База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Вычислить: \(\frac{29}{4} : 5 - \frac{3}{4} \cdot \left(3 - 1\frac{19}{30}\right)\).
- 1. Упростите выражение: а) — 7(x + 3) -5(4-x); б) 4(а-6) – 2(3 – а).
- 10. Составь слово, если в нем: Корень - из слова моряк Окончание - из слова зимний Приставка - из слова прилететь Суффикс - из слова русский
- 9. В каждой группе слов найди «лишнее», подчеркни его: Молоко, бревно, пальто, число, весло. Звук, жест, долг, глаз, рукав. Они, мы, сани, вы, ты. Олень, прорубь, рояль, щавель, шампунь.
- 8. Какой частью речи являются выделенные слова. Обозначь. Медведь в лесу, не зная правил Однажды мотоциклом правил...
- 7. Даны слова: трусливый, неуклюжий, слепой, преданный. Кто здесь лишний? Подчеркни. Медведь, Осел, Пес, Заяц
- 6. К данным словам запишите слева антонимы, справа синонимы. — враг — ложь — невежда
- 5. Какое из этих существительных не того рода, что остальные? Подчеркни. Муравьишка, зайчишка, скворушка, соловушка, коровушка.
- Механическое движение и способы его описания. Уравнение движения тела дано в виде x = 4 - 4t. Определи: 1) начальную координату тела: x0 = __ M; 2) проекцию скорости: vx = __ м/с; 3) проекцию перемещения тела за 6 секунд(-ы): Sx = __ M.
- За час пешеход прошел 9/24 всего пути, за второй час - 7/24 всего пути, а за третий час - 4,8 км. Сколько километров прошел пешеход за первый час и за второй час?
- Solve the following multiplication problems, showing your work in the standard algorithm format.
- Choose the correct option. Visitors to London's Tower Bridge can visit the ... room and learn how the bridge works.
- 269. Прочитайте.
- К основополагающим универсальным ценностям относят: Выберите один или несколько ответов:
- Найди информационный объём книги (в тыс. бит), если она содержит 180 страниц, на каждой странице расположено 75 строк, а в каждой строке имеется 95 символов. При этом один символ кодируется 6-ю битами.
- 1 무엇이 얼마나 있어요? 그림을 보고 글을 완성하세요. Что изображено на картинке? В каком количестве? Продолжите текст. ERASER ERASER 지우개 두 개하고 연필 세 자루가 있습니다.
- Найди значение выражения: $\frac{-15,4 - 7,22}{-2 \cdot (-2)}$
- Напишите, какие действия эффективны для поиска работы?
- Решите выражения:
- 4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне.
- 3. Подобрать синонимы к слову друг.
- 2. Убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии. 3. Освободить грудную клетку и расстегнуть поясной ремень.
- 1. Проведение оценки обстановки и обеспечение безопасных условий для оказания первой помощи. 2. Проведение обзорного осмотра пострадавшего (пострадавших) для выявления продолжающегося наружного кровотечения. При необходимости осуществление мероприятий по временной остановке наружного кровотечения одним или несколькими способами. 3. Определение наличия признаков жизни у пострадавшего. 4. Проведение сердечно-легочной реанимации и поддержание проходимости дыхательных путей. 5. Проведение подробного осмотра и опроса пострадавшего (при наличии сознания) для выявления признаков травм, ранений, отравлений, укусов или ужаливания ядовитых животных, поражений вызванных механическими, химическими, электрическими, термическими поражающим факторами, воздействием излучения, и других состояний, угрожающих его жизни и здоровью. 6. Выполнение мероприятий по оказанию первой помощи пострадавшему в зависимости от характера травм, ранений, отравлений, укусов или ужаливания ядовитых животных, поражений вызванных механическими, химическими, электрическими, термическими поражающим факторами, воздействием излучения, и других состояний, угрожающих его жизни и здоровью. 7. Оказание помощи пострадавшему в принятии лекарственных препаратов для медицинского применения, назначенных ему ранее лечащим врачом. 8. Придание и поддержание оптимального положения тела пострадавшего. 9. Вызов скорой медицинской помощи (если вызов скорой медицинской помощи не был осуществлен ранее), осуществление контроля состояния пострадавшего (наличия сознания, дыхания, кровообращения) и отсутствие кровотечения), оказание пострадавшему психологической поддержки, перемещение, транспортировка пострадавшего, передача пострадавшего выездной бригаде скорой медицинской помощи, медицинской организации или специальным службам, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь в соответствии с федеральными законами или иными нормативными правовыми актами.
- 5. Мероприятия по проведению осмотра пострадавшего и временная остановка наружного кровотечения. 6. Придание пострадавшему оптимального положения тела. 7. Передача пострадавшего бригаде скорой помощи.
- 7. Образуй от данных слов однокоренные слова. Заполни таблицу.
- 6. Составь и запиши два предложения со словом водица так, чтобы оно было разными частями речи (написание может измениться).
- 5. Запиши значение пословицы. Счастье без ума — дырявая сума.
- Здесь изображена тарелка или другая посуда. Какой материал использовался для ее изготовления? В какой стране ее впервые начали производить?
- Известно, что \( \Delta KBC \sim \Delta RTG \) и коэффициент подобия \( k = \frac{1}{8} \). Периметр треугольника KBC равен 7 см, а площадь равна 4 см<sup>2</sup>. 1. Чему равен периметр треугольника RTG? 2. Чему равна площадь треугольника RTG?
- Срочно нужна помощь в заполнении пропусков в тексте, чтобы получился связный рассказ. Условия: 1. Все слова должны быть употреблены один раз. 2. При употреблении существительных в скобках указана форма (падеж) и число, которых они должны быть. 3. При употреблении глаголов в скобках указана форма (время) и число, которых они должны быть. 4. Предлоги и союзы не использовать. 5. Нельзя использовать глаголы «быть», «есть», «являться». 6. Применять прилагательные и наречия. 7. При наличии повторов, убрать из текста. 8. Расставить ударения.
- Choose the correct option. Electricity is produced in a power ....
- Сообщение на тему "Люди, прославившие край" Выберите одного известного уроженца Курганской обл. (писателя, спортсмена, ученого, героя). НЕ ПИСАТЬ ПРО Т.С. МАЛЬЦЕВА, Г.А. ИЛИЗАРОВА. План: 1. ФИО и годы жизни человека. 2. Кем был и чем прославился наш край? 3. Почему вы выбрали именно его? (Что вас больше всего удивило в его судьбе?)
- 4 \(\frac{2}{7}\) : 6 + \(3 \frac{2}{9} + 1 \frac{5}{6}\) \(\cdot\) 1 \(\frac{5}{13}\) / 2 \(\frac{2}{7}\) - 3 \(\cdot\) \(2 \frac{1}{5} + 3 \frac{2}{15} - 4 \frac{1}{6}\) : 2 \(\frac{1}{3}\)
- 1. Что изображено на картинке? В каком количестве? Продолжите текст. Что изображено на картинке? В каком количестве? Продолжите текст.
- 3. Положительно заряженная частица влетает по горизонтали со скоростью \( \vec{v} \) в магнитное поле между полюсами электромагнита (рис. 87). Куда направлена сила, с которой поле действует на частицу?
- 2. На рисунке 86 изображён проводник с током, помещенный в магнитное поле. Стрелка указывает направление тока в проводнике. Как направлена сила Ампера, действующая на проводник с током?
- 7. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1. 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5, отними 1, отними 1, нужно написать 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18. Если таких программ более одной, то запишите любую из них.
- 6. Заполните таблицу истинности выражения: ¬А Л В.
- 5. Для какого из приведенных имен ЛОЖНО высказывание: НЕ(Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная)? 1) Анна 2) Максим 3) Татьяна 4) Егор
- Расположите географические объекты Евразии с востока на запад в том порядке, в котором они располагаются на карте, начиная с самого восточного.
- Найди информационный объём книги (в тыс. бит), если она содержит 200 страниц, на каждой странице расположено 60 строк, а в каждой строке имеется 90 символов. При этом один символ кодируется 5-ю битами.
- г) (-7,8) : (−13) + (-3,4) 0,05.
- Сколько аудиофайлов размером 2 Гбайт может у меститься на Flash-карте объемом 16 Гбайт?
- Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 80 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 1. Вычисли. 9.2+9.8, 9.8-9.4, 9.6-9.4. 100-9.9, 54:6-9, 45:5-8. (29-23).9, 12+7.9, 6.4:3. 2. Запиши пропущенные выражения: 1) 0+9, 9+9, 18+9, 27+9,..., 81+9; 2) 90-9, 81-9, 72-9,..., 9-9. 3. d=3,6,5,8,4,9,7. d*9. d+9. 4. В одном ящике у сити-фермера 36 кустов рассады томатов, а в другом — 12. Всю рассаду он высадил на грядки, по 6 кустов на каждую. Сколько грядок заняла эта рассада? Реши задачу двумя способами. 5. Таня выполняла домашнее задание ровно 1 ч. Задание по русскому языку — 20 мин, задание по математике — 25 мин. Остальное время она учила стихотворение. Сколько минут Таня учила стихотворение? 6. Вычисли и выполни проверку. 71-46, 55+37, 28+52, 16+29, 60-32, 83-64, 100-48, 33+67. 7. Круговые примеры. (25+20):5, (5+7):4, 3*5+25, 25:5+15, (9-5)*5, 20:4-2, 20:5+1, 40:5+17. 63:9, (73+8):9, (40-22):9.
- 5. Соедини слово с его определением. Заморозки... Ледостав...
- 4. Укажи, что не относится к признакам лета? a) жаркая погода б) цветение трав в) листопад г) длинные дни, короткие ночи.
- 3. Укажи предмет неживой природы. a) рыба б) трава в) озеро г) насекомое
- 2. Отметь знаком схему, на которой правильно обозначены основные стороны горизонта.
- 1. Какого месяца не хватает? Июнь, июль, _______ сентябрь
- Информационный объём сообщения — 516 бит. Для его записи использован алфавит из 64 символов. Найди длину сообщения в символах.
- Choose the correct answer. A: I hope you will enjoy your visit.
- 10. Запиши синонимы и антонимы к данным словам.
- 9. Разбери слова по составу.
- 8. Вставь пропущенные окончания, определи падеж имён прилагательных.
- 7. Определи время, число, лицо глаголов. Выдели окончания.
- 6. Поставь имена существительные в указанном па-деже, определи склонение, выдели окончание.
- 12. В каком направлении надо двигаться из вашего населённого пункта, что-
- 11. Как на карте обозначают Гринвичский меридиан?
- 10. Как вы понимаете слова известного отечественного картографа А.М. Берлянта: «Надо не скользить по картам «скучными глазами», а разглядеть в них живую и вечно меняющуюся действительность»?
- Остров
- Город
- Столица Франции
- Столица Мексики
- 13. Художник следует в своем творчестве сложившимся в данную эпоху представлениям о прекрасном, т.е. а) традициям; б) этическим нормам; в) эстетическим нормам; г) правилам этикета.
- 12. Мера отрицательного или положительного воздействия на человека - это: а) социальная норма; б) социальная санкция; в) социальная роль; г) социальный статус
- 11. Нравственные нормы: а) возникли позднее правовых; б) фиксируются в нормативных актах; в) устанавливаются и поддерживаются государством г) отражают представления о добре и зле.
- Люди вытащили лодки на берег, а багаж они быстро унесли в маленькую избушку.
- 224. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к тексту название. Пришёл месяц май. В тени больших деревьев Расцвели ландыши. Как душисты и крас цветы! На стройных стебельках белые коло
- 750 - (150 - 50) : 5 750 - 150 - 50 : 5 (750 - 150 - 50) : 5
- 31. 120 + 180 : 2 * 5 120 + 180 : (2 * 5) (120 + 180) : 2 * 5
- Choose the correct answer. A: How much is the admission?
- *Note: There is a difference between questions 4 and 5. Can you explain the grammar rule?
- 10.
- 9.
- 8.
- 7.
- 6.
- 5.
- 3.
- 2.
- 1.
- Ex. Where did she buy that toy?
- Заполни таблицу, округлив числа.
- Я умею: составлять из слов предложение, правильно его записывать: желтеют, на, почему, осенью, деревьях, опадают, и, ли- стья определять вид предложений по цели высказывания и по интонации: Как красиво опустила ива над рекой свои гибкие ветви! Это предложение по цели высказывания , а по интонации
- Задание 4. Реальная математика: Окружность морских компасов делится на 32 равные части, называемые румбами. Сколько градусов составляют 4 румба?
- На каком рисунке изображена окружность, вписанная в треугольник?
- Задание 1. На каком рисунке изображена окружность, описанная около треугольника?
- Разложите на множители: 15) -2 (q⁵-4t) + (q⁵ – 4t)² =
- Разложите на множители: 14) 7.(m²+6) + (m² + 6)² =
- Разложите на множители: 13) 2(ac)² - (a - c) =
- Разложите на множители: 12) (3-y)² - x (3 - y) =
- Разложите на множители: 11) (a - b)² + 5x (a - b) =
- Разложите на множители: 10) -2q (4p-9k) + 3t (9k - 4p) =
- Разложите на множители: 9) 3x(c-4) + 5y (4 - c) =
- Разложите на множители: 8) 8n(a - b) + m (b − a) =
- Разложите на множители: 7) 3(x+y) + 3n (x + y) =
- Разложите на множители: 6) -2t (a + 7)+ 3d (7 + a) =
- Разложите на множители: 5) 5mn (3-c) + 2n (3 - c) =
- Разложите на множители: 4) 3c (x+y) - 5d (x + y) =
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.