База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какая из перечисленных наук изучает одновременно и живую, и неживую природу? Выберите один верный ответ.
- Запишите название материка, обозначенного на карте буквой А, и океана, обозначенного буквой Б.
- Вычисли радиус окружности, описанной около треугольника, если один из его углов равен 30°, а противолежащая ему сторона равна 30 см.
- Вычислите (0,22 + 1,3) • (7,225 - 3,7).
- 8. (4 бали) Однорідний брусок густиною 0,7 г/см³ плаває у воді так, що над водою перебуває тільки його частина об'ємом 60 см³. Визначте об'єм бруска.
- 4. Какая иллюстрация посвящена объекту, изображённому на карте? (Укажи порядковый номер иллюстрации.)
- 3. Церемония начала строительства этого объекта проходила не в столице империи. А где? (Выбери правильный ответ.)
- Человек ростом 1,8 м стоит на расстоянии 12 м от столба, на котором висит фонарь на высоте 5,4 м. Найдите длину тени человека в метрах.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в параллелограмме две стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом 2) Если в четырёхугольнике две диагонали равны и перпендикулярны, то такой четырёхугольник — квадрат. 3) Если в ромбе диагонали равны, то такой ромб является квадратом 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- Химическая связь. Виды химической связи. Ковалентную связь имеет каждое из веществ, указанных в ряду:
- 3) Какова масса птицы, если при полете со скоростью 20 м/с ее кинетическая энергия равна 60 Дж?
- 2) Какой потенциальной энергией обладает птичка колибри (наименьшая из птиц), если ее масса 1,7 г, и она летит на высоте 30 м?
- 1) Какова кинетическая энергия зайца массой 8 кг, бегущего со скоростью 36 км/ч? (1 км = 1000 м; 1 ч = 3600 с).
- Какой кинетической энергией обладает пешеход массой 70 кг, идущий со скоростью 1,3 м/с?
- В прямоугольном треугольнике ABC проведена высота BH к гипотенузе AC. Найдите длину BC, если AH = 20, BH = 15.
- 6. Составьте формулы α,D-галактофуранозы и β,D-фруктопиранозы и напишите уравнение реакции образования α-метил-D-галактопиранозида.
- 5. В соответствии с критериями Хюккеля докажите ароматичность пиррола. Укажите вид сопряжения в данной структуре.
- 4. Напишите уравнения реакций, укажите условия их протекания, назовите реагенты и продукты по заместительной номенклатуре IUPAC: а) хелатообразования на примере глицерина; б) альдольной и кротоновой конденсации а-метилмасляного альдегида; в) декарбоксилирования щавелевой кислоты; г) ферментативного окисления яблочной кислоты; д) взаимодействия муравьиной кислоты с изопропиловым спиртом.
- 3. Сравните кислотные свойства этанамина и этанола на основании стабильности соответствующих анионов.
- 2. Напишите формулы оптических изомеров 2,3-дигидроксибутаналя. Определите принадлежность изомеров к D,L-ряду.
- 1. Назовите по заместительной номенклатуре IUPAC следующие соединения: a) (C2H5)2C= CH - CH = CH2 б) CH2=CH-CH(OH)CH2-CH2OH в) CH3CH(C2H5)-CH(NH2) - COOH г) СН3 –CH(SH) - (CH2)3- CHO
- 1. Подпишите географические районы и зарубежные государства, соседние с Поволжьем. 2. Покажите основные месторождения полезных ископаемых Поволжья и подпишите их названия. 3. Обозначьте заповедники и национальные парки Поволжья. 4. Подпишите города Поволжья с населением свыше 500 000 человек и укажите их промышленную специализацию. 5. Обозначьте и подпишите ГЭС, расположенные на Волге и Каме. Объясните, почему не была построена ГЭС в районе Астрахани.
- 4/45 + 11/60 =
- 7/30 + 11/36 =
- 11/20 + 17/18 =
- 3/16 + 5/24 =
- 3/11 + 35/66 =
- 13/18 + 5/12 =
- 4/5 + 21/100 =
- 5/18 + 7/15 =
- 13/20 + 5/8 =
- 7/21 + 4/15 =
- 3/30 + 3/20 =
- 210. Решите уравнение
- 8. На рисунке показаны главная оптическая ось ММ линзы, предмет АВ и его изображение А₁В₁. Определите графически положение оптического центра и фокусов линзы.
- 7. На рисунке показаны главная оптическая ось ММ линзы, предмет АВ и его изображение А₁В₁. Определите графически положение оптического центра и фокусов линзы.
- 6. На рисунке показаны главная оптическая ось ММ линзы, предмет АВ и его изображение А₁В₁. Определите графически положение оптического центра и фокусов линзы.
- 819 / 3
- 549 / 3
- 654 / 2 =
- 884 / 4 828 / 2
- 242 / 2 -2 --- 4 -4 -- 2 -2 -- 0 848 / 4
- 3. Сколько решений имеет система уравнений a) { x - y = 1; 5x - 5y = -5 } б) { 5x + 2y = 1; 6x + 4y = 2 }
- 2. Решите графически систему уравнений a) { y = 3x; x + y = -6 } б) { x + 2y = 6; x - 4y = 0 }
- The original image contains a map of the Earth. Please extract all geographical names from the map.
- Составление карты «Памятники Всемирного природного и культурного наследия. Евразия».
- Какими видами хозяйственной деятельности занято население Индонезии?
- В какое время года реки Индии интенсивно используются для орошения полей? Почему?
- Как изменяется природа Японии при движении от острова Хоккайдо до острова Кюсю?
- Как население Китая размещается по территории страны? Где расположены самые большие города Китая?
- Какая из стран Центральной Азии имеет много месторождений разнообразных полезных ископаемых?
- Какие памятники всемирного наследия есть в странах Юго-Западной Азии?
- В какой из сезонов года в странах Средиземноморья выпадает больше осадков? Почему?
- Какие памятники всемирного наследия есть в странах Восточной Европы?
- Через какие страны Восточной Европы протекает Дунай?
- Назовите общие черты хозяйства Великобритании, Франции и Германии.
- Какими видами хозяйственной деятельности занято население стран Северной Европы?
- Где больше высотных поясов — в Альпах или Гималаях? Почему?
- Почему зона смешанных и широколиственных лесов расположена в Евразии лишь на западе и востоке материка?
- Почему на территории Евразии природные зоны сменяются не только с севера на юг, но и с запада на восток?
- К какому типу рек по режиму их питания относятся Енисей, Янцзы, Инд, реки бассейна Атлантического океана?
- по краткой записи и реши их. и 34 м. мешков 33 ящ.
- 1 ч 20 мин = мин
- б) Поезд был в пути 3 ч и прошёл 230 км. За первый час он прошёл 78 500 м, за второй час — на 6 км 300 м больше, чем за первый. Какой путь прошёл поезд за третий час?
- 24 I can name meat and fish
- The image contains a graph with a title 'Голубь' and a list of coordinates. Plot these coordinates on the graph and connect them to form a shape.
- 100 р., сколько рублей сдачи должен получить Юра со если он купил 2 пакета кефира по 12 р. и 1 пакет молока за 10 р.? Найди частное и остаток, используя значение
- Match the words with their transcriptions.
- 645,1 : 32,65
- 22,2 : 0,111
- 168,392 : 5,6
- 27,704 : 0,64
- 22,256 : 20,8
- 0,1428 : 0,068
- Пройдя ад, лирический герой и Вергилий попадают в чистилище, которое располагается на противоположной стороне земного полушария, покрытой океаном. Чистилище представляет собой остров, на котором находится высокая гора. Она разделена на семь выступов (кругов), в каждом из которых происходит очищение душ от одного из семи смертных грехов. Определи, к какому кругу относятся те или иные грешники. В круге были души чревоугодников. В круге были души гневливых. В круге были души сладострастников. В круге были души унылых.
- 590. Отгадай загадку. В пути не смолкает, Вдаль увлекает, Сам не шагает, Шагать помогает. Напиши загадку по памяти. Подчеркни с не двумя чертами.
- В шахматной партии Павел играет с Игорем. Вероятность выигрыша Павла равна 0,14, вероятность ничьей составляет 0,02. Найди вероятность того, что никто не выиграет.
- \(1,8+1\frac{2}{7}\):\(1,8-\frac{1}{7}\)=
- 8. My mother is talking to her friend
- 6. My mother cooks
- 5. Listening
- 4. Looking
- 3. Julia visits the doctor
- 2. Alex plays computer games
- 1. Jane is listening to music
- 1) -9/5 : (16/25 - 1) - 0,025 : 0,001 + 1/3 * (-6) - 4/5 2) -8 : (-1 1/7) + 1/2 * (-1 1/5) + 6 * (-1/3) - 8 : 4/5
- Обозначь класс, к которому относится червь.
- Вычислите: (n-a)/(a^2+n^2) * ((a+n)/a - 2a/(a-n)) при a=5 и n=√19. (Ответ округли до сотых.)
- — это разница между значением отдельного варианта признака и значением средней величины
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Пичугин мост»? Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Практическая работа 9. Описание горной системы или равнины по физической карте Цель: научиться анализировать физическую карту, определять и описывать рельеф, используя географические термины. Задачи: 1. Вспомнить классификацию форм рельефа. 2. Научиться определять форму рельефа по географической карте. 3. Описать выбранную горную систему или равнину, выявить особенности её рельефа и географическое положение. Оборудование: Карта полушарий (приложение 3). 1 Дайте определение термину «формы рельефа» и заполните таблицу. Формы рельефа — это
- Put the word in brackets into the correct form. A skating rink in Yusupov Park (open) in 1878.
- Задание 7. Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм. В ответе каждой буквы напишите напротив название климатического пояса.
- Введение в историческое краеведение Симбирского — Ульяновского края
- 2. Освобождение русских земель от ордынской зависимости. Задание: Определите причины победы русских войск на р.Угре в 1480г.
- 1. Присоединение Новгорода к Московскому княжеству. Задание: Заполните таблицу. Князь, дата Иван III (1462- Марфа Борецкая Посадница - В чем состояло значении присоединения Новгорода к Московскому государству? 1. 2.
- 28.5. а) Вершины тром О. В пересекаю ну угла А
- 28.4. По данным рисунков 194, а), б) найдите величину искомо-
- 28.3. По данным рисунков 193, а), б) найдите градусную меру дуги АВ.
- 28.2. б) По данным рисунка 192, найдите градусную меру угла LCK, если BC = 110°, ∠BAC = 22°.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.