База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13) I want... my work early today. a) to finish b) finishing
- 12) Lily can't stand...in an office. a) working b) to work
- 11) He... on an exercise bike for two hours a day. a) blocks out b) works out
- 10) Mark spent the weekend at home, helping with... chores. a) household b) housework
- 9) I haven't been to a school prom... a long time! a) for b) since c) so far
- 8) Are you pleased... the decorations we have chosen? a) with b) for c) in
- 7) Miranda was holding a... wrapped gift. a) beautifully b) patiently
- C1. Запиши слова с фонетическим чередованием согласного звука в корнях слов к словам: 1) заболоченные 2) возвышение
- 5 log_5 3 + 49 log_7 sqrt(13) =
- На карте обозначены литосферные плиты. Назовите их и укажите, какие океаны и материки они охватывают.
- 4. Отметь на «линии времени» годы правления царя Хаммурапи в Вавилоне и ответь на вопросы
- Климат этой страны (подчеркни):
- 1. Подпиши на карте географические названия и отметь номера, под которыми они указаны:
- V: Hi, Ellie. What are you doing? E: Hi Victor. I'm tidying my room. And Ricky is cooking pasta for lunch. V: 1 E: No, he doesn't cook lunch every day. V: Where 2 E: I was at the football stadium yesterday. There was a football match. V: 3 E: No, my team didn't win the match. The score was 1-0. V: What 4 E: I watched a programme about wild animals. V: 5 E: No, I'm not going to study for the English test tomorrow.
- Как в цветовой модели RGB кодируется пурпурный (малиновый) цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждо в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) (255, 255, 255) 2) (255, 0, 255) 3) (0, 0, 0) 4) (255, 0, 0) Ответ:
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Опреде информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не так страшен черт, как его малюют. Единицы измерения писать не нужно. Ответ:
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 4096 000 бит/с. Пере файла через данное соединение заняла 10 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число – размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нуж Ответ:
- Сообщение, записанное символами 128-символьного алфавита, содержит 40 сим равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не Ответ:
- Определите максимальное количество видеофайлов раз можно сохранить на флеш-карте объёмом 128 Гбайт. Ответ:
- Евгения и Кирилл собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Какими общими признаками обладают представители семейства сложноцветных? Назовите один из них.
- Определи предложение, которое содержит обособленный член предложения (обрати внимание, что знаки препинания не расставлены).
- 8. Тип 8 № 238 i Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, в — целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, -3) переместит Чертёжника в точку (6, -1). Запись Повтори к раз Команда 1 Команда 2 КомандаЗ Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 КомандаЗ повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раза Сместиться на (1, 1) Сместиться на (2, 2) Сместиться на (1, -3) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- 7. Тип 7 № 212 i У исполнителя Аккорд-4 две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1 2. умножь на 4 Выполняя первую из них, Аккорд-4 вычитает из числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 4. Запишите порядок команд в программе, которая содержит не более пяти команд и преобразует число 5 в число 62. Если таких программ более одной, то запишите любую из них. В ответе указывайте лишь номера команд. Так, для программы умножь на 4 вычти 1 вычти 1 нужно написать: 211. Эта программа преобразует, например, число 7 в число 26.
- 6. Тип 6 № 146 i Заполните таблицу истинности выражения: ¬AV¬B.
- Match the sounds to the words. Then, use them in their correct form to complete the gaps.
- 3 A: I've got £100. Let's go shopping. B: Don't spend it all. It's wise ..... .
- 2 A: Why is Jack looking so happy these days? B: Oh, ever since he got his new car, he ..... .
- 1 A: Why is Sam so quiet? B: He ..... today.
- 9. Укажите безличный глагол
- 4. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- 14. Какой музыкальный инструмент входит в группу медных духовых?
- Найди наибольшее значение числового набора: 2,7; 7,8; 2; 3,1; 1; 0; -2,5
- Комнату длиной 5,6 м, шириной 3,2 м и высотой 2,85 м, имеющую окно и дверь общей площадью 5,28 м², требуется оклеить обоями. Какое наименьшее количество рулонов обоев необходимо купить, если длина рулона 10 м, а ширина 1 м?
- 17. Выберите правильную форму: I ___ (buy) an interesting book last month.
- 16. Выберите правильную форму: We ___ (be) at the park last Sunday.
- 15. Выберите правильную форму: She didn't ___ (go) to school last week.
- 14. Выберите правильный вариант: Is there ___ water in the bottle?
- 13. Выберите правильный предлог места: The cat is ___ the shelf.
- 12. Выберите правильный предлог времени: We are meeting ___ 5 o'clock.
- 11. Выберите правильную форму: It ___ a beautiful day yesterday.
- 10. Выберите правильную форму прошедшего времени: He ___ (drive) his friend last week.
- 9. Выберите правильную форму прошедшего времени: Yesterday, I ___ (watch) a film.
- 8. Выберите правильную форму: You ___ eat in the classroom.
- 7. Выберите правильную форму: I ___ play the guitar. Come to my concert!
- 6. Выберите правильный вариант: There are ___ apples on the table.
- 5. Выберите правильный предлог места: The book is ___ the shelf.
- 4. Выберите правильный предлог времени: My birthday is ___ June.
- 3. Выберите правильное притяжательное местоимение: This pencil is not mine, it's ___
- 2. Выберите правильный притяжательный падеж: This is ___ house.
- 1. Выберите правильное притяжательное прилагательное: ___ very much!
- Exercise 6b). Now write down the correct versions of the questions
- Exercise 6b*). Now you are a teacher! Find one mistake in each question and underline it. See the example: Have you ever see the Monument to Bim?
- самостоятельных частей речи, слова которой обозначают действие предмета и отвечают на вопросы что делать?, что сделать? Эта часть речи — глагол К постоянным морфологическим признакам относятся вид и спряжение, переходность и возвратность. Слова этой части речи могут изменяться по наклонениям, числам, (в изъявительном наклонении), числам, (в ед.ч. прош. вр. изъяв. накл.). В предложении слова этой части речи чаще всего играют роль сказуемого
- 10. Конденсаторы 5 мкФ и 15 мкФ соединены последовательно и подключены к источнику напряжением 200 В. Определите общую ёмкость и заряд батареи.
- 9. Электрический нагреватель потребляет ток 2 А при напряжении 110 В. Найдите мощность и сопротивление нагревателя.
- 8. Резисторы 3 Ом и 7 Ом соединены параллельно. Вычислите общее сопротивление участка.
- 7. ЭДС источника 12 В, внутреннее сопротивление 1 Ом, внешнее сопротивление 5 Ом. Найдите силу тока в цепи и напряжение на внешнем резисторе.
- 6. Потенциал электрического поля на расстоянии 0,3 м от точечного заряда 5 нКл равен? (k = 9·10⁹ Н·м²/Кл²)
- 10. Конденсатор ёмкостью 10 мкФ заряжен до напряжения 100 В. Найдите заряд на обкладках и энергию электрического поля конденсатора.
- 9. Мощность лампы накаливания 60 Вт при напряжении 220 В. Определите сопротивление нити лампы в рабочем режиме.
- 8. Два резистора 4 Ом и 6 Ом соединены последовательно и подключены к источнику напряжением 20 В. Найдите общее сопротивление и силу тока в цепи.
- 7. Через резистор сопротивлением 10 Ом течёт ток. Напряжение на резисторе 220 В. Найдите силу тока.
- 6. Напряжённость электрического поля точечного заряда на расстоянии 0,2 м равна 500 Н/Кл. Определите величину заряда.
- Напишите в виде дроби: (2 1/2)^3 - 0,34 =
- 3.Grammar.Put the verbs in brackets into the Past Simple
- 4/5 - 1/3 : 3/15
- Вариант 1. Выберите правильный ответ: 1. Выбрать; 2. Выучить; 3. Решить; 4. В книге; 5. Выучить; 6. Отметить. Начертить.
- Во 2а классе одной из школ Краснодара в начале третьей четверти появился новенький — Саша. Его родители по работе перевели из Норильска. На уроке окружающего мира учительница дала задание рассказать о необычных природных явлениях. На следующем уроке Саша рассказал о том, что у них в городе даже днем зимой ярко горят фонари, потому что больше месяца, с 30 ноября по 13 января, Солнце вообще не показывается на горизонте Найди на карте город Норильск. Как ты думаешь, почему так происходит?
- Simplify the following expressions: - 3/7 n + 1/15 m + 4/7 n - 4/15 m - 1/7 m + 1/5 n - 1/7 n - 1/5 m 2/35 mn - 1/7 n + 1/5 m 8/9 a - 13/17 b - 1 7/9 a - 2 1/17 b 2 2/3 a - 2 14/17 b 2 2/3 a - 1 5/17 b - 8/9 a - 2 14/17 b - 8/9 a + 2 14/17 b
- Образуй от приведённых существительных прилагательные с суффиксом -к- или -ск-. Ответ запиши в начальной форме (ед. ч., м. р.), со строчной буквы и без точки.
- B1. Разгадай правило, по которому составлен столбик равенств. Объясни его и запиши пропущенные равенства.
- 4. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события B.
- 3. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события A ∩ B.
- 2. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события A U B.
- 1. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A и B в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события B.
- 11. Как используют лишайники в медицине?
- 10. Почему лишайники называют индикаторами чистоты воздуха?
- 9. Какую роль выполняют Лишайники в природе и жизни человека?
- 8. Перечислите признаки листовых, накипных, кустистых лишайников.
- 7. Зарисуйте схему строения лишайника и подпишите его части: клетки водоросли, гифы гриба, ризоиды.
- 6. Какой из следующих грибов может вызывать микозы у человека?
- 5. Какой из следующих методов профилактики может помочь предотвратит заражение грибами-паразитами?
- 4. Какой методов может помочь бороться с грибами-паразитами на растениях?
- 3. Какой из следующих грибов является паразитом человека?
- 2. Какую роль играют грибы-паразиты в экосистеме?
- 1. Какие признаки у грибов-паразитов?
- Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и недостающие запятые. Найдите в предложении главные и второстепенные члены, подчеркните их.
- 2) Решите задачи: а) Маша задумала число. Если к этому числу прибавить 14 и от полученной суммы отнять 12, то получится 75. Какое число задумала Маша?
- 1) Решите уравнение: a) (x + 24) - 21=10 б) (x - 35)+12=32 в) 55- (х-15)=30 г) 469+ (658 - x)=967
- 445 Вычислите:
- На рисунке представлена небесная сфера с центром в точке О. Найдите на рисунке надир, отвесную линию, истинный горизонт и небесный экватор. Укажите на рисунке примерное расположение светила, если его азимут равен 140°, а высота — 87°.
- 5. Задача: Пешеход рассчитал, что, двигаясь с определенной скоростью, намеченный путь пройдет он за 2,5 часа. Но он шел со скоростью, превышающей намеченную на 1 км/ч, поэтому прошел путь за 2 часа. Найдите длину пути.
- 4. Постройте график функции: y = 2x + 2
- 3. Разложите на множители: 2xy-6y²; a³-4a
- №6. Собственная скорость катера 34.9 км/ч. Скорость течения реки 3.12 км/ч. Найдите скорость катера против течения и по течению реки.
- №5. Из одного пункта в разных направлениях одновременно выехали два велосипедиста. Скорость первого велосипедиста 14,5 км/ч, скорость второго велосипедиста 16.7 км/ч. Сколько километров будет между велосипедистами через 2 часа?
- №4. Выполните умножение и деление: а) 3,26 · 17; б) 583,146 · 100; в) 0,095 · 0,1; г) 2,4 · 7,375
- №3. Выполните сложение и вычитание: a) 15,4 + 3,18; в) 86,3 - 5,07
- №2. Сравните десятичные дроби: а) 5,2 и 4,3; б) 8,2 и 8,16; в) 9,2 и 9,200.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.