База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой BC. Ответ дайте в клетках.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 115°. Найдите величину угла ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 124°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 2. 2) Вычислите: \( (-9,1+1,3):2,6 \)
- 2. 1) Вычислите: \( \frac{7}{27} - \frac{5}{18} - \frac{8}{15} \)
- № 3. В школьном саду 40 фруктовых деревьев 2 видов: яблони и груши. 30 этих деревьев – яблони. Сколько груш в школьном саду?
- 3. Найдите предложения с однородными сказуемыми. Докажи.
- 2. Найдите и выпишите 3 существит., 3 прилагат., 3 глагола.
- 1. Прочитай. Озаглавь текст.
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 на удачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- Построить графики (в одной коор. пл.) a) y = 2x + 3 б) y = -2x + 3 в) y = 2x - 3 г) y = -2x - 3 д) y = 3 е) y = -3 ж) y = 2x з) y = -2x
- Решите систему уравнений: x + y + z = 5 2x - y + z = 2 3x - 2y + z = 1 Ответ запишите в виде (x; y; z), разделяя значения х, у и z точкой с запятой без пробелов.
- 469. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Надпишите над союзами буквы в. (временной), ц. (целевой), п. (причинный), и. (изъяснительный). Образец. Мы пошли вдоль берега, чтобы найти место поглубже и искупаться. (С какой целью?)
- Часть 2. Задания со свободным ответом 1. Определите массовую долю азота в оксида азота (IV) NO2. 2. Определите объём кислорода, который содержится в 30 м³ воздуха, если объемная доля кислорода в нем составляет 21%. 3. Определите массу хлорида лития (LiCI) и воды, необходимые для приготовления 300 г 30%-ого раствора хлорида лития. 4. Найти массу чистого натрия в образце массой 250 г, содержащего 10% примесей. 5. Из перечня: H2SO4. N2O5, Ca(OH)2, H2S, MgO, K3PO4, Fe(OH)2, AlCl3 выпишите формулы: а) оксидов б) кислот в) оснований г) солей. Назовите их и вычислите относительные молекулярные массы.
- Часть 1. Тест 1. Относительная атомная масса свинца равна а) 82 б) 257 в) 256 г) нет правильного ответа 2. Относительная молекулярная масса гидроксида железа (Fe(OH)3) равна а) 43 5) 60 в) 77 r) 107 3. К признакам химической реакции не относится а) выпадение осадка б) изменение агрегатного состояния в) деформация г) выделение газа д) поглощение тепла 4. Порядковый номер кальция равен а) 40 6) 20 в) 21 r) 19 5. Что не относится к химическим реакциям (явлениям) а) образование ржавчины б) растворение соли в воде в) приготовление пищи г) образование накипи д) плавление льда 6. К методам разделения смесей относится 2) кристаллизация б) дистилляция в) возгонка г) действие магнитом д) обжиг
- Тестовые вопросы к разделу 1 Президент РФ избирается на срок равный: Выберите один вариант ответа 4-м годам 6-ти годам 5-ти годам
- Какие два из перечисленных городов являются центрами химической промышленности? Запишите цифры, под которыми указаны эти города.
- Прочитай текст и запиши его. Пришло долгожданное лето. Я поеду в деревню к бабушке и дедушке. С дедом мы будем часто ходить на рыбалку. Дедушка говорил, что в реке есть щуки. У бабушки есть коза по кличке Дымка и корова Ночка. Ещё в доме живёт рыжий кот Стешка. Наше лето будет прекрасным!
- Проверочная работа по математике. Фамилия, имя: ___________. Задание 1. Вычисли. Где необходимо, запиши решение. a) 48.96 : 4.8214 = ? b) (453 + 158) * 3 = ?
- В треугольнике АВС угол А равен 46°, угол В равен 34°. Из углов А и В проведены биссектрисы, которые пересекаются в точке О. Найдите угол АОВ.
- Какие маршруты должен выбрать путешественник, чтобы побывать во всех четырёх городах и затратить в поездки менее 5000 рублей? В ответе укажите ровно один набор маршрутов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Пользуясь таблицей, подберите экскурсионную программу так, чтобы турист посетил не менее трёх достопримечательностей за один день. В ответе для подобранной программы укажите номера экскурсий без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Объясните, почему в водной среде влияние температурного фактора на организмы менее значимо, чем в наземно-воздушной. Используясь материалом параграфа, назовите экологические факторы, приведите примеры. Завершите схему.
- ЗАДАНИЕ 6. Расскажите, как вы понимаете, чтобы он соответственно выражал «своё» настроение.
- 2) Напиши сумму наименьшего и наибольшего из этих чисел.
- 1) Сколько чисел от 47 до 59, которые делятся на 2?
- №5. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за три дня?
- 20. Выпішыце з тэксту: одно толькі ў адзіночным ліку (укажыце
- 19. Ад прыслоўя добра ўтварыце простую форму вышэйшай ступені параўнання.
- Один из углов прямоугольного \(\triangle\) равен \(60^\text{°}\), а разность гипотенузы и меньшего катета равна \(15\) см. Найти гипотенузу.
- 1 В прямоугольном \(\triangle DCE\) с прямым \(\angle C\) проведена биссектриса EF, причем \(FC=13\). Найти расстояние от т. E до прямой DE.
- 10. Сез Саниягә нинди киңәш бирер идегез?
- 9. Әсәр сезнең күңелдә нинди хис-тойгылар уятты?
- 8. Хикәянең «Ак сирень» дип исемләнүендә нинди мәгънә ята? Ак сирень чәчәге нәрсәнең билгесе булып тора?
- 7. Йөрәк талпыну аны кая алып чыгып китә? Ул кемне күрә?
- 6. Шундый матур язгы кичтә Саниягә ни өчен моңсу булып китә?
- 5. Ул малай Сания турында беләме соң?
- 4. Саниянең күңелен яулаган малай кем ул? Аны нинди итеп күз алдына китерәсез?
- 3. Ни өчен Сания тәрәзә каршына килеп, урамга карап тора? Әллә ул кемнедер күзәтәме?
- 2. Сания ни өчен көзгегә еш карый?
- И. Газиның «Ак сирень» әсәре буенча сораулар: 1. Хикәянең төп герое кем? Аның турында нәрсәләр белдегез?
- 4. Придумать кусочную функцию, область определения которой от -10 до 8 и найти область значений этой функции (для этого можно построить график своей функции, или вычислить аналитически)
- 3. Построить кусочную функцию: y = { -4, при х < 2 {x, при 2 ≤ x ≤ 6 {0.5x - 2, при х > 6
- 2. Построить кусочную функцию: y = { 1, при х > 0 {2x - 5, при х ≥ 0
- 1. Построить в одной системе координат следующие линейные функции: • y = 4-х при х > 4 • y = 2x - 1 при х ≤ 2 Напоминание: если у вас знак неравенства строгий (< или >), то на чертеже граничную точку рисуем пустой; если знак неравенства нестрогий (≤ или ≥), то на чертеже граничную точку закрашиваем!!!
- Five years ago I (to be) a schoolboy.
- This man (to work) in our company.
- We (to have) breakfast three hours ago.
- He (to marry) a year ago.
- Last week I (to be) at home. My little son (to be) ill.
- Last year I (to find) a new job.
- 5. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 3 2. возведи в квадрат Первая из них уменьшает число на экране на 3, вторая возводит его во вторую степень. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 49, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только последовательность команд. (Например, 12211 это алгоритм: вычти 3, возведи в квадрат, возведи в квадрат, вычти 3, возведи в квадрат). Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Определите значение целочисленной переменной c после выполнения фрагмента программы: a := 7*11 + 4; b := (a div 10) + 5; c := (b mod 10) + 1; d := a + b;
- А4. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Количество букв < 6)?
- АЗ. Для какого из приведённых значений числа Хистинно высказывание НЕ (Х>8) И (Х>6)?
- А2. Заполните таблицу истинности выражения: \(\neg A \lor B\)
- А1. Сколько единиц в двоичной записи восьмеричного числа 2768?
- Реши пропорцию \(\frac{120}{x} = \frac{24}{5}\) Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- 8. В каком ряду химические элементы расположены в порядке усиления металлических свойств?
- 7. В соединениях FeCl2 и Fe2(SO4)3 степени окисления железа, соответственно, равны
- 10. What ______ you ______ (do) at the moment? — I'm re...
- 8. They ______ (travel) to Spain next month. They've already...
- 7. He ______ (finish) his project yesterday evening.
- 6. Be quiet, please! I ______ (try) to concentrate on my homework.
- 5. My brother ______ (not/like) spicy food at all.
- 4. I think it ______ (rain) tomorrow, so I'll take an umbrella.
- 3. Last summer, we ______ (visit) our grandparents in the country.
- 2. Look! The kids ______ (play) in the garden right now.
- 1. She usually ______ (drink) a cup of tea in the morning.
- Сильный груз подвешен на тонкой нити 1. К грузу прикреплена такая же нить 2. К нити 2 прикреплен такой же груз. К концу нити 2 прикреплена такая же нить 3. Если дернуть за конец нити 3, то оборвётся
- Масса Луны примерно в 81 раз меньше массы Земли. Если Земля притягивает Луну с силой, равной по модулю F, то Луна притягивает Землю с силой
- Колокольчики — от монголов. И ямские станции — тоже от монголов. И ямщики — от монголов. Вся Азия тогда покрылась приличными дорогами. А зачем монгольским ямщикам понадобился колокольчик?
- 21. При падении тела... энергия переходит в ... .
- 20. От чего зависит кинетическая энергия тела?
- 19. Тетрадь лежит на столе. Какой механической энергией она обладает относительно пола?
- 18. Коэффициентом полезного действия механизма называют
- 17. Какой механической энергией обладает растянутая или сжатая пружина?
- 16. Блок - это простой механизм, имеющий форму
- 15. В каких случаях применяют рычаги? Как часто это делают?
- 14. Момент силы равен
- 13. Моментом силы называют
- 12. В каком случае рычаг находится в равновесии?
- №5. Решите уравнение: а) 5x - 4,5 = 3x + 2,5; б) 2x - (6x - 5) = 45; в) 7 - 4 (3x - 1) = 5 (1 - 2x).
- №4. Упростите выражение: а) (2a² - 3a + 1) - (7a² - 5a); б) 3x (4x² - x); в) (2a - 1) (3a + 4).
- №3. Разложите на множители: а) x² - 49; б) 25x² - 10xy + y²; в) (y²)³; г) (2y)⁴.
- №2. Выполните действия: а) y⁷ · y¹²; б) y²⁰ : y⁵;
- №1. Найдите значение выражения: а) 1 - 5х², при х = -4; б) 6х - 8у, при х = y =.
- А2. В прямоугольном треугольнике АВС ∠C = 90°, ∠A = 30°, AC = 10 см, CD — высота, проведенная к стороне АВ, DE — перпендикуляр, проведенный из точки D к стороне АС. Чему равна длина АЕ?
- Ответ: саранча, медведка, клоп вредная черепашка, полёвка, крот.
- Задание 6. Обведите (выпишите) рисунки, где изображены вредители сельскохозяйственных культур.
- Look at the pictures and make up sentences about the weather and the clothes. Use the following structures: 1. It is .... (summer/autumn/winter/spring). 2. The weather is..... with the empreture of .... degrees. 3. The boy/girl in the picture is wearing.....
- Решите уравнение: \(\frac{x}{5} - 2 = \frac{x}{3}\)
- Прочитайте предложения, выпишите грамматические основы, укажите, какие члены предложения выделены.
- Выберите одно слово, которое обозначает понятие «соединение слов, которое передает законченную мысль».
- Определите род имён существительных. Какая часть речи помогла вам определить род? Впишите слова этой части речи в скобки после каждого имени существительного. Поработайте в парах. Устно составьте два предложения. В первом предложении употребите любое из данных имён существительных, во втором — употребите
- 127. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Фамилия ( ), магазин ( ), километр ( ), портфель ( ), яблоко ( ), хвоя ( ), имя ( ), щавель ( ), алфавит ( ).
- Определите лицо и число местоимений. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- 126. Прочитайте считалку. Впишите пропущенные местоимения. Если чиж летит к стрижу, ... выходишь, ... вожу. Если стриж летит к чижу, водишь ..., ... выхожу. Ю. Жаркой
- 125. Прочитайте вопрос-загадку. Какое личное местоимение читается одинаково слева направо и справа налево? Запишите это местоимение. Укажите его лицо, число, род.
- Сколько в этом графе петель? Укажите все вершины со степенью равной 4.
- 11. \(\frac{3}{10} - \frac{9}{25} : \left(4 - 1\frac{9}{10}\right) + \frac{4}{25}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.