Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I come from England but now I live permanently in Quebec, Canada. When my parents ______ me to Canada, I was fifteen. It was the winter and I ______ (IMPRESS) by the amount of snow there. I asked my new friends what they usually ______ (DO) for entertainment in such a cold climate. Their answer was simple, “In ______ (CHILD) and adults go skiing and ______ skating." Before arriving in Canada I had never tried skating and my Canadian ice experience was really painful. To start with, it took me ______ (I) half an hour to put on the skates. I ______ (NOT/KNOW) how to move so my new friends showed me some basic techniques. However, when I was left alone on the ice, I ______ (FALL) over immediately. When I opened my eyes, my new friends were standing around. They weren't laughing, they looked worried. “Are you OK?” they asked. “Fine,” I said, “I wish I ______ (CAN) skate as easily as you do.” “You definitely will,” they smiled. And they were right. By the end of my ______ (ONE) winter in Canada, I felt confident on the ice. More than that, I found out that skating was a really exciting activity!
- Read the biography of Ada Lovelace and complete the sentences below. The English mathematician Ada Lovelace is called "the first computer programmer" for writing an algorithm for a computing machine in the 19th century. Ada Lovelace was born in 1815 in London. Her father was Lord Byron, a famous poet. When Ada was a child, her mother helped her to study maths, which was quite unusual for girls at that time. Ada was a smart and talented young girl. Once, she met a famous mathematician Charles Babbage at a party. Babbage told her about his project of the Analytical Engine (a prototype of modern computers), and they started working on it together. Ada translated articles and added her own ideas, describing computing algorithms and formulas. Ada Lovelace died of cancer at the age of 36 in 1852. It took people about a century to understand and appreciate her work. Nowadays, she is known as the first person to describe a simple computer and software.
- По вертикали 2. Присущая только человеку способность воспроизводить действительность в идеальных образах. 3. Крайне агрессивная форма национализма, принимающая политическую направленность 4. Необходимость, которая
- 1. «Лента времени». Отметьте события на линии времени: 1237, 1612, 1700 г. (письменно в тетради).
- 10. Охарактеризуйте Куликовскую битву. Укажите дату данного события, участников, причины битвы, её ход, итоги и последствия.
- 9.4. Почему город Козельск был прозван «злым городом»?
- 9.3. Почему данный поход не затронул Новгород?
- 9.2. Как назывался город, обозначенный на карте цифрой «4»?
- 9.1. Каким событиям посвящена карта?
- Задание 1. Соотнесите слова и словосочетания (2 балла за каждый правильный ответ, максимум — 10 баллов)
- 2. Решите систему линейных уравнений способом сложения: { 5x + 2y = -9, 4x - 5y = 6. }
- 1. Решите систему линейных уравнений способом подстановки: { 1 + 2(x - y) = 3x - 4y, 10 - 4(x + y) = 3y - 3x. }
- 1. Решите систему линейных уравнений способом подстановки: { y = 5 - x, 3x - y = 11. }
- 2. Студент получил стипендию 100 руб монетами достоинством 5 руб и 2 руб, всего 32 монеты. Сколько было выдано студенту пятирублёвых и двухрублёвых монет в отдельности?
- 1. Решите систему линейных уравнений графическим способом { y - 1 = x, y = 3 - x. }
- В14. Выберите ТРИ верных утверждения, характеризующих экономические системы.
- В13. Определите ДВЕ позиции, в которых применяются нормы административного права:
- В12. Определите ДВЕ позиции, которые относятся к местному управлению:
- 811. Выберите ДВА примера проявления циклической безработицы:
- 810. Выберите ТРИ верных утверждения, характеризующих цивилизационный подход к изучению общества.
- 89. Выберите ДВА отличительных признака постиндустриального общества:
- 88. Выберите ДВА элемента, которые включены в список Всемирного наследия ЮНЕСКО: 1) Национальный парк «Беловежская пуща»: 2) Будславский фест 3) часовня-усыпальница князей Паскевичей в Гомеле 4) пункты геодезической Дуги Струве: 5) Новогрудский замок.
- Dato: M = 4 кг h = 3 м g = 10 Н/кг Найти: Eh - ?
- 10. Укажите названия географических объектов, обозначенных цифрами:
- 9. Установите соответствие «регион Европы – страна»:
- 8. Установите соответствие «страна – столица»:
- 7. Установите соответствие «животное – район обитания»:
- 5. На концах рычага действуют силы 4 Н и 20 Н. Длина рычага 1,5 м. Где находится точка опоры?
- 1. Для обшивки бака на высоте 12 м поднято 1,7 т железа. Какие при этом работа совершена подъемным механизмом?
- в виде дроби): \(\frac{11}{16}\cdot 2\frac{14}{17}-0,8=\)
- Ask group No. 2 questions about what teachers, children and their parents are doing at the Fair.
- What are school fairs for? What do you think?
- Teachers, parents and children enjoy the Fair.
- 4 Listen to the players of a hockey team talk about a difficult game. Number the statements (A-F) below in the order you hear them. There is one extra statement.
- 1b Complete the table with the sports above, then add 2 ideas of your own in each category.
- 1a Match the sports to the pictures.
- 23) 9 7/12 - 1 1/12 -
- 22) 31 1/9 + 12 8/9 -
- 21) 7 1/8 - 3/8 -
- 20) 9/14 + 5 11/14 -
- 19) 7 8/19 + 1 13/19 -
- 18) 7 3/10 + 3 7/10 -
- 17) 8/11 * 5/11 -
- 16) 3 10/13 * 5 11/13 -
- 15) 23/26 + 11/26 -
- 14) 4/20 + 17/20 -
- 13) 27/28 + 9/28 -
- Решите уравнение, предварительно упростив его левую часть.
- 7. Упростите выражение и подчеркните его коэффициент.
- 6. Верно ли утверждение:
- Задание 2. «Письмо ученому будущего» Представь, что через 100 лет ученые будут изучать нашу эпоху. Что они найдут? Нарисуй или опиши одну вещь из сегодняшнего дня, которую ты бы положил в «капсулу времени», чтобы ученые будущего поняли, как мы живем в Артемовском. (Не клади телефон — он сломается. Положи что-то про шахту, школу, магазин или увлечения детей). Моя вещь: Она покажет, что в 2025 году люди в нашем городе...
- Тема: Как ученые изучают историю нашего края (г. Артемовский) Задание 1. «Личная история» (Работа с семьей) Ученые изучают историю не только по древним костям, но и по документам и вещам наших бабушек и дедушек. Найди дома и коротко опиши один старый предмет (старше 50 лет), который может что-то рассказать об истории Артемовского. Примеры: старая фотография на фоне завода, значок «30 лет ПОЛЕМА», шахтерская каска, чернильница, сберегательная книжка СССР. Напиши: 1. Какой предмет: 2. Кому он принадлежал: 3. Что он рассказывает о нашем городе?
- 10 - 7 = 3 20 + 5 = 25 45 : 15 = 3 200 : 10 = 20
- 9. Запиши выражения и вычисли их значения:
- 8. На первой полке на 12 книг меньше, чем на второй. Сколько книг на двух полках, если на первой было 64 книги?
- Read the text and mark the statements True (T), False (F) or Not Stated (NS). A philosophy professor stood in front of his class and had some things in front of him. First he began filling a large glass jar with rocks. The students were watching him with interest. Then they agreed that the jar
- Вставьте пропущенные буквы: 1. пр..ехать к дому 2. бе..шумный лес 3. заг..релый мальчик 4. о завтрашн..м дне. Объясните свой выбор.
- 40) What do you think of Apple's new...?
- 39) You have to work hard _ to succeed.
- 38) He is _ clever that all his teachers are proud of him.
- 37) Pam will write you a message when she _ in Paris
- 36) He has spilt something on the _
- 35) My _ is very expensive, I am going to cancel it.
- 34) I promise I _ tell anyone.
- 33) By Christmas we _ home.
- 32) I don't think that a robot that can think on his own _
- 31) Just relax, there is nothing to worry _
- 30) I was _ by the directions they gave me, so I asked a local to show me the way.
- 29) Выберите правильный вариант:
- 28) Nora _ work as a waitress. Now she works as a doctor.
- 27) She _ be at the cinema, but I am not sure.
- 26) The research team _ an unusual fossil and took it back to the lab to examine it.
- 25) She _ all day that's why the kitchen was very dirty.
- 24) They went to Paris to see _.
- 23) The Colossal Squid has sharp hooks on its _.
- 22) Did you _ anything strange in the forest?
- 21) The writer makes _ funny stories for this magazine.
- 20) Remember _ Mary on her birthday.
- 19) I don't like Judy because she is very _.
- 18) Don't be _ a hurry. We have enough time.
- 17) I can't imagine _ to the party without an invitation.
- 16) They're fighting about who should _ the dishes.
- 15) He is _ to fix the computer.
- 14) I need to buy some meat. Is there a _ nearby?
- 13) I want _ my work early today.
- 12) Lily can't stand _ in an office.
- 11) He _ on an exercise bike for two hours a day.
- 10) Mark spent the weekend at home, helping with _ chores.
- 9) I haven't been to a school prom a) for b) since c) so far a long time!
- 8) Are you pleased _ the decorations we have chosen?
- 7) Miranda was holding a _ wrapped gift.
- 2. Какой гриб вызывает черную гниль?
- 1. Какой гриб паразитирует на картофеле?
- 1. а) значение у, если х = 1,5; б) значение х, при котором у = 5; в) проходит ли график функции через точку А(2;-7).
- 14. Для хранения растрового изображения размером 64х64 пикселя отвели 512 памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- Часть 1 1. Вычислить. а) -\(\frac{1}{9}\) - \(\frac{5}{61}\) б) -7,9 + 1,9; в) -5-(-9)-3; г) -2\(\frac{4}{7}\) : \(\frac{5}{7}\). 2. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19? 3. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг. 4. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x-4) - (10x-24) 5. Найти неизвестный член пропорции: \(\frac{4,5}{x}\) = \(\frac{12,4}{6,2}\) Часть 2 6. Выполните действия: -4,1 - \(1-\frac{5}{6} - \frac{3}{11} + \frac{8}{25}\) : 0,4) 7. Постройте на координатной плоскости а) точки А (4; 6), B (6; 1), C (6; 4); D (-4; - 6). б) Определите координату точки пересечения прямых АВ и CD. 8. Поезд путь от одной станции до другой прошел за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч?
- В каких случаях в данном предложении пишется частица НИ?
- Вставьте частицы НЕ и НИ.
- Выпишите из текста смыслоразличительные частицы.
- Выпишите из текста формообразующую частицу.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
