База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В6. При нагревании железа с серой сера вначале плавится. Это ___ явление. Затем образуется сульфид железа(II). Это ___ явление.
- В5. Допишите необходимую формулу в уравнении реакции: MgO + 2 ___ = Mg(NO₃)₂ + H₂O
- В4. Признаки физического явления: а) выделение тепла; б) изменение цвета; в) переход из твёрдого состояния в жидкое; г) образование осадка; д) выделение газа; е) изменение агрегатного состояния
- 10. Even busy people should find time for a cup of coffee with a friend.
- 9. One of the students offered the Professor a cup of coffee.
- 8. If you fill your life with little things, you will have no time for big deeds.
- 7. A family is one of the most important things in one's life.
- 7. Одна коробка конфет и одна коробка печенья вместе весят 10 кг. Три коробки конфет тяжелее пяти коробок печенья на 6 кг. Сколько весит коробка конфет и сколько весит коробка печенья?
- 6. Двузначное число можно записать так ab=10a+b, где а - число десятков, b – число единиц. Используя данную информацию, составьте уравнение по следующему условию: «число 4х в 2 раза больше, чем х 1».
- 5. На рисунке изображен график движения автомобиля. Рассмотрев график, ответьте на вопросы: 1. через сколько часов после начала движения, автомобиль проехал 120 км? 2. Сколько времени продолжалась вторая остановка? 3. Через сколько часов автомобиль вернулся домой?
- 4. Спортсмену на соревнованиях по фигурному катанию судьи поставили следующие оценки: 5,3 5,4 5,1 5,4 5,1 5,4 5,5 5,4 5,1 Найдите среднее арифметическое, размах и моду оценок спортсмена.
- 3. Дан ряд чисел 18, 22, 23, 24, 20, 16. Найдите медиану ряда.
- 2. Зависимость между величинами задана формулой S=-3t+4. а) Заполните таблицу: t S -1 0 1 2 3 b) Используя все значения из таблицы пункта а), выберите подходящий масштаб на координатных осях и постройте график зависимости S от t. с) Является ли зависимость S от t прямой пропорциональностью? Обоснуйте свой ответ.
- 1. Дан прямоугольник, у которого длина равна х м, а ширина на 5 см короче длины. Запишите формулу периметра данного прямоугольника.
- 6. Каковы основные пути загрязнения продуктов питания и оственн ого сырья?
- 5. Используя рисунок 118, установите (с помощью транспортира) отношение различных групп продуктов в рационе правильного питания учащегося.
- 2. Как вы думаете, что может быть причиной загрязнения воды, воздуха и других экологических факторов?
- 4. Решите задачу: Какая масса серы необходима для реакции с 4 моль алюминия?
- 3. Какие из реакций, уравнения которых записаны ниже, относят к ОВР? Для ОВР укажите окислитель и восстановитель, процессы окисления и восстановления, составьте электронные уравнения. MgO + CO2 = MgCO3 2Na + S = Na2S 2Mg + CO2 = 2MgO + C
- 2. Закончите молекулярные уравнения возможных реакций, протекающих в растворах, и запишите соответствующие им ионные уравнения: HNO3+ NaOH = HCl + AgNO3= K2SO3 + HNO3 = K2SO4 + NaCl =
- Определите тип химических реакций.
- 1. Запишите уравнения реакций, схемы которых: HCl + Mg = MgCl2 + H2 H2SO4 + Al2O3 = Al2(SO4)3 + H2O P + O2 = P2O5 Al(OH)3 = Al2O3 + H2O
- 9. Если треугольник равносторонний, то:
- 8. Если в треугольнике два угла равны, то этот треугольник:
- 7. В каком треугольнике только одна его высота делит треугольник на два равных треугольника?
- 6. «Медиана в равнобедренном треугольнике является биссектрисой и высотой». Это утверждение:
- 5. В ΔABC все стороны равны, и в ΔDEF все стороны равны. Чтобы доказать равенство ΔABC и ΔDEF, достаточно доказать, что:
- 4. Из равенства треугольников ABC и DEF (рис. 5.23) следует, что:
- 3. Из равенства треугольников ABC и FDE (рис. 5.22) следует, что:
- 2. Для доказательства равенства треугольников АВС и EDF (рис. 5.21) достаточно доказать, что:
- 1. Для доказательства равенства треугольников АВС и DEF (рис. 5.20) достаточно доказать, что:
- Автор произведения: В.Н. Орлов Название произведения: Если дружбой можно спорить и не вспыхнет из любого. Найди пословицы и поговорки о дружбе. Запиши: 1. 2. 3. 4.
- 5 Match the clauses to the questions tags.
- 3 Fill in the gaps with have to, don't have to.
- 2 Circle the correct form.
- 1 Underline the correct form.
- 10. Школьники изучали график прогноза роста численности населения мира до 2100 года (после 2037 г. показаны разные варианты прогноза быстрый, средний и медленный рост численности населения). Прогноз роста численности населения мира до 2100 г. 13 12 11 10 Населени не млрд человек 9 7 3 2 1804 1 0 -1998 1967 1974 1960 1927 2022 1700 1725 1750 1775 1800 1825 1850 1875 1900 1925 1950 1975 2000 2025 2050 2075 Источник: United Nations, DESA, Population Division (2022). World Population Prospects 2022 Александр сделал вывод, что тенденция роста численности населения мира после 2022 г. будет сохраняться, но не такими быстрыми темпами, как во второй половине ХХ века. Приведите подтверждения его выводам, используя данные графика.
- Что является примером нерационального природопользования? 1) выработка электроэнергии на ветровых электростанциях 2) использование металлолома в цветной металлургии 3) рекультивация земель в районах добычи полезных ископаемых 4) продольная распашка крутых склонов для сельскохозяйственного производства
- 8. Марина включила радио, когда в выпуске новостей передавали сообщение о самом большом в мире алмазе. Самый большой в мире алмаз был найден случайно. 25 января 1905 г. управляющий шахтой «Премьер» в Трансваале, недалеко от города Претория, совершал ежевечерний осмотр шахты. Когда он спустился на глубину 5 м, в отблесках заходящего солица в стене над головой он заметил вспышку света. Он подошел поближе и извлек из скалы кристалл около 10 см длиной, 6 см шириной и 7 см высотой. Находку незамедлительно направили на экспертизу. Камень оказался самым большим природным алмазом в мире! Алмаз получил название Куллинан Марина не услышала начало сообщения и не поняла, на территории какой современной страны был найден алмаз. Определите, о какой стране шла речь в сообщении.
- 7. Потенциал российских регионов для развития туризма огромен. Определите субъект Российской Федерации по описанию его рекреационного потенциала. «Рекреационный потенциал этой области включает в себя как целый ряд интереснейших культурно-исторических объектов, в первую очередь знаменитых дворцово-парковых ансамблей, так и большое количество природных объектов, привлекающих любителей отдыха на природе. Удивительные пейзажи сглаженных ледником скал и огромных валунов Карельского перешейка, печер «Золотого берега» в северной части Финского залива никого не оставляют равнодушным
- 6. По каким двум из перечисленных видов продукции Россия является одним из ведущих мировым производителей и экспортеров? Запишите цифры, под которыми указана эта продукция. 1) компьютеры 2) рис 3) природный газ 4) легковые автомобили 5) пшеница
- 5. В каких двух из перечисленных субъектов Российской Федерации действуют АЭС? Запишите цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Свердловская область 2) Приморский край 3) Рязанская область 4) Курская область 5) Республика Коми
- 4. На показатель энергоемкости валового регионального продукта (ВРП) отдельных регионов влияют затраты на отопление жилых и производственных помещений. Расположите перечисленные ниже регионы России в порядке увеличения средней продолжительности отопительного периода, начиная с региона с его наименьшей продолжительностью. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Республика Крым 2) Новгородская область 3) Курская область
- 3. Объемы потребления электроэнергии на нужды жилищно- коммунального хозяйства во многим зависят от продолжительности светового дня. Расположите перечисленные города в порядке увеличения продолжительности светового дня 28 августа, начиная с города с наименьшей продолжительностью. 1) Симферополь 2) Мурманск 3) Ярославль Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 2. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Омская область 2) Республика Карелия 3) Забайкальский край
- ИТОГОВАЯ РАБОТА ЗА КУРС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ Работа состоит из 15 заданий. На выполнение работы отводится 40 минут. В работу включены задания разного формата: для ответа на одни из них нужно выбрать один или несколько ответов из предложенных, на другие — установить последовательность или соответствие. Для ответа на некоторые вопросы требуется записать одно слово или полный развернутый ответ. Многие задания работы выполняются с помощью предложенных источников информации — географических карт, статистических материалов, схем. При выполнении работы разрешается использовать школьные географические атласы и калькуляторы. 1. Вставьте название государства на место пропуска. По хребтам Западного и Восточного Саяна, Алтайских гор проходит участок государственной границы РФ с
- 1. Определение окружности. Центр, радиус, хорда, диаметр и дуга окружности.
- 2. ССП (общая характеристика) ССП с соединительными союзами.
- 1. Имя числительное как часть речи.
- Эта часть речи — глагол — имеет постоянные морфологические признаки, к которым относятся вид
- к которым относятся вид
- Слова этой части речи могут изменяться по наклонениям, лицам и (в изъявительном наклонении), числам, (в ед. ч. прош. вр. изъяв. накл.). В предложении слова этой части речи чаще всего играют роль
- Эта часть речи — глагол — имеет постоянные морфологические признаки, к которым относятся вид и спряжение, переходность и возвратность.
- Задание 3. Подпиши типы культурных ландшафтов согласно их примерам:
- Задание 2. Заполни схему «Типы культурных ландшафтов»:
- 16. Покажи на нескольких примерах, как можно умножить сумму чисел на какое-либо число; как можно разделить сумму на число.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Перед вами листья двух растений и их характеристики. Какая характеристика соответствует каждому из листьев?
- Who is very clever?
- Which programme started first?
- Which animals were in the documentary?
- Which two teams were playing football?
- Where was the football match played?
- Which programme was about a funny family?
- F Обведите правильный вариант ответа. A: Hi Alex. How are you? B: Hi Natasha. Fine, thanks. And you? A: I'm fine. Your cousin hasn't left yet, (1) hasn't / has she? B: No, she's here. A: Oh, good. I've got two extra tickets to the cinema. Maybe we can all go. Sofia likes films, (2) doesn't/ don't she? B: Yes, of course. Thank you for the offer! (3) When / Where does the film start? A: It starts at 8 o'clock. That's not too late, (4) is / isn't it? B: That's perfect. (5) Who / Where do you want to meet? A: We can meet at the cinema. It's on Jackson St. You've been there, (6) haven't / didn't you? B: Yes, I've been many times. This is really nice of you! A: I'm a great friend, (7) am not / aren't I? B: Yes, you are! We can buy you supper after the cinema, (8) can / can't we? A: No, that's ok. I'm just happy that you're coming. See you there! B: Yes, see you!
- Е Допишите разделительные вопросы. 1 Pavel is your favourite uncle, 2 We aren't watching a horror film, 3 Your mum's got curly red hair, 4 That was a great lunch, 5 You haven't finished yet, 6 These trousers didn't cost a lot, 7 I'm your best friend, 8 Your parents have been to Moscow, 9 He can't swim, 10 We don't need to leave the party now,
- 2. [147807] Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Найди силу тока в лампочке карманного фонарика, если через поперечное сечение нити накаливания лампочки за 16 секунд протекает заряд 6,47 Кл. Сила тока в лампочке равна ____ А. (Ответ округли до сотых в случае, если результат вычисления имеет большое количество цифр после запятой!)
- Цирковая группа состоит из 17 девушек и 25 парней. Для нового номера случайным образом выбирают двух человек. Найти вероятность события, что «будут выбраны парень и девушка».
- Что такое КПД механизма?
- 16. Прочтите отрывок из исторического источника. «Пехоты, получающей постоянное жалованье, царь содержит до 12 тысяч человек. Из них 5000 до находиться в Москве или в ином месте, где бы ни имел пребывание царь, и 2000 при самой его с Прочие размещены в укреплённых городах, где остаются до тех пор, пока не понадобится отправи поход. Каждый из них получает жалованья по семи рублей в год, сверх двенадцати мер ржи и стол овса... Воины, составляющие пехоту, не носят никакого оружия, кроме самопала в руке, бердыша на и меча с боку. Ствол их самопала гладкий и прямой; отделка ложа очень груба и неискусна, и с весьма тяжёл, хотя стреляют из него очень небольшою пулею... В Сибири... построено нес крепостей и поставлены гарнизоны около шести тысяч солдат, из русских и поляков, которы усиливает, отправляя туда новые партии для населения, по мере распространения владений... Пост телохранителей царя составляют 2000 человек, стоящие день и ночь с заряженными ру зажжёнными фитилями и другими нужными снарядами. Они не входят во дворец и сторожат в где живёт царь... Они... сторожат дворец царский или опочивальню по двести пятидесяти человен другие двести пятьдесят человек караулят на дворе и около казначейства...» Выберите в приведённом списке три верных суждения.
- 15. Соотнесите дату и событие.
- 14. Установите соответствие между понятиями и определениями:
- 10. В пачке было 500 листов бумаги. Машинистка брала из пачки бумаги 3 дня, по 70 листов каждый день. Сколько листов бумаги еще осталось в пачке?
- 6. Пассажир был в пути двое суток. Сколько всего пассажир был в пути пассажир?
- По структурным подразделениям предприятия имеются следующие отчетные данные за сентябрь. Вычислите и проставьте в таблицу все недостающие данные (точность расчета: численность работников и общий фонд заработной платы – до целого числа, остальные показатели до 0,1) Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Дайте развёрнутый ответ на задание 6. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 50 слов. 6. Вспомните литературное произведение, которое Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, где герои учат доброте. Хотелось бы Вам брать с них пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 17. Во 2а классе одной из школ Краснодара в начале третьей четверти появился новенький — Саша. Его родителей по работе перевели из Норильска. На уроке окружающего мира учительница дала задание рассказать о необычных природных явлениях. На следующем уроке Саша рассказал о том, что у них в городе даже днем зимой ярко горят фонари, потому что больше месяца, с 30 ноября по 13 января, Солнце вообще не показывается на горизонте. Найди на карте город Норильск. Как ты думаешь, почему так происходит?
- Маша и Валя вместе весят 50 кг, Валя и Кира — 60 кг, Петя и Маша — 110 кг. Сколько кг весит Петя?
- В штучном отделе магазина посетители обычно покупают либо одну коробку конфет, либо один торт. За 5 дней продали 57 тортов и 36 коробок конфет. Сколько дней продавали конфеты, если 12 человек купили и торт, и коробку конфет?
- На рисунке указано, что участок провода AB , по которому течёт электрический ток, внесли в магнитное поле. Определи, как будет двигаться участок провода.
- 5 Read what Christine says and look at the family in 1. Write the names of the people.
- 3 Which is Craig's bag?
- 2 Which is Jack's classroom?
- 4 LISTENING 01 Listen to three dialogues and tick (✔) the correct picture.
- 3 Complete Craig's description of his family.
- 2 Who says each sentence? Look at 1 and write the correct name.
- 1 Complete Katy's family tree with these words. aunt brother cousin father grandfather grandmother mother sister uncle
- 7. В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения?
- 6. Распределите перечисленные факторы на две группы: влияющие на рождаемость и на смертность. Факторы: 1) традиции многодетности, 2) развитие здравоохранения, 3) доля женщин репродуктивного возраста, 4) городской или сельский образ жизни, 5) климатические условия, 6) уровень жизни населения.
- 5. Используя карты атласа «Рождаемость», «Смертность», «Естественный прирост», ответьте на вопросы. 1) Назовите три региона с самой высокой рождаемостью. 2) Назовите три региона с самой высокой смертностью. 3) Назовите три региона с самым высоким естественным приростом и три региона с самой высокой естественной убылью. 4) Сравните регионы с высокой рождаемостью и регионы с высокой смертностью. Какой вывод можно сделать?
- 4. Используя данные графика, определите, в каком году показатель рождаемости был наименьшим. 1) 1999г. 2) 1993г. 3) 2009 г. 4) 1985 г. Определите показатель естественного прироста населения в 1994 г. Ответ запишите в виде числа.
- 3. Используя данные Росстата, рассчитайте естественный прирост (убыль) населения России за 2023 год. Сделайте вывод. Рождаемость - 1 264 354 чел., смертность - 1 764 618 чел.
- 2. Вставьте пропущенные слова в текст, используя список слов. Изменение численности населения за счёт процессов _______ (рождения) и _______ (смерти) называется _______ движением населения. Главный показатель — _______ (разница между родившимися и умершими). Обычно он измеряется в _______ (на 1000 человек). Если смертность превышает рождаемость, наступает _______ населения. Современная Россия находится на этапе _______, который характеризуется снижением рождаемости и старением населения.
- 1. Найдите в тексте ошибки и исправьте их. Первая всеобщая перепись населения России прошла в 1947 году. Инициатором её проведения был Н. Н. Баранский. В ХХ веке Россия пережила три крупных демографических кризиса. Материнский капитал в России выплачивается только при рождении третьего ребёнка. Площадь территории страны - один из главных факторов, влияющих на численность населения.
- Найдите в тексте фактические ошибки и исправьте их (укажите не менее 5 ошибок).
- Береги
- 1218882 / 34
- 1) What did Will do? 2) What did Adela do? 3) What did Anne do? 4) What did Adam and Suzanne do? 5) What did Paul do? 6) What did Dmitri do and why? 7) What did John do? 8) What did Mr Cardoso and Ms Kean do? 9) What did Sarah do? 10) What did the lady in pink do? 11) Look at the old lady. She is also wearing pink. What did she do? How do you think she felt?
- It ___(is) a nice day in town yesterday. Adela ___(swim) twenty lengths in the outdoor pool. Paul ___(buy) a postcard to send to his friend in England. Kevin ___(go) skateboarding. Mr Cardoso and Ms Kean ___(take) the tram. Ann ___(ride) her bike. A lady dressed in pink ___(walk) her dog. Sarah ___(put) the wrapper in the bin. Dmitri ___(ask) him to come and pick him up. The old lady ___(watch) everyone.
- Рассчитай выручку в последнем столбце по каждой игрушке, а итоговую выручку в магазине в этот день запиши в ответ.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.