База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. На иллюстрациях представлены фрагменты музыкальных произведений, ниже даны их названия. Поставьте буквы, обозначенные возле названий, в той последовательности, в какой расположены фотографии.
- 6. Установите соответствие. Ответ запиши в виде Цифра-Буква.
- 5. Перед вами картина художника, который был ещё и композитором, и поэтом. Ответ запиши в виде Цифра-Буква.
- 4. Что относится к духовной музыке?
- 3. Перед вами фотография знаменитых исполнителей. Кто из них не является Бардом? Выберите все правильные ответы.
- 2. Выберите важные составляющие джазовой музыки.
- 1. Какой инструмент по праву называет «королем» всех музыкальных?
- What does "tro?" mean?
- What does "means o" mean?
- What does "r on Russia" mean?
- Прочитайте выдержку из речи Александра 1, произнесённой им при открытии сейма на вопрос и выполните задание.
- 6. В чём проявились перемены во внутренней политике в конце царствования Александра I?
- 5. Напишите письмо от имени военного поселенца родственникам с описанием распорядка одного дня его жизни.
- В чём заключается главное отличие бытовых сказок от волшебных? Подкрепи свой ответ примерами.
- 8. Восстанови с помощью цифр последовательность действий панголина в питания.
- 5. Обратитесь к рассказу «Тиргатао — царица синдов» на стр. 117. Какие новые факты вы узнали о взаимоотношениях местных племён с правителями Боспора?
- 4. Проиллюстрируйте один из эпизодов рассказа: а) «Начало боя»; б) «Осада крепости Арифарна»; в) «Победа Багоса».
- 3. Что собой представляла крепость царя фатеев Арифарна?
- 2. Кто сражался на стороне царя Боспора Сатира, а кто — на стороне его младшего брата Евмела?
- 1. Каковы были отношения Боспорского царства с местными племенами скифов и меотов?
- Напишите рассказ (100-140 слов) о своей учебе. В своём рассказе ответьте на следующие вопросы: 1. Do you work in the workshops? 2. Where have you done your practice? 3. Do you like your future profession?
- Напишите рассказ (100-140 слов) о своей семье и друзьях. В своём рассказе ответьте на следующие вопросы: 1. Does your family go in for sport? 2. Do you have many friends? 3. How do you spend your holidays?
- На сторонах угла отложены равные отрезки BD = ВЕ, на них на одинаковом расстоянии от вершины угла отложены точки А и С. Дополни доказательство, что ∠EAD = ∠DCE. (Буквы вводи в латинской раскладке) 1. По (впиши слово) _______________ признаку равенства треугольников AB = AC (вершины в названии треугольника запиши в соответствующем порядке). Дано, что сторона BE = ____ Дано, что сторона ____ = BC. ∠ ____ - ____ (угол обозначь одной буквой!) 2. Следовательно, ∠ _____ = ∠ _____ . 3. ∠EAD = ∠DCE как _______________ с данными равными углами.
- Пользуясь параграфом 54 «Природный облик Земли» и с помощью дополнительных источников информации заполнить таблицу:
- 2. Преобразуй инфинитив в прошедшее время (м.р.) 1. Лететь → 2. Строить → 3. Молчать → 4. Терпеть → 5. Забыть →
- 5 класс 1. Найди ошибку Выбери предложение с ошибкой в образовании формы прошедшего времени: 1. Он веселился и плясал до утра. 2. Мы разговарили долго. 3. Девочка прыгала через скакалку. 4. Он открыл дверь и замолчал. 5. Мы стояли и ждали.
- Гражданка А в шутку вызвала скорую помощь. Данный пример иллюстрирует административное правонарушение
- Гражданин А ограбил гражданку Б. Сумма украденного составила 5000 рублей. Данное событие иллюстрирует административные правоотношения
- Используй абсолютную адресацию для ячеек, в которых указано количество баллов за соревнование за одно действие. В столбце Балл тебе нужно найти сумму баллов за каждое соревнование. Найди команды, которые набрали наибольшее количество баллов и заняли первые три места, используя условное форматирование. Учитывай количество баллов за одно действие.
- В окружности проведены параллельно друг другу две равные хорды AB и CD. Угол АВО равен 60°. Найди величину угла CDO.
- а) Найдите длину отрезка BD, если АС = 2,4 см, СВ = 7,6 см, AD = 6 см.
- На отрезке АВ отмечены точки С и D. Найдите длину отрезка С = 1,2 см, ВС = 3,8 см.
- Верно ли утверждение, что плотность населения по регионам России в целом примерно одинаковая?
- 6. Охарактеризуйте палеолитическую стоянку Сухая Мечетка, в чем заключается ее уникальность?
- 5. На какие периоды делится каменный век?
- 4. Что свидетельствует об обитании людей на территории города Волгограда до его основания?
- 3. Когда и кем проводились археологические раскопки на территории Волгограда и в непосредственной близости от него?
- 2. Каково значение археологических источников в изучении прошлого нашего края?
- 1. Когда появились первые письменные источники по истории нашего края и кому они принадлежали?
- 4) (созревшая) РОЖЬ — в именах существительных 1-го склонения после шипящего буква Ь пишется. 5) (взять бы) ЧТО-НИБУДЬ — наречие пишется через дефис, потому что с суффиксом НИБУДЬ слова пишутся через дефис.
- 5 : x = 4 : 24.
- Выберите строку, в которой перечислены форматы графических файлов:
- Упражнение 5 Образуйте от данных глаголов форму прошедшего времени (мужской, женский, средний роды и множественное число). Расставьте ударения в словах. Сказать поклеить копировать взорвать жить Класть начаться
- Определите, к какому стилю речи относится данный текст. Обоснуйте свой выбор.
- (24 км 420 м 30 – 1600 м) : 15
- 3 ц 35 кг : 5 + 8 ц 48 кг · 6
- 9 м 65 см. 4 – 8 м 64 см : 9
- Choose the right answer. I visited France last summer. I ... at a nice hotel.
- 14. Как ты понимаешь смысл выражения «Надо давать так, чтобы можно было взять»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Синие листья»? 1) Катя сразу поделилась карандашом с Леной 2) мама и брат позволили дать однокласснице карандаш 3) у Лены был свой зелёный карандаш, но она не хотела его использовать 4) Лена раскрасила листочки на дереве синим цветом 5) Лена сказала учителю, что Катя не поделилась с ней карандашом
- 12. Почему Лена не взяла карандаш? 1) она забыла его дома 2) она хотела посмотреть на синие листья 3) она поняла, что Катя не хочет делиться с ней 4) она купила себе новый карандаш
- 10. Какие выражения использует автор, чтобы подчеркнуть нежелание Кати делиться карандашом? 1) хмурит брови 2) удивляется 3) сделала недовольное лицо 4) вздохнула 5) покраснела, как рак Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 8. На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. В 21 год Валентина Александровна Осеева устроилась работать воспитательницей в детское учреждение для беспризорных детей. Б. Главная мысль рассказа «Синие листья» заключается в том, что настоящие друзья должны помогать друг другу искренне и бескорыстно. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 7. \( \frac{9}{14} - \frac{17}{24} + \frac{12}{5} \)
- 2. \( \left( \frac{2}{3} - \frac{4}{9} \right) : \frac{3}{8} \)
- Спишите предложения. Над выделенными словами напишите часть речи
- Вариант 3. 4. Турист отправился в поход. В походе он сделал два привала и после второго привала вернулся на турбазу. На рисунке изображён график движения туриста (по горизонтальной оси откладывается время t в часах, по вертикальной оси — расстояние s от турбазы в километрах). Используя график, ответьте на вопросы: а) Сколько времени турист потратил на привалы? б) На каком расстоянии от турбазы находится второй привал? в) С какой скоростью турист шёл до первого привала?
- ne walks in the park on Tuesdays.
- e dances every day.
- write letters on Fridays.
- Does she watch TV every day?
- They play soccer on Mondays?
- Do they play soccer on Mondays?
- They play the piano on Sundays.
- She watches TV every day.
- Философская, экономическая и политическая теория, разработанная К. Марксом и Ф. Энгельсом, утверждающая, что развитие общества определяется экономическими отношениями и классовой борьбой, - это
- 5. Исправь грамматическую ошибку по образцу. Я люблю и восхищаюсь своей матерью. Проблема: «люблю» (кого? что?) и «восхищаюсь» (кем? ч Исправление: Я люблю свою мать и восхищаюсь ею. Он уважал и дружил с этим человеком. Мы обсуждали и спорили о новом фильме. Она ценила и гордилась своими достижениями. Дети слушали и удивлялись рассказу старика.
- 1081. Представьте в виде дроби выражение:
- 1080. Преобразуйте выражение так, чтобы оно не содержало степеней с отрицательными показателями:
- 9. Решите уравнение: a) 2x + 7 = 3x - 2(3x - 1); \(\frac{4x+2}{7} + \frac{3x-5}{4} = 3\).
- 3. Соберите информацию по теме «Применение лазеров в жизни человека» и подготовьте презентацию.
- 2. Используя Интернет, подготовьте сравнительную таблицу «Человек в космосе» (дата, длительность полёта, число космонавтов, страна). Какие выводы вы можете сделать, проанализировав собранные данные?
- В тетраэдре ABCD медиана AA₁ грани ABC делится точкой K так, что AK : KA₁ = 3 : 7. Разложите вектор DK по векторам DA, DB, DC.
- 10. Кратковременное, бурно протекающее эмоциональное состояние:
- 9. Какой отдел головного мозга отвечает за сознание и сложное поведение?
- 8. Психический процесс, позволяющий сосредоточиться на объекте:
- 1. В парках и скверах города с населением в 5 250 000 человек насчитывается 2 280 000 деревьев. Достаточно ли в парках города деревьев, чтобы обеспечить потребность в кислороде жителей города, если одно взрослое дерево способно обеспечить кислородом двух человек? 2. Прочитай. Подчеркни синим цветом слова, в которых буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук. Красным цветом подчеркни слова, в которых эти буквы обозначают два звука. Крепость, ёлки, нажмём, юный, рюкзак, порядок, ящик, весна, съем, маяк, рёбра, каюта, костюм, новые, посё- лок, заехал, поют, белка, подъём, завяли, стая, брюки, твоё, полянка. 3. В чём заключается главное отличие бытовых сказок от волшебных? Подкрепи свой ответ примерами.
- 7. Форма научения, при которой запоминание происходит мгновенно в ранний период развития:
- 9/261 = 1/x, x=?
- 11. На изолирующей нити подвешен маленький шарик массой т = 0,2 г, имеющий заряд Q = 5·10⁻⁸ Кл. На какое расстояние r снизу нужно поднести другой шарик, имеющий заряд Q = 3·10⁻⁷ Кл, чтобы натяжение нити уменьшилось вдвое?
- 10. На изолирующей нити подвешен шарик массой т = 2 г, имеющий заряд Q = 5·10⁻⁷ Кл. На каком расстоянии r снизу нужно расположить такой же заряд, чтобы сила натяжения нити уменьшилась в два раза?
- 9. Два металлических шарика, имеющих заряды Q₁ = 0,2 нКл и Q₂ = 0,4 нКл, привели в соприкосновение и разъединили. Найдите силу взаимодействия между ними на расстоянии 10 см. Среда - воздух.
- 8. Металлический шарик, имеющий заряд Q₁ = 3 нКл, коснулся такого же шарика, имеющего заряд Q₂ = -5 нКл. Какой заряд будет иметь каждый шарик после разъединения?
- 7. Как изменится сила взаимодействия между двумя точечными зарядами, если величину каждого заряда уменьшить в два раза, а расстояние между зарядами увеличить в четыре раза?
- I ___ home when I ___ a bear on the road.
- Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. While he _______ in school, he often dreamed of becoming a great inventor.
- 9. Ю.Ирдынеев первый из бурятских композиторов обратился к жанру сонаты. Кратко опишите каждую часть (темп, жанр, характер...). 3 часть
- 8. Мы изучали «Вариации для фортепиано» П.Дамиранова. Какого типа вариации использовал в своём произведении композитор?
- 7. На одном из концертов слушатели обратились к композитору с просьбой написать песню об Окинском районе. В качестве текста выбрали стихи Л.Тапхаева. Так родилась песня «Ока». Назовите имя композитора.
- 6. Кто из бурятских композиторов сочинил фортепианный цикл «Детский альбом»? Какие пьесы этого цикла вам известны?
- 5. «Бурятский танец» С.Манжигеева в постановке балетмейстера К. Есауловой назывался
- 4. Что в переводе на русский язык означает «Шамхандаа»
- 3. Оркестр бурятских народных инструментов создавался дважды. Впервые - в конце 1930-х г. Напишите, когда произошло второе рождение оркестра БНИ? Кто был инициатором этого рождения?
- 2.Кто в наши дни возглавляет Союз композиторов Бурятии?
- 1. Основной жанр в творчестве Базыра Цырендашиева -
- 03.10 не предусмотрено Русский язык 08:20-10:00 2 стр. 162-164 подготов иться к словарному д тантуобразительным... :10-10:50 нарисовать рисунок
- 3D принтер за 5 часов?
- Билет №18 1. Степени сравнения имен прилагательных. 2. Неопределенно-личные предложения. 3. Практическое задание.
- 5. Выполните деление: a) 3/7 : 5/8 б) 2 2/3 : 2/7 в) 8 1/3 : 2/3 г) 6/11 : 3 д) 3 1/9 : 2 11/12 е) 6 8/15 : 6 ж) 4 5/7 : 4 11/14 6. Решите уравнения: a) 4/15 : x = 2/5 б) 2/15 * y + 3/4 = 6
- Опираясь на таблицу, расскажите, как вы проводите своё свободное время.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.