие группы экологических факторов влияют на жизнедеятельность рябины? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- Планета
- Классная работа
- За установку солнечных батарей на крыше дома семья заплатила 24000 р. За какое время семье окупится установка солнечных батарей, если раньше за электроэнергию они платили 500 р. в месяц?
- На сколько километров в час скорость бега ягуара больше скорости пумы?
- Какое из этих животных занимает второе место по скорости бега?
- One from dog
- 6. Раскройте смысл понятия «Азовское осадное сидение». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории нашего края.
- 5. Сформулируйте в двух-трёх предложениях ответ на ключевой вопрос параграфа.
- 4. Обсудите в группе вопрос: «Согласны ли вы с тем, что именно донские казаки сыграли главную роль в борьбе за Азов?» В обоснование своей точки зрения приведите не менее двух аргументов.
- 3. Как вы можете объяснить успехи донских казаков в войнах XVII века?
- 2. Используя материал параграфа и дополнительный материал, заполните в тетради таблицу «Участие донского казачества в войнах России XVII века».
- Найди коэффициенты произведений. 5c * 0,1
- Найди коэффициенты произведений. -n * m
- Найди коэффициенты произведений. -c * (-b)
- Найди коэффициенты произведений. -0,11x * (-2m)
- Найди коэффициенты произведений. -1,5m * (-3)
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Из третьего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «ступив на какое-то место, остановиться на нём». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Спиши. Глаголы, данные в скобках, употреби в прошедшем времени. Выдели окончания и суффикс -л-. Над глаголами в прошедшем времни запиши род и число.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- D. Julia liked the Science Museum because she ...
- On the first day in London Julia ...
- Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- №1 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- Практическая работа №5. Описание горной системы по физической карте.
- Какое странное растение отыскал дед Валентинке?
- Что Валентинка принесла маме из леса?
- Почему Валентинка не захотела рвать подснежники?
- Почему Валентинка так восхищалась, когда увидела подснежники?
- Кого по дороге в лес дети увидели в поле?
- Что больше не нужно было Валентинке, когда она шла в «настоящий, дикий лес»?
- Какую обувь надевали Таиска и Валентинка, отправляясь в лес?
- За какими грибами поехали в лес Таиска, Валентинка и Романок?
- Какое время года описывается в произведении?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.