База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 01.04.26 H рас Контельнсия поботG Часть 2 Jagara Дамо, кокус H= Kev Хаити пов 54 Задона 2 AB=201 Hai Sas B H T
- Из пункте А в натравлення пусть 5, расстояние между котоукаен равон 170, 10 утра вышал виттинобиль. Одекременное с ман на пунять. В, раскажаного между А ні, навстречу яму выслал коленедист. Дикая до тучать Б. водитель витомобили сакал остановку на 4 часа, а катом с той не скоростью поскал обрета На рисунка трафик диження велосипедисть обилначиακάριος 1 τροφον автомобила обилната цефеий 2 и приведён только на пути из А и К. По го кремх, а то вертикали разстояние до пучката
- Стороны АС и ВС треутилканка АВС ранним дуч СМ воляется биоспитриной внешнего утая BCD, упал MCD равми 531. Найдите углы ВАС. Ответ дайте в градусах
- 4. -24 + (-(-(-89))) =
- 3. -4 3/5 - 2 7/10 =
- 2. -160 - 14 =
- 1. - 1/2 + (- 3/2) =
- Определи коэффициент произведения: -6 \cdot a \cdot (-3).
- 3. Если ты будешь учиться, ты хорошо сдашь экзамены.
- 2. Это самый дорогой кофе, который я мог найти.
- Task 6. Translate into English. 1. Уже 7 часов вечера. Скоро на улице стемнеет.
- 6. I'll sort this problem if I ______ back. a) Will be b) Am c) Be
- 5. If you don't find him, you ______. a) Call b) Calls c) Will call
- 4. I ______ you an answer if I have one. a) Give b) Would give c) Will give
- 3. This is the best museum ______ you can find in the city. a) That b) Where c) Who
- 2. There is a new television program called: '______ wants to be a millionaire?'. a) Which b) That c) Who
- Task 5. Grammar test 1. ______ is that sitting over there on the bench? a) Who b) Whose c) Which
- В приведённом ниже предложении есть слово, в котором допущена ошибка в правописании кратких форм прилагательных с основой на шипящий. Выбери его и выпиши, исправив ошибку. Кисель данного производителя тягучь.
- 8. Решить однородное уравнение второй степени: −3sin²x + cos²x + 2sinxcosx = 0.
- 7. Решить однородное уравнение первой степени: a)√3cosx + sinx = 0; б)5cosx + 2sinx = 0 .
- 6. Решить уравнения, сводящиеся к квадратным: a) 2sin²x = 1; 6) 2cos²x + cosx − 3 = 0; B) 3tg²x +tgx − 2 = 0; г) 2cos²x + 3sinx = 0;.
- 5. Найдите значение выражения \sqrt{8cos^2\frac{3\pi}{8}} - \sqrt{8sin^2\frac{3\pi}{8}}
- 4. Найдите -9cos2a, если сosa=0,8.
- 3. Вычислите: a) sin141° cos51° - cos141° sin 51°; б) cos 132°cos18° - sin132°sin18°.
- 2. Найти sina, tga, sin2a, cos2a, если cos a = - \frac{9}{41}, \frac{\pi}{2} < α <π;
- 1. Вычислить, отметив угол на окружности: a) cos 510°; 6) sin \frac{19\pi}{6}; B) cos (\frac{-11\pi}{3}); r) tg \frac{11\pi}{6}; Д) ctg (\frac{13\pi}{4})
- 7. В январе 1943 года произошло событие огром- ной важности – прорыв блокады Ленинграда. Как это было? Как сегодня чтут память о тех героических днях? Ответь, используя дополнительную литературу.
- Here is the original image:
- 8. Площади поршней гидравлического пресса 600 см² и 3000 см². Какой выигрыш в силе обеспечивает этот пресс? Что это значит? а) Равный 5, т. е. большой поршень удержит в 5 раз большую нагруз- ку, чем малый поршень. б) Равный 20; на большой поршень будет действовать в 20 раз мень- шая сила, чем на малый. в) Равный 2: большой поршень сможет сжимать прессуемое тело с силой в 2 раза большей, чем действуют на малый поршень. г) Равный 5: малый поршень может действовать на жидкость силой. В 5 раз большей, чем большой по-
- 7. На малый поршень гидравлического пресса с площадью 100 см² по- ставлена гиря массой 2 кг. Какой массы гирю надо поставить на боль- шой поршень площадью 500 см², чтобы уравновесить их действие на жидкость в корпусе пресса? а) 200 кг. б) 100 кг. в) 10 кг. г) 20 кг.
- 6. Больше или меньше атмосферного давление в шаре? На сколько? а) Меньше на 20 мм рт. ст. б) Больше на 20 мм рт. ст. в) Меньше на 40 мм рт. ст. г) Больше на 40 мм рт. ст.
- 5. С какой силой давит атмосфера на крышу дома площадью 40 м² при нормальном атмосферном давлении? а) ≈ 4500 кН. б) ≈ 4200 кН. в) ≈ 4052 кН. г) ≈ 4252 кН.
- 4. На этаже высотного дома атмосферное давление равно 750 мм рт. ст., ког да на земле оно равно 757 мм рт. ст. На какой высоте находится этот этаж а) 70 м. б) 74 м. в) 80 м. г) 84 м.
- 3. Определите атмосферное давление по изображенной здесь шкале барометра. а) 756 мм рт. ст. б) 762 мм рт. ст. в) 755 мм рт. ст. г) 758 мм рт. ст.
- Какой крупный залив глубоко вдаётся в сушу на юге Австралии?
- Выпиши из 23-го предложения все формы имён прилага- тельных с именами существительными, к которым они отно- сятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 16-м предложении найди слово, состав которого соот- ветствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «сырой» («в сырых») из 13-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Сырой
- Как ты понимаешь значение слова «жарить» («жарят») из 7-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Жарить это
- 7. Какую логическую операцию нужно добавить в программу вместо многоточия, чтобы значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы стало равно 15? a = 10 b=5 if a < 1 ... a>b a = 5 else: a += 5
- 6. Какую логическую операцию нужно добавить в программу вместо многоточия, чтобы значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы стало равно 3? a = 10 b=5 if a1 ... a>b: a = 7 else: a += 7
- 5. Какую логическую операцию нужно добавить в программу вместо многоточия, чтобы значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы стало равно 17? a = 10 b=5 if a > 1 ... a <b: a = 7 else: a += 7
- Найди корень уравнения 6x – (2x – 3) = 13. Выбери верный вариант.
- 7. Существует следующая оценка Смутного времени: «В ходе Смуты существовали возможности для изменения политического строя России, но они так и не были воплощены в жизнь». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте.
- 6. Сформулируйте главную причину организации Первого и Второго ополчения. Какие обстоятельства привели к распаду Первого и успеху Второго ополчения?
- 5. Что позволило преодолеть Смуту и изгнать из страны иностранных захватчиков?
- 4. Почему ни один правитель России, царствовавший в начале XVII в., не смог удержать власть и только воцарение Михаила Романова стабилизировало ситуацию?
- 3. Какие события дали основание учёным охарактеризовать начало XVII в. в истории России как Смутное время? Назовите несколько таких событий.
- 2. Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17-25.
- 15. Какое из этих т a) № 1. б) № 2.
- 14. Когда тело мас действовала на a) 25 H, 75 H. 6) 25 H, 125 H
- 13. Определите ар мом 0,5 м³, по а) 515 кН. б) 51,5 кН.
- 12. Чем отличает а) Ничем. б) Выталкива кости. в) Архимедов г) Архимедов
- 11. На какое из выталкиваюш a) № 1. 6) № 2.
- 10. Выталкиваюг а) ... ближе к б) ... больше B) ... больше г) ... больше
- 9. Выталкиваю a) p = gph. 6) F=gPV
- 8. Площади поршней гидравлического пресса 600 см² и 3000 см². Какой выигрыш в силе обеспечивает этот пресс? Что это значит? а) Равный 5, т. е. большой поршень удержит в 5 раз большую нагруз ку, чем малый поршень. 6) Равный 20; на большой поршень будет действовать в 20 раз мень шая сила, чем на малый. в) Равный 2; большой поршень сможет сжимать прессуемое тело с силой в 2 раза большей, чем действуют на малый поршень. г) Равный 5: малый поршень может действовать на жидкость силой, в 5 раз большей, чем большой поршень.
- 7. На малый поршень гидравлического пресса с площадью 100 см² по- ставлена гиря массой 2 кг. Какой массы гирю надо поставить на боль шой поршень площадью 500 см², чтобы уравновесить их действие на жидкость в корпусе пресса? а) 200 кг. б) 100 кг. в) 10 кг. г) 20 кг.
- 6. Больше или меньше атмосферного давление в шаре? На сколько? а) Меньше на 20 мм рт. ст. б) Больше на 20 мм рт. ст. в) Меньше на 40 мм рт. ст. г) Больше на 40 мм рт. ст.
- 5. С какой силой давит атмосфера на крышу дома площадью 40 м² при нормальном атмосферном давлении? а) = 4500 кН. 6) = 4200 кН. в) ≈ 4052 кн. г) ≈ 4252 кн.
- 4. На этаже высотного дома атмосферное давление равно 750 мм рт. ст., ког да на земле оно равно 757 мм рт. ст. На какой высоте находится этот этаж? а) 70 м. б) 74 м. в) 80 м. г) 84 м.
- 5. Итоговый тест 3. Определите атмосферное давление по изображенной здесь шкале барометра. а) 756 мм рт. ст. в) 755 мм рт. ст. 6) 762 мм рт. ст. г) 758 мм рт. ст.
- Найдите значение выражения 3x - |12 - 8х| при х = 7.
- Николай в апреле весил 100 кг. В мае он сбросил 10 кг., а в июне он стал весить еще на 30% меньше, по сравнению с маем. Определите, сколько процентов от апрель- ского веса составляет вес Николая в июне.
- 14. _______ butter
- 13. _______ banana
- 12. _______ apple
- 11. _______ rice
- 10. _______ potatoes
- 9. _______ coffee
- 8. _______ tea
- 7. _______ ice cream
- 6. _______ water
- 5. _______ salt
- 4. _______ milk
- 3. _______ spoon
- 2. _______ bread
- Ех.5. Вставь a/an или some 1. _______ egg
- 7. How _______ friends do you have?
- 6. How _______ players are there in a football team?
- 5. How _______ cheese did you buy?
- 4. How _______ children are there in your class?
- 3. How _______ bread do you eat every day?
- 2. How _______ milk do you want in your tea?
- Ех.4. Вставь тany или much. 1. How _______ eggs do you need for the salad?
- 6. Is there _______ jam for tea? - Yes, there is _______ jam for tea.
- 5. Give me _______ bread please.
- flowers in the garden? – No, there aren't _______ flowers
- 4. Are there _______ shopping malls in the center of the city? - Yes, there are _______ there.
- 3. Опишите этапы получения межвидовых гибридов растений (например, сливы и черешни), используя глаголы: разрушают, смешивают, добавляют, восстанавливают, выращивают. • 1. У клеток растений 2. 3. •4. Создают условия для • 5. Из гибридных клеток
- 3.Какие формы бактерий изображены на рисунках? Напишите их названия.
- Лабораторная работа: Цель: Изучить строение прокариотической клетки Оборудование: Таблицы, учебник Ход работы: 1. Какая наука изучает бактерии? Какой ученый впервые увидел мелкие организмы под микроскопом? микроскопом? -В каких средах обитают бактерии? 2. Рассмотрите рис. 96 на стр. 129, сделайте обозначения структур бактериальной клетки: Найдите жгутик, оболочку, ядерное вещество, цитоплазму, мембрану. -Каких органоидов нет у бактерий? -Что входит в состав оболочки бактерии? -Какой цвет может иметь бактериальная клетка?
- 25 дм, 15 дм 20 дм, 16дм. 4) Найдите SinA, если cost = 11. Найдите cos A, если sin A = 4 5/Hainqume C м релом сте тангеле угла А ДАВС С 5). Найдите косинус угла А ДАВС 7 Маски ром Gan BC=8, AB = 17 3 Найдите высоту равностороннего треугольника, если по сторо площа сте ухом 2, если BC=21, AC = 20 основанц (IB
- cos(x/5 - π/3) = √2/2
- 3. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Будет ли равенство верным? -12(2+x)=-24 + 12x.
- Вариант 3 •1. Решите неравенство: a) 2x²-13x + 6 < 0; 6) x² > 9; B) 3x2 - 6x + 32 > 0. •2. Решите неравенство, используя метод интервалов: (x + 8) (x - 4) (x + 1) > 0. 3. При каких значениях р уравнение 2x² + px + 2 = 0 имеет два корня? 4. Решите неравенство: 5x+1 x-2 a) <0; 6) ≥ 2. x-6 x+4 5. Найдите область определения функции: a) y = √2x-3x²; 6) y = √x² + 6x +8/3x+18 B) y = √7x-x² + √6-5x.
- Используя текст параграфа и дополнительные источники ин формации, охарактеризуйте несколько растений по предложенны в таблице характеристикам. Заполните таблицу. Название растения Форма растения Продолжи тельность жизни Сколько раз плодоносит Где растёт
- Изучив текст параграфа и рисунок 98 учебника, заполните схему «Жизненные формы покрытосеменных растений». Жизненные формы покрытосеменных растений
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.