База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Выпиши из текста три слова, в которых звуков больше, чем букв. Подчеркни в этих словах буквы, обозначающие мягкие согласные звуки. Запиши цифрами количество слогов, звуков и букв в этих словах.
- 5. Выпиши из текста слова с разделительным мягким знаком. Запиши ещё три слова с этой орфограммой.
- 4. Вспомни, от каких облаков не бывает тени и почему. Запиши свой ответ.
- 3. Отметь правильные ответы. Дают тень облака:
- 2. Запиши номер абзаца, в котором говорится о том, на что похожи перистые облака.
- 1. Вспомни, где плывёт облако в ясный день. Спиши из текста предложение, подтверждающее твой ответ.
- 2*. Рассмотри рисунок. Раскрась так, чтобы получился котик, который тебе нравится.
- Русская народная песня. Котик Загадки 1. Перечитай текст песни. Как в песне называют кота? Запиши.
- 5) Вычисли: 3(5/6):(2(7/12)+4/3-3(1/2)):(5/19)
- Федеральный государственный орган, организующий подготовку и проведение выборов и референдумов в Российской Федерации в соответствии со своей компетенцией, – это ... РФ
- Какие утверждения характеризуют половое размножение животных? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В размножении, как правило, участвуют особи разных полов. 2) Гаметы содержат гаплоидный набор хромосом. 3) Гаметы образуются путём обычного деления ядра и клетки надвое. 4) Потомки генетически одинаковы. 5) При размножении появляются особи, идентичные материнскому организму. 6) Потомки получают генетическую информацию от обоих родителей. Ответ: ____ ____ ____
- 18. Задача. Решить пример: 16,45 * 17,(5+374)-1204=
- Дождавшись начала мазурочного мотива, он бойко топнул одной ногой, выкинул другую, и высокая, грузная фигура его то тихо и плавно, то шумно и бурно, с топотом подошв и ноги об ногу, задвигалась вокруг залы. Грациозная фигура Вареньки плыла около него, незаметно, вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек. Вся зала следила за каждым движением пары. Я же не только любовался, но с восторженным умилением смотрел на них. Особенно умилили меня его сапоги, обтянутые штрипками, — хорошие опойковые сапоги, но не модные, с острыми, а старинные, с четвероугольными носками и без каблуков. Очевидно, сапоги были построены батальонным сапожником. «Чтобы вывозить и одевать любимую дочь, он не покупает модных сапог, а носит домодельные», — думал я, и эти четвероугольные носки сапог особенно умиляли меня. Видно было, что он когда-то танцевал прекрасно, но теперь был грузен, и ноги уже не были достаточно упруги для всех тех красивых и быстрых па, которые он старался выделывать. Но он всё-таки ловко прошёл два круга. Когда же он, быстро расставив ноги, опять соединил их и, хотя и несколько тяжело, упал на одно колено, а она, улыбаясь и поправляя юбку, которую он зацепил, плавно прошла вокруг него, все громко зааплодировали. С некоторым усилием приподнявшись, он нежно, мило обхватил дочь руками за уши и, поцеловав в лоб, подвёл её ко мне, думая, что я танцую с ней. Я сказал, что не я её кавалер. — Ну, всё равно, пройдитесь теперь вы с ней, — сказал он, ласково улыбаясь и вдевая шпагу в портупею. Как бывает, что вслед за одной вылившейся из бутылки каплей содержимое её выливается большими струями, так и в моей душе любовь к Вареньке освободила всю скрытую в моей душе способность любви. Я обнимал в то время весь мир своей любовью. Я любил и хозяйку в фероньерке, с её елисаветинским бюстом, и её мужа, и её гостей, и её лакеев, и даже дувшегося на меня инженера Анисимова. К отцу же её, с его домашними сапогами и ласковой, похожей на неё, улыбкой, я испытывал в то время какое-то восторженно-нежное чувство.
- Задание 3. Перепишите предложения, раскрывая скобки, объясните слитное и раздельное написания слов.
- Вершина стороны и ED.
- Задание 5 (№24223). На вход алгоритма подаётся натуральное число N. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом. 1. Строится двоичная запись числа N. 2. Далее эта запись обрабатывается по следующему правилу: а) если число N нечетное, то в двоичной записи первый и последний бит меняются местами и в конец дописывается 1; б) если число N четное, то в конец двоичной записи дописывается 0 Полученная таким образом запись является двоичной записью искомого числа R. 3. Результат переводится в десятичную систему и выводится на экран. Например, для исходного числа 11<sub>10</sub> = 1011<sub>2</sub> результатом является число 10111<sub>2</sub> = 23<sub>10</sub>, а для исходного числа 18<sub>10</sub> = 10010<sub>2</sub> это число 100100<sub>2</sub> = 36<sub>10</sub>. Укажите минимальное число N, после обработки которого с помощью этого алгоритма получается число R, не меньшее 50.
- 7. Как вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведенного списка. Барсук, лиственница, смешанный лес, песчанка, алоэ, липа, пустыня, сойка, тайга.
- 218. Откройте скобки. Употребите Present Perfect или Past Indefinite.
- 217. Вставьте said или told.
- 216. Вставьте артикли.
- Закончи предложения, используя либо since, либо for. 1) My mum hasn't been on vacation ______ last year. 2) My aunt Neena has not visited us ______ last Christmas.
- Плавание
- Лыжная подготовка
- Гимнастика
- Лёгкая атлетика
- Спортивные игры
- 3. [ ], но [ ]. Мы искали целый день ....
- 2. [ ], а [ ]. ... Костя так и не пришёл.
- 1. [ ], и [ ]. Миша выполнил задание ....
- 10. Решите уравнение: 1) 4x = 24 + x; 2) 8x − 8 = 20 – 6x; 3) 9 - 4x = 3x – 40; 4) 0,6x – 5,4 = -0,8x + 5,8; 5) 4,7 – 1,1x = 0,5x – 3,3; 6) S/6 x + 16 = S/4 x + 9.
- Напишите три строки из стихотворения «Дождь».
- Из словаря однокоренных слов выпишите предложения с любым словом, основатическую основу этого предложения.
- Напишите предложение с любым словом из этих изученные орфограммы.
- Укажите над каждым словом часть речи (с. 14).
- Найдите в каждом ряду лишнее слово. Объясните, почему оно лишнее.
- 2. Почему все щелочные металлы — сильные восстановители?
- 1. Начертите схему строения атома рубидия Rb. Сравните её со схемами строения атомов натрия и цезия.
- ЧАСТЬ 2 1.В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Образовательная ткань Покровная ткань Часть Камбий 1.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) кожица 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесные волокна Ответ: 1.2. Какую функцию выполняет покровная ткань у растений? Ответ: 2. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков тексте.
- 10. Какая часть семени содержит запас питательных веществ у однодольных растений? а) Семядоля б) Эндосперм в) Корешок г) Почечка
- 9. Какой газ выделяется растениями в процессе фотосинтеза? а) Углекислый газ б) Кислород в) Азот г) Водород
- 8. Какая ткань обеспечивает рост растения в толщину? а) Камбий б) Пробка в) Кожица г) Сердцевина
- 7. Почка, из которой развивается побег с листьями и стеблем, называется: а) Генеративной б) Вегетативной в) Придаточной г) Цветочной
- 6. Какое жилкование листьев характерно для большинства однодольных растений? а) Сетчатое б) Параллельное в) Пальчатое г) Перистое
- 5. По каким элементам проводящей ткани передвигаются вода и минеральные соли от корня к листьям? а) По ситовидным трубкам б) По сосудам ксилемы в) По клеткам пробки г) По лубяным волокнам
- 4. Какой органоид отвечает за синтез белка в растительной клетке? а) Рибосома б) Митохондрия в) Хлоропласт г) Лизосома
- 3. Какая часть цветка защищает его внутренние части в бутоне? а) Венчик б) Чашечка в) Тычинки г) Цветоложе
- 2. В какой части клетки растений содержится клеточный сок? а) Ядро б) Цитоплазма в) Вакуоль г) Хлоропласт
- 1. Какой процесс у растений происходит только на свету? а) Дыхание б) Фотосинтез в) Испарение воды г) Транспорт минеральных веществ
- 16. К кому обращается К.М. Симонов в стихотворении «Ты помнишь, Алеша, дороги
- 15. Какой голос был у Лидии Михайловны из произведения В.Г. Распутна «Уроки Французского» а) мелким и легким; б) звонкий и быстрый в)тихий и вкрадчивый
- 14. Описание главного героя «...тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах со следами вчерашней драки» принадлежит главному герою из произведения а) Конь с розовой гривой; б) Уроки французского; в) Чудесный доктор.
- 13. Мальчик в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» обманул бабушку, потому что: а) не любил бабушку; б) поддался на уговоры деревенских ребят; в) решил, что всё обойдётся.
- 12. Мечтой всех деревенских мальчишек в рассказе В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой» был а) пряник конем с розовой гривой, розовым хвостом, розовыми глазами, розовыми копытами; б) пряник конем с розовой гривой, розовым хвостом, вишневыми глазами, розовыми копытами; в) калач конем с розовой гривой, розовым хвостом, разовыми глазами, розовыми копытами;
- 11. Истинный смысл игры в «замеряшки» в рассказе В.Г. Распутна «Уроки французского» а) подготовить ученика к районной олимпиаде по французскому языку; б) повысить общую успеваемость в классе; в) помощь учительницы способному, но голодному ученику.
- а) рассказ юного героя о трудностях изучения иностранного языка; б) рассказ об уроках нравственности и доброты; в) рассказ о жизни обычного мальчика из обеспеченной семьи.
- London is the capital of England and one of the A _______ cities in the world. It has a rich history. One of the most interesting is the Tower of London. The British Museum B _______ many interesting artifacts from different countries. People love to see the Big Ben clock tower. They also like C _______ the famous red buses. London has many beautiful parks, like Hyde Park, D _______ families can E _______ picnics. The city is full of culture, with theaters and concerts. London is a fun place to visit!
- 2. Найдите ∠КОМ, если градусные меры дуг КО и МК равны 112° и 170° соответственно.
- Mum ... dinner yesterday.
- Wie heißen die Zahlen? (kā sauc šos skaitļus?)
- Выберите два правильных ответа. Соответствующие им цифры впишите в строку ответа в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Из растений в арктической пустыне преобладают __________. 1) мхи 2) лишайники 3) кустарники 4) травы 5) низкорослые деревья
- 3. Дано: ΔABC, AB = AC = 15 см (см. рисунок), P<sub>ΔABC</sub> = 48 см, M, N, D — точки касания сторон и вписанной окружности. Найдите: а) длины отрезков BM и AD; б) радиус вписанной окружности.
- 1. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ, А и В — точки касания, ∠AMB = 70°. Найдите углы треугольника ОВМ.
- 9. В первый день туристы прошли 3/7 всего пути, а во второй — 1/3. Какой путь оставалось пройти в третий день? Выберите правильный ответ:
- 49. Реши задачу, изображенную на рисунке.
- № 4. Выберите правильную грамматическую форму или поставьте глагол в Present Simple. 1. Every summer something wonderful (happen / happens) in St Petersburg. 2. Visitors from all over the world (travel / travels) to the city. 3. The White Nights ______ (attract) many tourists. 4. Crowds of people (sing/ sings) and (dance / dances) by the Neva River. 5. This beautiful city ______ (have) 42 islands. 6. A visit to St Petersburg (are / is) a fantastic experience. 7. The bridges (open / opens) as boats (pass / passes) by. 8. People ______ (call) St Petersburg the 'Venice of the North'.
- № 3. Вставьте пропущенные слова. | waterways | islands | tourists | sunset | crowds | nature | 1. St Petersburg has 90 ______, 42 ______ and 300 bridges. 2. The White Nights are a wonder of ______. 3. Visitors from all over the world are called ______. 4. During the White Nights the sun does not set completely — there is no full ______. 5. At night, ______ of people sing and dance by the river.
- № 2. Составьте словосочетания, соединив слова из двух. Column A 1. silver 2. fantastic 3. open 4. Neva 5. colourful Column B A. bridges B. glow C. experience D. fireworks E. River
- № 1. Найдите в тексте и выпишите слова, соответствующие данным частям речи: Существительные (nouns) Прилагательные (adjectives) Глаголы (verbs)
- ставь ь там, где необходимо. Придумай и запиши заглавие. пиши текст. Выделенные слова раздели для переноса. Са берегу бол_шой реки рас_тут топол_ки. За ними стоит ол шая мелница. Плакучая ива печал_но смот_рит в воду. В ол ще воды мел кают мал_ки. По воде кол_цами бегут волн
- 3. Вставить пропущенные буквы и поставить нужные знаки в конце предложений.
- 2. Дописать в данные предложения подходящие сказуемые. Подчеркнуть главные члены предложений.
- 1. Определить количество предложений в тексте, подчеркнуть правильный ответ и слова, которые нужно писать с большой буквы. Вставить пропущенные буквы.
- 3. Найди значение выражения: (20·3 +40) : 5 =
- 2. Запиши числа в порядке возрастания: 152, 410, 317, 240, 129, 192.
- 1. Вычисли, запиши решение «столбиком»: 537+95 326+279 463-181 562-81
- 1. Greetings from London! We 1) _______ here for 3 days but we 2) _______ loads of sightseeing already! Yesterday, we 3) _______ Buckingham Place, the National Art Gallery and the British Museum. Then we 4) _______ a boat ride along the River Thames. The day before that, we 5) _______ around London's historical centre and 6) _______ some shopping on Oxford Street. Oxford Street is one of the busiest shopping streets in Europe. We 7) _______ so many people! So far, both of us absolutely love London. Alex says it is the most exciting city he 8) _______ to. The only bad thing is we 9) _______ any sunny weather yet. It 10) _______ raining since we got here! But you don't come to England for the weather! See you when we get back. Love, Alex and Kelly
- Complete the sentences with your, our or their.
- Complete the questions with Do or Does. Then write short answers that are true for you.
- В-4 Назовите средство выразительности, использованное автором в следующем отрывке: «Вечор, ты помнишь, вьюга злилась...».
- В-2 Дайте письменный ответ определениям 1. Как в литературоведении называется образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательными: «воробышки пугливые», «ветер буйный», «во тьме печальной»? 2. Как в литературоведении называется повторение одинаковых или похожих согласных, которое служит для создания звукового образа, усиливает выразительность поэтической речи: «В сто сорок солнц закат пылал...» 3. Как в литературоведении называется противопоставление образов, картин, слов? 4. Как в литературоведении называется созвучие окончаний стихотворных строк: «чудесный - прелестный, бежит - звенит»?
- 20. Соотнесите литературные места России и имена писателей и поэтов. 1. Царское село 2. Овстуг (Брянская область) 3. Тарханы (Пензенская область) 4. Спасское-Лутовиново (Орловская область) а) М.Ю. Лермонтов б) А.С. Пушкин в) Ф.И. Тютчев г) И.С. Тургенев
- 19. Не является элементом композиции 1) Эпиграф 2) Экспозиция 3) Развязка 4) Кульминация
- 15. Сатира - это: 1- Высмеивание пороков общества 2- Высмеивание порок людских характеров 3- Реалистическое отображение действительности 4- Фантастическое изображение действительности.
- 10. Определите регион России по описанию:
- 9. Выберите два утверждения, наиболее точно характеризующие процесс урбанизации:
- 8. Заполните пропуски, используя нижеприведенные слова. Наиболее заселенная часть России находится в __________ зоне, где сосредоточено основное __________ населения. С продвижением на север и восток плотность __________ и развито __________. Список слов: Европейской, хозяйство, падает, сельское, производство, возрастает.
- 7. В городе Х в течение года миграционный прирост составил +5 000 человек, а общий прирост населения составил +2 000 человек. Определите величину естественного прироста (или убыли) населения в городе Х.
- 6. В Белгородской области в 2023 году родилось 11 000 человек, умерло 13 000 человек. Определите коэффициент естественного прироста (или убыли) на 1000 жителей, если общая численность населения области - 1 540 000 человек.
- 5. Что такое агломерация?
- 4. Какой из перечисленных факторов наименее влияет на размещение населения в России?
- 3. Что такое естественный прирост населения?
- 2. Какой федеральный округ России имеет наибольшую плотность населения?
- 1. Какова численность населения России (оценка на 2024 год)?
- Закончи сложное предложение по-разно Каникулы приближаются, ... И ... но ...
- Вставь подходящие по смыслу обращени ни расстановку знаков препинания. От твоих когтей не спасти нам детей. Кто заботится о тебе теперь?
- 13. На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Боярышника сибирского. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – женский Б – обоеполый В – мужской Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». | Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик | |---|---|---|---|---|---| | | | | | | | 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Боярышник сибирский. 1) колос 2) сложный колос 3) корзинка 4) початок 5) щиток 6) кисть 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 9. Соотнесите виды сказок и героев. A) волшебные Б) о животных
- 8. Соотнесите приведенные определения с характерами наиболее часто встречающихся в сказках зверей. A) медведь Б) лиса В) волк Г) кот 1) злой, глупый, жестокий, незадачливый 2) храбрый, веселый, ласковый, дружелюбный 3) хитрый, ловкий, пронырливый, льстивый 4) добродушный, сильный, мудрый, медлительный, добрый
- 7. Укажите признак, который не относится к волшебной фольклорной сказке. 1) волшебные предметы, 2)троекратный повтор, 3) волшебные помощники, 4) наличие автора
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.