База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7-2. Выберите из списка вещества, в молекулах которых ковалентная полярная связь: O₃, P₂O₅, P₄, H₂SO₄, CsF, HF, HNO₃, H₂.
- 7-1. Выберите из списка вещества, в молекулах которых ковалентная неполярная связь: PCl₅, CH₄, H₂, CO₂, O₂, S₈, SCl₂, SiH₄.
- Прочитайте отрывок из стихотворения поэта-фронтовика Александра Межирова и укажите определение, пропущенное в одной из строк и связанное с названием города (в отрывке также фигурирует фамилия военачальника, боевая деятельность которого была напрямую связана с этим городом в период Великой Отечественной войны). «Жгли мосты На дорогах от Бреста к Москве, Шли солдаты, От беженцев взгляд отводя. И на башнях Закопанных в пашни КВ Высыхали тяжёлые капли дождя. И без кожуха Из ___________ квартир Бил «максим», И Родимцев ощупывал лёд. И тогда еле слышно сказал командир: - Коммунисты, вперёд! Коммунисты, вперёд!»
- Первый в СССР судебный процесс по делу о преступлениях гитлеровских оккупантов и их пособников проходил в Краснодаре – в том же году, когда город был освобождён войсками Красной армии. Назовите дату (месяц и год) проведения этого процесса.
- В каком городе, расположенном на территории Волгоградской области, в 2006 г. был открыт памятник легендарному лётчику-истребителю Алексею Маресьеву – уроженцу этих мест?
- E. Mary thinks that ... 1) the party didn't differ from the others she had before. 2) the best gifts are simple. 3) outdoor parties are never fun. 4) she will never have a similar party in the future.
- D. The surprise during the party was ... 1) a cake with candles. 2) a boat ride. 3) a guitar performance by the best friend. 4) catching a fish.
- 5) Объясните мысль автора: «По большому счёту у человечества есть только две возможности заглянуть в будущее — наука и религия».
- 4) Приведите три-четыре примера практического использования научной информации в разных сферах общественной жизни.
- 3) Какое направление развития современной науки автор считает генеральным? Предположите почему.
- 2) Что, по мнению автора, отличает научное знание от житейской мудрости (подчеркните соответствующие положения текста)?
- 1) Сформулируйте три основные идеи данного текста.
- 5. My mother said, "You must eat healthy food." My mother said that we _______ healthy food.
- 4. He told me, "I don't have time to visit the doctor." He told me that he _______ time to visit the doctor.
- 3. They said, "We need to go to the hospital." They said that they _______ to go to the hospital.
- 2. The doctor advised, "You should take medicine." The doctor advised that I _______ medicine.
- 1. She said, "I feel sick." She said that she _______ sick.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- В задач
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) всасывающая 5) транспортная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Задания Подпишите элементы береговой линии Европы, отметьте самую северную и самую западную точки Европы и их координаты. Подпишите названия гор и равнин. Расставьте значки самых значимых месторождений полезных ископаемых. Проведите линию изотермы 0", обозначьте господствующие ветры, океанические ечения, воздушные массы, под влиянием которых формируется климат территории. Обведите границы климатических поясов. бведите и подпишите самые длинные реки, цифрами обозначьте озёра. аштрихуйте разным цветом природные зоны: тундры, тайги, смешанных лесов же лиственных лесов и кустарников.
- Прочитайте отрывок из стихотворения поэта-ф Михаила Тимошечкина и назовите страну, о столиц ведёт речь автор. Летом 1944 г. это государство разс с Германией и перешло на сторону Антигитлеровской за что его правителю была в дальнейшем вручена высша полководческая награда – орден «Победа». «Мне довелось увидеть лично, Как проходил за рядом ряд По главным улицам столичным пролетариат. Народ на часовых советских Обрушивал приветствий шквал. И на проспекте королевском Гремел «Интернационал». Его величества заставы Поразбежались за версту... И по неписаным уставам Я улыбался на посту». Ответ:
- В каком из следующих высказываний содержится информация о питании реки Амазонки?
- Во взятии (освобождении) какого из городов, названия которых указаны на этих медалях, принимал участие юный моряк черноморец Георгий Юматов (1926-1997), награждённый соответствующей медалью и ставший в дальнейшем популярным советским киноактёром?
- Назовите их фамилию.
- В урне 3 белых и 2 черных шара. Наугад извлекается один шар, затем возвращается обратно, и извлекается еще один. Найди вероятность того, что оба шара будут белыми. Учти, что достать один и тот же шар дважды или достать два разных шара одинакового цвета — это два разных результата. Ответ запиши десятичной дробью, при необходимости округли до сотых.
- Какие из прямых являются осями симметрии круга?
- Укажите номера истинных утверждений.
- Укажите название этого города.
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Марка. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Mark@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Personality ...Understanding people's characters is interesting. My best friend is kind and hard working. How can you describe your best friend's character? Do your friends help you in difficult situations? What qualities do you like in a person? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Mark@friend.in Subject: Personality
- В 11:30 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В, он остановился на полчаса, а в 14:00 выехал обратно с прежней скоростью. В 15:30 ему оставалось проехать 8 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- Опишите элемент по его положению в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Площадь участка равна 720 га. Овсом засеяно 410 га, на ячмень выделена часть площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Choose the right option. We are late. We have very ___ time.
- 3. Ядро радиоактивного атома 88 Raпревратилось в ядро атома 822Pb-Сколько произошло - и В-распадов во вре этого превращения?
- При естественном радиоактивном распаде Протактиния-234 из его ядра испускается р-частица. В ядро как вращается при этом ядро атома Протактиния? Запишите уравнение реакции.
- Во время естественного радиоактивного распада Радия-226 из ядра излучается а-частица. В ядро какого элемен преврапается при этом ядро атома Радия? Запишите уравнение реакции.
- 6. Постоянная распада радиоактивного урана-235 равна 3,14-10-17 с-1. Сколько атомов урана-235 содержится в радиоактивном препарате, если его активность составляет 157 Бк?
- 5. Ядро радиоактивного атома 90 Типревратилось в ядро атома 839 Ві.Сколько произошло а- и этого превращения?
- 4. Ядро радиоактивного атома 30 Тобразовалось после двух последовательных В-распадов. Из какого ядра с образовалось?
- 3. Ядро какого элемента образовалось после С-распада 220 ядра атома 86 Rn? Напишите уравнение реакции.
- 2. Ядро какого элемента образовалось после В-распада 225 ядра атома 88Ra? Напишите уравнение реакции.
- № 4: Какая из данных реакций НЕ произойдет? Почему? Be + HB+n a) CN + je 6) Li+pHe + He N →B+je B) CN + je r) Li+He + He
- № 3: Какая из данных реакций соответствует бетта-распаду? 214 a) 28 Pb Bi + je + v 6) 232U 92 214- 83 236Th + He 90 B) Li + H → He + He r) N +HeO + H
- № 2: Какая из данных реакций соответствует альфа-распаду? a) 238 U 6) 239 U 90 234Th + He 239 Np + je + v B) 4N+He 0 + H r) Li+He + He
- № 1: Определите неизвестный продукт «Х» или «?» каждой из ядерных реакций: 27 Al+He→He+X B+Hen+X Al+n→?+He ?+H→Na+He Mn+?→Fe+n Al+y→Mg+?
- Расположите в хронологической последовательности исторические события.
- Объясните, оправдалось ли «печальное предчувствие» рассказчика.
- Задание 54834 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) около восемьсот пятидесяти рублей 2) светлый тюль 3) очень прекрасный вид 4) у обоих братьев
- Задание 425489 Из первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «обрабатываемая под посев земля, участок земли». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 325488 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что автор называет апрельскими веснушками? Запишите ответ.
- Задание 225487 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- Задание 1 25486 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. На всех³ снежных п..лях рыж..е пятна - проталины. Это апрел..ские в..снушки. День ото дня их всё больше и больше. (Не)успееш.. и глазом моргнуть, как все эти маленькие в..снушки сол..ют..ся в одну большую в..сну. Всю долг зиму в лесах и п..лях пахло снегом. Сейчас о аяли новые запахи и понеслись над землёй. Ч..рные пласты о аявшей пашни, как гряды волн, пахнут з..млёй и ветром. В лесу пахнет прелыми лист..ями и нагретой корой. Запахи сочат..ся отовсюду из о аявшей з..мли сквозь зелёную щетинку травы сквозь первые цветы, похож..е на брызги со..нца. Струйками стекают с первых клейких листоч..ков б..рё.., капают вместе с б..рё..овым соком. Быстрые лес..ные руч..и впитали в себя запахи мхов старой травы л.. жалых лист..ев тяж..лых б..рё..овых капель и пон..сли по з..мле весть о весне.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (b+6)²-b²-6 при b = \frac{11}{12}.
- Назовите даты (годы) совершения этих трёх подвигов.
- Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Графически объясните пунктограммы. 1. По...вились огороже....ые живыми изгородами поля пашни покрыва...мые буйными хлебами. 2. Вы вид...те пр...зираемого всеми изгна...ика. 3. ...жатая рож... бурьян молочай всё побуревшее от зноя теперь оживало. 4. Мы дошли до леса без труда и остановились на опушке обращ...ной к солнцу изумле...ые и обрадова...ые. 5. Молодая сосна ровная и изящ...ная красовалась тут см...трясь в зеркало реки. 6. Тут кто(то) поза....нил дяде по телефону и чем(то) встревоже...ый он заторопил старика Якова. 7. Занятая должно быть каким(то) делом она пела песню распростране...ую в тех краях. 8. Наш берег стал островом сп...сения и новой родиной для всяких зверей больших и маленьких. 9. Из окон домика затене...ого акац...ями клёнами и тополями слышалась заунывная (не)понятная грус...ная песня. 10. И вся она худая больше (глазая) ле..кая (не)ожиданно пр..образилась из старухи (богомолки) в молоденькую девушку. 11. Увлеч...ная книгой данной ей Лещинским Тоня (не)заметила как кто(то) перелез через гранитный выступ отделивш....й площа...ку от бора и только когда на книгу из(под) ноги перелезавшего упал камешек вздрогнув от (не)ожиданности подн...ля голову и увид...ла стоявш...го перед ней Павку. 12. Люба с перекинут...м через руку пальто вошла в под...езд (не)знакомого ей дома. 13. Пламя перебежало на хвою и раздува...мое ветром зазг...ралось всё сильнее. 14. Вечерело. В зеленоватом небе чисто вым...те...ом ветром и вымытом дождями та...ло (не) грея утомле...ое солнце осени. 15. Озлобле...ый (не)удачей тринадцати(часовых) поисков Тимошенко решил пр...кратить обыск но в маленькой комнате пр...слуги уже соб...равиш...йся уходить Серёжа вдру... услышал тихий ....пот девушки.
- Прочитайте отрывок из воспоминаний Маршала Советского Союза Д.Ф. Устинова и назовите город, об оружейном производстве в котором ведёт речь автор. Ныне этот город носит почётное звание «Город воинской славы».
- Назовите события, в связи с которыми эти лётчики были удостоены звания Героя Советского Союза.
- Какие две из указанных ниже песенных лет принадлежат композитору Исиу Мокроусову?
- Назовите события, в связи с которыми эти лётчики были повторно награждены званием Героя Советского Союза.
- В Городе трудовой доблести, находящемся на территории Удмуртии и носящем это почётное звание с 2023 г., установлен памятник самому известному его уроженцу. Здесь же родилась и Герой Советского Союза лётчица-фронтовичка Нина Ульяненко. Укажите название города.
- Этот русский советский актёр родился в Саратове. Играть в театре и сниматься в кино он начал ещё до войны. В 1944 г. был удостоен боевой награды - ордена Красной Звезды - за исполнение роли солдата Саши Свинцова в фильме «Два бойца». В послевоенное время создал яркие образы в фильмах «Большая семья», «Жестокость», «Путь к причалу», «Оптимистическая трагедия», а также исполнил роль былинного богатыря Ильи Муромца в одноимённом фильме-сказке. Близкие и коллеги называли его по-дружески «Бэ-Фэ» - в соответствии с его инициалами. О каком актёре идёт речь?
- Свою знаменитую Седьмую симфонию («Ленинградскую») композитор Д.Д. Шостакович (на фото) писал в Ленинграде, а завершил в этом поволжском городе, где 5 марта 1942 г. состоялась её премьера. Укажите название города. 1) Казань 2) Нижний Новгород (Горький) 3) Самара (Куйбышев) 4) Саратов
- Кто из указанных ниже фронтовиков, уроженцев Башкортостана, Героев Советского Союза, получил это звание посмертно, повторив подвиг Александра Матросова? 1) Гайфутдин Аскин 2) Миннигали Губайдуллин 3) Тагир Кусимов 4) Газис Мурзагалимов
- Сварочный аппарат присоединяют в сеть медными проводами длиной 100 м и площадью поперечного сечения 50 мм². Определите напряжение на проводах, если сила тока в них 125 А.
- Найди разность арифметической прогрессии
- Упростите выражение 2k - (к — а).
- 408. Прочитайте начала рассказов А. Чехова. Что в них общего? Найдите односоставные предложения разных типов и определите их роль в тексте. Спишите, соблюдая правила правописания. 1. Пасмурный дождливый день. Небо надолго заволокло тучами и дождю конца не предвидится. На дворе слякоть мокрые галки а в комнатах сумерки и такой холод что хоть печи топи. («Розовый чулок») 2. Знойный и душный полдень. На небе н.. облачка... Выж..ен-ная солнцем трава глядит уныло безнадёжно: хоть и будет дождь но уже н.. зеленеть ей... («Егерь») 3. Тихая августовская ночь. С поля медленно поднимается туман и матовой пеленой застилает всё доступное для глаза. Освещённый луной этот туман даёт вп..чатление то спокойного беспр..дельного моря то громадной белой стены. В воздухе сыро и холодно. Утро ещё далеко. («Мёртвое тело»)
- Про три числа известно, что первое число составляет 64% второго числа, а третье - 20% второго числа. Найдите второе число, если известно, что первое число больше третьего на 11.
- В мире насчитывается 15 озёр, глубина которых превышает 500 метров. Отметьте на карте самое глубокое озеро мира.
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет доброту, милосердие? С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, почему автор называет июльский день «прекрасным». Выберите два верных ответа:
- Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль. Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. Тип 6 № 13668 Найдите значение выражения 3х − 7⋅|х+5| +12 при х = -7.
- 6. Тип 5 № 366 Цена на носки выросла сначала на 24%, а затем еще на 16%. Определите разность между конечной и первоначальной ценой, если изначально цена составляла 200 руб.
- 5. Тип 4 № 12565 На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 5200 млрд кВт⋅ч
- 4. Тип 3 № 9725 Задумали число. От шестой части этого числа отняли восьмую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 593 Вычислите: (3,7-5,9): 0,4.
- 2. Тип 2.1 № 617 Вычислите: 8/9 - 8/15 + 5/6
- Тип 1 № 12660 Вычислите: -25+48:3.
- Начинающий химик нашел в лаборатории три неподписанные колбы с растворами соединений серы. Он знает, что в одном соединении сера проявляет свою минимальную степень окисления, в другом — промежуточную, а в третьем - максимально возможную. Для идентификации веществ ему необходимо сначала теоретически определить, какие именно степени окисления может принимать сера (S), учитывая, что она находится в VI группе (16-й группе) и 3-м периоде Периодической системы. Помогите химику составить прогноз возможных состояний этого элемента.
- основываясь на строении атома и положении элементов в Периодической системе.
- 3. Используя логику текста, объясните, почему автор называет углерод в CO₂ находящимся в высшей степени окисления, и рассчитайте степени окисления всех элементов в молекуле глюкозы C₆H₁₂O₆, если принять степень окисления водорода за +1, а кислорода за -2.
- 2. Проанализируйте упомянутый в тексте процесс образования оксида азота(II) при разряде молнии. Как меняются степени окисления азота и кислорода в реакции N₂ + O₂ → 2NO? Кто в данном случае является окислителем?
- 1. Определите основную мысль текста и укажите, какой физико-химический смысл автор вкладывает в понятие изменения степени окисления.
- Прочитайте фрагмент научно-популярной статьи о химических процессах в природе и ответьте на вопросы, используя знания о степенях окисления элементов.
- Какую функцию выполняет эта ткань? транспортная фотосинтезирующая воздухоносная защитная запасающая
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А
- Какое утверждение, касающееся дальнейших награждений Жукова в ходе Великой Отечественной войны, является правильным? 1) в том же году был вторично удостоен ордена Суворова І степени 2) в том же году был награждён орденом Кутузова І степени 3) позднее был награждён орденом Кутузова І степени и вторым орденом Суворова І степени 4) являлся также кавалером орденов Кутузова І степени и Богдана Хмельницкого І степени
- Заполните таблицу.
- Subject: Mobile phones Guess what? My parents presented me a new modern mobile phone! The phone has a powerful camera, so I can take perfect photos now. Also it has a big amount of memory. Is your phone modern? Do you take it to school? What do you use your phone for? Write back soon. Best wishes, Adam Составьте ему ответное письмо в объёме 60-70 слов, в котором отобразите ответы на 3 вопроса, поставленных им в сообщении. Соблюдайте правила написания писем. Дату и адрес указывать не надо. Выразите признательность другу за его письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: Adam@mail.uk Subject: Mobile phones
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 10 и меньше 30?
- На каких рисунках изображён многоугольник, описанный около окружности? Укажите их номера.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.