Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. - (discuss) the project for half an hour.
- 9. - (learn) many interesting facts about the city.
- 8. - (they / practise) for the school concert?
- IV. Read the text, mark True (T), False (F) and Not Stated (NS) statements below the text.
- Почему такие обещания привлекали народ?
- Как в документе говорится о дворянах? Почему?
- Что обещал Пугачёв крестьянам и казакам?
- 25. В тексте 2 подробно описывается механизм формирования подъёмной силы крыла птицы. За счёт чего формируется разность давлений между верхней и нижней частью крыла?
- 24. В текстах при описании живых организмов приводится название нескольких групи, а именно «позвоночные», «насекомые», «животные», «птица», «млекопитающие». Некоторые понятия включают в себя другие, то есть представляют группы более высокого порядка. Заполните блок-схему, которая раскрывает иерархию этих понятий из текста. Ответ:
- 23. Ниже приведены утверждения, которые были сформулированы на основе текстов. Являются ли эти утверждения фактами или мнениями? Отметьте «Факт» или «Мнение» для каждого утверждения. Утверждение 1. При выполнении необходимых условий давление в трубе с текущей водой будет меньше в областях с повышенной скоростью 2. У летучих мышей отсутствуют перья 3. Летучие мыши хуже приспособлены к полёту, чем птицы 4. Многие кости в крыле у птиц срастаются 5. Полёт у птиц возник как приспособление для бегства от хищников Факт Мнение
- 22. Если давление в трубе в точке 1 составляет 300000 Па, а скорость движения воды 10 м/с, какое давление будет в точке 2, где скорость движения воды составляет 20 м/с? Плотность воды составляет 1000. Считайте, что труба располагается строго горизонтально. Ответ:
- 21. В тексте упоминается о различиях в строении крыльев летучих мышей и птиц. Чем образованы крылья у птиц и летучих мышей? У птиц У летучих мышей -
- 3. Заполните пропуски в тексте. ... происходит тогда, когда одни вещества превращаются в ... и новые ...
- 2. Выберите из списка признаки химических явлений. Подчеркните их. Образование осадка, изменение формы, выделение газа, изменение цвета, изменение агрегатного состояния вещества, выделение тепла, появление запаха, отделение осадка, возгонка.
- 1. Разделите предложенные явления на две группы. Ржавление железа, таяние снега, растворение сахара в воде, горение спички, появление радуги, гром, кипение воды, позеленение медного памятника, добавление лимона в чай, обработка раны перекисью водорода.
- Сравнить дроби:
- Вычисли значения выражений. 7 : 56
- Вычисли значения выражений. 4 : 8
- Вставь пропущенные числа. 16 : 2 = \(\square\)
- Вставь пропущенные числа. 6 \(\cdot\) \(\square\) = 48
- Вставь пропущенные числа. 80 : \(\square\) = 10
- Вставь пропущенные числа. 56 : \(\square\) = 7
- Вставь пропущенные числа. 1 : 8 = 32
- Вставь пропущенные числа. \(\square\) : 3 = 8
- Вставь пропущенные числа. \(\square\) \(\cdot\) 8 = 64
- Вставь пропущенные числа. \(\square\) : 8 = 9
- Вставь пропущенные числа. \(\square\) : 8 = 40
- Вставь пропущенные числа. 3 \(\cdot\) \(\square\) = 8
- Вставь пропущенные числа. 3 \(\cdot\) \(\square\) = 24
- Вставь пропущенные числа. 10 \(\cdot\) \(\square\) = 80
- Вставь пропущенные числа. 8 \(\cdot\) \(\square\) = 8
- Вставь пропущенные числа. 40 : \(\square\) = 5
- 5) Выбери верный вариант:
- Задумано двузначное число, которое делится на 4. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумано?
- мест в каждом кинозале больше 50, но меньше 80? 16
- 6. В магазине за 1 день было продано 25,7 кг мармелада, а зефира на 3,4 кг меньше. Сколько мармелада и зефира вместе было продано в магазине за этот день?
- 5. Решите уравнение: 2\(\frac{4}{7}\) + x = 7\(\frac{2}{7}\)
- 8.13 Могут ли значения выражений $-r$; $\frac{r}{v}$; $v-r$ быть:
- Опиши меры, принимаемые для охраны растений в заповедниках и национальных парках.
- Найди и опиши одно растение из Красной книги Тульской области. Укажи его среду обитания, причины исчезновения и меры по его охране.
- 11) $6^{18} : 6^{17}$; 12) $(b^4)^3$; 13) $(2m)^3$; 14) $(10n)^6 / (5n)^6$; 15) $a a^4$.
- 6) $7^{11} : 7^9$; 7) $(a^3)^2$; 8) $(3a)^3$; 9) $(6a)^4 / (3a)^4$; 10) $y^4 y$.
- 1) $5^{11} : 5^9$; 2) $(x^2)^3$; 3) $(2x)^4$; 4) $(8x)^5 / (4x)^5$; 5) $x^3 x^2$.
- 1) $a^n \cdot a^m = a^{n+m}$; 2) $a^n : a^m = a^{n-m}$, если $a \neq 0$ и $m>n$; 3) $(ab)^n = a^n b^n$; 4) $(a : b)^n = a^n : b^n$, если $b \neq 0$; 5) $(a^n)^m = a^{nm}$.
- 9. Решите уравнение: a) 2x + 7 = 3x - 2(3x - 1); 6) (4x+2)/7 + (3x-5)/4 = 3
- 7. Разложите на множители: a) 2a^2b^3 - 2a^3b^2 + 6a^2b^2; 6) 2a - ac - 2c + c^2
- 4. Вычислите: a) (7^9 * 7^11) / 7^18; 6) ((3^4)^2 * 2^11) / (4 * 36^4)
- 2. Сократите дробь: a) 14a^3b^5 / 21a^4b^3; 6) (x^2+x) / x^2
- 1. Решите уравнение: a) 5x + 2 = x - 2; 6) (2x+1)/2 = 3/4
- 8,71 : 3 + 359 - 638
- We haven't got _____ sugar.
- Начертите углы АВС=120° и DBC=45° с общей стороной ВС так, чтобы они лежали сторону от нее. Найдите угол ABD.
- 10. Приведите пример, как хозяйственная деятельность человека влияет на биосферу?
- 9. Приведите пример, как живые организмы влияют на другие оболочки (атмосферу или литосферу, или гидросферу)?
- 8. Из дополнительных источников найдите информацию, кто является основоположником учения о биосфере?
- 7. Выпишите понятия «нектон», «планктон» и «бентос».
- 6. Сколько процентов от всего органического мира приходится на растения?
- 5. Сколько видов живых организмов существует на Земле?
- 4. Найдите в тексте и запишите, где находятся границы биосферы?
- 3. Какие оболочки земного шара включает биосфера?
- 2. Заполните пропуски в схеме «зарождение жизни».
- 1. В какой оболочке распространена жизнь? Выпишите в тетрадь определение «биосфера».
- 11. Почему изучение океанских течений важно для людей?
- 10. Найди в тексте слово-термин, которое обозначает мелкие организмы в океане.
- 9. Найди предложение-доказательство, что течения влияют на жизнь животных.
- 8. Выбери утверждение, которое не соответствует тексту.
- 7. Найди в тексте два фактора, которые помогают образовываться течениям.
- 6. Раздели течения на группы.
- 5. Найди пример из текста, который подтверждает влияние течений на климат.
- 4. Заполни причинно-следственную схему.
- 3. Найди в тексте определение, что такое океанские течения?
- 2. Определи главную мысль текста.
- 1. Сформулируй тему текста.
- Длина прямоугольного параллелепипеда равна a см, ширина b см и высота c см. Найдите объём, площадь поверхности и сумму длин всех рёбер этого параллелепипеда, если: a) a = 5,9, b = 4, c = 12; б) a = 14,1, b = 8, c = 2,5; в) а = 0,67, b = 0,85, c = 2,52; г) а = 2,07, b = 0,95, c = 4,24.
- 5 а) Найди периметр четырёхугольника со сторонами 12 дм 9см, 56см, 1 м 25 см и 2м 4см.
- 5. Четыре девочки (Лариса, Марина, Карина и Алла) собираются отправиться в другие страны в путешествие. Все четверо купили билеты на самолёт в разные страны — Мексику, Коста-Рику, Литву и Аргентину. Известно, что ни у одной девочки её имя и название страны, в которую она полетит, не начинаются на одну букву. Лариса и девочка, которая поедет в Мексику, вылетают в один день, а Карина и девочка, которая летит в Аргентину, — в другой. В какую страну полетит каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите страну, в которую она полетит.
- 4. Доступ к файлу carrot.docx, находящемуся на сервере foods.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Контрольная работа Кислородсодержащие органические соединения (1 урок) Во взаимодействии, каких веществ можно получить следующее вещество C2H5COOH:
- Перестрой и запиши предложения так, чтобы именная часть составного сказуемого стала обособленным определением. (Обрати внимание на пунктуацию (в том числе на точку). Порядок слов менять не следует.)
- 10. Какая страна Евразии имеет самую протяжённую береговую линию?
- 9. Какое государство является крупнейшим в Юго-Восточной Азии по площади и населению?
- 8. В какой стране находится высочайшая точка Евразии - гора Эверест (Джомолунгма)?
- 7. Какая страна граничит с наибольшим количеством государств в Евразии?
- 6. Какое из этих государств не имеет выхода к морю?
- 5. Какая страна имеет наибольшую численность населения в Европе?
- 4. Столицей какого крупного государства является Пекин?
- 3. Какая из перечисленных стран расположена одновременно в Европе и Азии?
- 2. Какое государство занимает третье место в мире по численности населения?
- 1. Какая страна является самой большой по площади в Евразии и мире?
- 4. Сколько разных многоугольников на каждом чертеже? Назови их. Начерти такой пятиугольник, как на чертеже 2.
- 3. У Оли взяли на выставку 4 рисунка, а у Светы — на 2 рисунка больше. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши её.
- 2. На выставку детских рисунков взяли 7 рисунков Ильи и 5 рисунков Игоря. Используя это условие, составь две задачи, одна из которых решается сложением, а другая — вычитанием. Реши задачи.
- 1. 13 - 4, 13 - 7, 13 - 5, 13 - 8, 13 - 9, 13 - 6, 12 - 5, 11 - 2 + 7, 12 - 6, 5 + 6 - 8, 12 - 8, 8 + 9 - 1
- Объясни, как из числа 14 вычесть 6.
- It's 3rd August. What are Penny and her family eating?
- What does Penny's dad think about rock climbing?
- Why doesn't Penny's mum like swimming in the lake?
- How long is the Golo river?
- What water sports can you do in Corsica?
- Where does Penny usually go on holiday?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
