База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите в тексте и запишите, где находятся границы биосферы?
- 3. Какие оболочки земного шара включает биосфера?
- 2. Заполните пропуски в схеме «зарождение жизни».
- 1. В какой оболочке распространена жизнь? Выпишите в тетрадь определение «биосфера».
- 11. Почему изучение океанских течений важно для людей?
- 10. Найди в тексте слово-термин, которое обозначает мелкие организмы в океане.
- 9. Найди предложение-доказательство, что течения влияют на жизнь животных.
- 8. Выбери утверждение, которое не соответствует тексту.
- 7. Найди в тексте два фактора, которые помогают образовываться течениям.
- 6. Раздели течения на группы.
- 5. Найди пример из текста, который подтверждает влияние течений на климат.
- 4. Заполни причинно-следственную схему.
- 3. Найди в тексте определение, что такое океанские течения?
- 2. Определи главную мысль текста.
- 1. Сформулируй тему текста.
- Длина прямоугольного параллелепипеда равна a см, ширина b см и высота c см. Найдите объём, площадь поверхности и сумму длин всех рёбер этого параллелепипеда, если: a) a = 5,9, b = 4, c = 12; б) a = 14,1, b = 8, c = 2,5; в) а = 0,67, b = 0,85, c = 2,52; г) а = 2,07, b = 0,95, c = 4,24.
- 5 а) Найди периметр четырёхугольника со сторонами 12 дм 9см, 56см, 1 м 25 см и 2м 4см.
- 5. Четыре девочки (Лариса, Марина, Карина и Алла) собираются отправиться в другие страны в путешествие. Все четверо купили билеты на самолёт в разные страны — Мексику, Коста-Рику, Литву и Аргентину. Известно, что ни у одной девочки её имя и название страны, в которую она полетит, не начинаются на одну букву. Лариса и девочка, которая поедет в Мексику, вылетают в один день, а Карина и девочка, которая летит в Аргентину, — в другой. В какую страну полетит каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите страну, в которую она полетит.
- 4. Доступ к файлу carrot.docx, находящемуся на сервере foods.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Контрольная работа Кислородсодержащие органические соединения (1 урок) Во взаимодействии, каких веществ можно получить следующее вещество C2H5COOH:
- Перестрой и запиши предложения так, чтобы именная часть составного сказуемого стала обособленным определением. (Обрати внимание на пунктуацию (в том числе на точку). Порядок слов менять не следует.)
- 10. Какая страна Евразии имеет самую протяжённую береговую линию?
- 9. Какое государство является крупнейшим в Юго-Восточной Азии по площади и населению?
- 8. В какой стране находится высочайшая точка Евразии - гора Эверест (Джомолунгма)?
- 7. Какая страна граничит с наибольшим количеством государств в Евразии?
- 6. Какое из этих государств не имеет выхода к морю?
- 5. Какая страна имеет наибольшую численность населения в Европе?
- 4. Столицей какого крупного государства является Пекин?
- 3. Какая из перечисленных стран расположена одновременно в Европе и Азии?
- 2. Какое государство занимает третье место в мире по численности населения?
- 1. Какая страна является самой большой по площади в Евразии и мире?
- 4. Сколько разных многоугольников на каждом чертеже? Назови их. Начерти такой пятиугольник, как на чертеже 2.
- 3. У Оли взяли на выставку 4 рисунка, а у Светы — на 2 рисунка больше. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши её.
- 2. На выставку детских рисунков взяли 7 рисунков Ильи и 5 рисунков Игоря. Используя это условие, составь две задачи, одна из которых решается сложением, а другая — вычитанием. Реши задачи.
- 1. 13 - 4, 13 - 7, 13 - 5, 13 - 8, 13 - 9, 13 - 6, 12 - 5, 11 - 2 + 7, 12 - 6, 5 + 6 - 8, 12 - 8, 8 + 9 - 1
- Объясни, как из числа 14 вычесть 6.
- It's 3rd August. What are Penny and her family eating?
- What does Penny's dad think about rock climbing?
- Why doesn't Penny's mum like swimming in the lake?
- How long is the Golo river?
- What water sports can you do in Corsica?
- Where does Penny usually go on holiday?
- Два одинаковых металлических шарика зарядили одноимёнными зарядами +6q и +56q, затем привели в соприкосновение, а потом развели. Чему стал равен заряд каждого шарика?
- 5. Расставьте коэффициенты по методу электронного баланса NO + H₂O + HBrO₄ →HNO₃ + Br₂
- 4. Расставьте коэффициенты и определите тип реакции a) H₂O = O₂ + H₂; б) Al + H₂SO₄ = Al₂(SO₄)₃ + H₂; в) Cr + Cl₂ = CrCl₃ г) Al(OH)₃ + HBr = AlBr₃ + H₂O
- 3. Определите тип кристаллической решетки франций, речной песок, натрий хлорид, угарный газ, алмаз, магний оксид, сахар, железо
- 1. Тесты 1. Чему равно количество энергетических уровней в атоме элемента? а) номеру элемента, б) номеру группы, в) номеру периода 2. Форма д-орбитали: а) шар, б) объёмный цветок, в) объёмная восьмёрка 3. В какой группе периодической системы расположены галогены? а) в первой, б) в четвёртой, в) в седьмой, г) в восьмой 4. В группе сверху вниз неметаллические свойства... а) усиливаются, б) ослабевают, в) не изменяются 5. Какой элемент расположен в 5 периоде, 7 группе, главной подгруппе? а) технеций, б) нильсборий, в) йод, г) молибден 6. Какой элемент имеет такую электронную формулу: 1S²2S²2P⁵? а) хлор, б) кислород, в) неон, г) фтор
- 9 7 2 | 4
- 17. Кому принадлежат слова: «Чему смеетесь? Над собой смеетесь!»
- 16. Определите, из какого произведения...
- 10. Укажите полный путь к файлу «Turbo Pascal.exe»
- 9. Считая, что каждый символ кодируется 16 битами, определите, чему равен информационный объем следующего сообщения: Книга для тех, кто копает глубже и хочет знать больше.
- 8. Укажите тип файла fact.jpeg?
- 7. Для каких целей необходимо системное программное обеспечение?
- 6. Укажите, в какой из групп устройств перечислены только устройства ввода информации:
- 5. Одно из мужских имен закодировали следующим образом: каждая буква заменяется порядковым номером в алфавите. Получилось 510141. Напиши имя.
- 4. Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» в технике?
- 3. Сколько бит содержит сообщение, содержащее 0,7 Кбайт?
- Найдите в предложениях слова-омонимы, определите их часть речи и объясните значение в каждом случае.
- Один насос заполняет цистерну за 21 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 28 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Определите, где находится объект, используя предлоги.
- На соседних участках высадили кусты смородины. На одном участке смородина росла постоянно, а на другом — как вы считаете, как она росла на втором участке и почему?
- Для выращивания растений используют минеральные и органические вещества. Как вы считаете, какие из них более ценные? Почему?
- 3. Укажите приспособления: а) ветроопыляемых растений б) насекомоопыляемых растений
- 4. Найди сведения о населённых пунктах, основанных переселенцами. Запиши названия.
- 3. Как изменился статус жителей региона после присоединения к России? Сравни изменение до и после вхождения.
- 2. Какие причины побудили местное население или правителя присоединиться к России? Если менее двух причин.
- 1. Определи, когда и при каком правителе твой регион вошёл в состав Российского государства. Запиши год (или период) и имя правителя.
- Aufgabe 5 Составь предложения.
- Hauptstrasse Berlins ist .... Hier sind Botschaften, Kinos,... Universität. Ich war auf der strasse. Hier sind viele Cafes, Bars. Hier habe ich Kaffee getrunken. bald. Euer Freund.
- Шестерёнки — важная часть механизма часов. В главных часах Страны-За-Горизонтом сломалась всего одна шестерёнка и остановила движение всех остальных. Стрелки перестали крутиться, и поэтому часы больше не работают. Отметьте сломанную шестерёнку. Сломанная шестерёнка или розовая, или меньше розовой. Каждая шестерёнка, которая соединена сразу с тремя другими, — исправна. Число зубцов на сломанной шестерёнке делится на 4.
- Игральный кубик бросают один раз. Какова вероятность того, что выпало число очков больше чем 3?
- Перепишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова, в которых пропущена буква, и объясните выбор написания, опираясь на правило.
- 7. Are you going to finish your work before you go to bed? — I (finish) ____ my work two hours ago.
- 6. Tom (break) ____ his leg five days ago. He's in hospital. He (be) ____ in hospital since he (break) ____ his leg.
- 5. The weather was hot and dry for many weeks. But two days ago it (rain) ____.
- 4. I (change) ____ my job three times last year.
- 3. I (change) ____ my job three times this year.
- 2. I (start) ____ school when I was five years old. I (be) ____ at school since I (be) ____ five years old.
- 1. Maria (get) ____ some bad news last week. She (be) ____ sad since she (get) ____ the bad news.
- пишется в знак?
- Рассмотрите изображения растений: хламидомонада, дурман обыкновенный, ежа сборная. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 10см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число \(\pi \) до 3,14.
- Один насос заполняет цистерну за 214, а другой насос заполняет эту же цистерну за 284. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- B2 Тебе встретились слова, которые употребляются не- часто, но их значение при чтении текста вполне по- нятно. Для каждого слова из первого столбца найди верное толкование его значения из второго столбца, обозначенное буквой.
- Запиши в таблицу буквы плана в нужной последовательности.
- B1 Чтобы пересказать этот текст другу и ничего не упустить, надо составить план. Для этого расположи пункты, обозначенные буквами, в соответствующей очередности.
- A7 Укажи наиболее подходящее заглавие к тексту.
- 12. б) Почему лишайники называют симбиотическими организмами?
- 12. а) На схеме изображено строение лишайника. Напишите, что показано цифрами 1 и 2.
- ЗАДАЧА 8. Какое будет потомство от родителей, если отец страдает мигренью (АД- признак) и гетерозиготен, а мать здорова. У отца и матери нормальный слух (АД-признак), и оба они по этому признаку гетерозиготны. Какова вероятность заболевания детей обоими болезнями или одной из них?
- ЗАДАЧА 7. Светловолосая голубоглазая женщина вышла замуж за темноволосого кареглазого мужчину, отец которого был светловолосым. От этого брака родился темноволосый ребенок с голубыми глазами. Какова вероятность рождения в этой семье 26
- ЗАДАЧА 6. Известно, что хорея Гентингтона (А) заболевание, проявляющееся после 35-40 лет и сопровождающееся прогрессирующим нарушением функций головного мозга, и положительный резус-фактор (В) наследуются как несцепленные аутосомно-доминантные признаки. Отец является дигетерозиготой по этим генам, а мать имеет отрицательный резус и здорова. Составьте схему решения задачи и определите генотипы родителей, возможного потомства и вероятность рождения здоровых детей с положительным резусом. Какое это скрещивание?
- ЗАДАЧА 5. У темноволосого кареглазого (дигетерозиготного) мужчины и светловолосой кареглазой женщины родились дети: первый голубоглазый и светловолосый, второй кареглазый и темноволосый. Определите возможные генотипы родителей и их детей.
- ЗАДАЧА 4. Полидактилия и отсутствие малых коренных зубов передаются как АД-признаки. Гены обоих признаков находятся в разных парах хромосом. Могут ли родиться дети без аномалий в семье, где оба родителя страдают двумя недостатками, но гетерозиготны по обоим парам генов?
- ЗАДАЧА 3. Альбинизм у человека наследуется как АР-признак, а катаракта как АД- признак. Фенотипически здоровый мужчина вступает в брак с женщиной, страдающей катарактой, но родители которой были абсолютно здоровы. У них родился сын, имеющий оба заболевания. Каким может быть их второй ребенок?
- ЗАДАЧА 2. Отец с волнистыми волосами и без веснушек и мать с прямыми волосами и с веснушками имеют троих детей: с волнистыми волосами и с веснушками, с волнистыми волосами без веснушек, с прямыми волосами и с веснушками. Определите генотипы родителей и все возможные генотипы детей. (Волнистые волосы и веснушки - доминантные признаки).
- ЗАДАЧА 1. Мужчина гетерозиготный по кареглазости и полидактилии (оба признака доминантные) женился на голубоглазой женщине с нормальной кистью. Каковы вероятностные генотипы и фенотипы детей этого брака?
- 3. Сделай буквенную запись числа, записывая числительные в нужный столбик таблицы. 6, 60, 600, 650, 8, 18, 80, 84, 5, 15, 500, 520 Простые числительные Сложные числительные Составные числительные
- 1) Решите уравнение 2 cos²x+√2 cosx-2=0. 2) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [2π; 7π/2]. Решение. Ответ:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.