База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Roald Dahl remembered most interesting events of the time when he was nine very well. 1) Why did he remember the time of his early childhood? (reading for the main idea)
- Sometimes people do things they don't mean (иметь в виду). They usually do it by an error. What did Mrs Warden and Mrs Jinks do and what did they think about it? Read the chart below and say whether it is filled in correctly or not. (reading for detail)
- For which of these questions can you find the answers in the story? What are they? Underline the corresponding sentences. (reading for specific information)
- Read the poem Yes and No by C. J. Heck and say: a) what other words people can use to show that they are not free from doubt.
- Do you think that Ryan knew for sure what he was going to be? Which words in the poem show this?
- Which words mean just what they say. Which words do you like most? Why?
- Do you like his new nanny? Why? (reading for detail)
- 1) Is it a story about Mrs Jinks, who was Joe's new nanny?
- 3) =
- 2) +
- 4. Действия с обыкновенными дробями (средний уровень) Найдите значения выражений, приведя дроби к общему знаменателю и выполнив сокращение, если это необходимо. 1) -
- 3. Модуль и отрицательные числа (повышенный уровень) Учитывайте правила раскрытия модуля и возведения отрицательного числа в степень. 1) -5,4+1,2+3,51-(-2)3 =
- 2) 1,25-0,8+ =
- 2. Смешанные вычисления (средний уровень) Вычислите значение выражений, переходя от десятичных дробей к обыкновенным там, где это удобно. 1) (4,5-1,2) =
- 1. Смешанные вычисления (повышенный уровень) Найдите значение выражения, соблюдая порядок действий и переводя десятичные дроби в обыкновенные. 1) (4,5-136,75)-(13)2 =
- A6 Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из символов А, Б, В и Г, используется неравномерный (по длине) код: А - 0; Б – 100; В - 101. Каким кодовым словом нужно кодировать символ Г, чтобы длина его была минимальной, а код при этом допускал однозначное разбиение кодированного сообщения на символы?
- A5 Производится одноканальная (моно) цифровая звукозапись. Значение сигнала фиксируется 48000 раз в секунду, для записи каждого значения используется 32 бит. Результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Размер файла с записью не может превышать 16 Мбайт. Какое из приведённых ниже чисел наиболее близко к максимально возможной продолжительности записи, выраженной в секундах? 1) 22 2) 44 3) 87 4) 174
- A4 В электронной таблице значение формулы =СРЗНАЧ(В5:Е5) равно 100. Чему равно значение формулы =СУММ(B5:D5), если значение ячейки Е5 равно 50?
- АЗ Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой также могут встречаться следующие символы. Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звёздочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имён файлов удовлетворяет маске: ban?*.?xt 1) ban.txt 2) banan.xt 3) bank.xt 4) bank.txt
- 7. Перестройте предложения так, чтобы в них появились обращения.
- 6. Расставьте недостающие знаки препинания. Подпишите обращения.
- Укажите решение неравенства \( (x + 3)(x - 7) \le 0 \).
- Решите уравнение 4х2 = 20г. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 2. В ящике в случайном порядке положены 10 деталей, из которых 4 стандартных. Контролер взял наудачу 3 детали. Найдите вероятность того, что хотя бы одна из взятых деталей оказалась стандартной.
- 1. В ящике с деталями оказалось 300 деталей 1 сорта, 200 деталей 2 сорта и 50 деталей 3 сорта. Наудачу вынимают одну из деталей. Чему равна вероятность вынуть деталь 1 сорта?
- 40. - What's your brother __? - He's so funny! a) doing b) loves c) like
- 39. __ you got an English lesson today? a) have b) haves c) has
- 38. Kostya is my best friend. I can tell __ all my secrets. a) him b) he c) me
- 37. Your teacher comes to school __ 8 am. a) past b) in c) at
- 36. Are there __ in your bedroom? a) some shelves b) any shelf c) any shelves
- 35. __ time is it? It's half past one. a) when b) how much c) what
- 34. What's the weather __ in Saint-Petersburg? a) likes b) like c) is
- 33. __ he got a moustache? a) has b) have c) haves
- 32. Your classmates are writing this test __ a) usually b) moment c) now
- 31. - How __ you doing today? - I'm really great. a) am b) is c) are
- 30. __ your aunt work in this school? a) does b) do c) don't
- 29. That's my house. Look at __! a) it b) him c) he
- 28. There is no food in my a) bookcase b) fridge c) sink
- Задание 3: Отметь верные утверждения:
- Задание 2: Соедини природные зоны с характерными растениями:
- Задание 1: Какая природная зона характеризуется вечной мерзлотой и отсутствием деревьев?
- 5. Укажите предложение, в котором местоимение вы пишется с маленькой буквы.
- 4. Укажите предложение, в котором нет ошибки
- Solve the system of equations: { 7x + 2y = 1; 17x + 6y = -9 }
- в) 5,5 - 3 3/4 * (1 2/3 + 1 2/5) : 2 5/9;
- б) (8 - 5 3/4) * 2 2/3 + (8 - 6 3/5) : 1 3/4;
- 5) \(x+5\sqrt{x^2-36}=0\)
- 4) \(\sqrt{x^2+7x-2}=x+2\)
- 3) \(\sqrt{2x^2+2x}=\sqrt{-x-1}\)
- 2) \(\sqrt{x^2+4x-5}=4\)
- 1) \(\sqrt{5x-9}=6\)
- Найди корень уравнения — 6(x – 2) = 4x + 7.
- 1. Выразите в следующих уравнениях x через y, y через x:
- Portfolio: Your friend Paul has told you about the accident he has had. Now he can't go camping this weekend with you and your other friend David. Write a short email to David telling him what Paul said. Use reported speech.
- 4. В представленном ниже списке, вс этносы, кроме одного ответа, относятся к финно-угорской языковой группе. Найдите и обведите неверный ответ
- 10. Площадь прямоугольника 24 см². Длина прямоугольника 6 см. Найди его ширину.
- 9. Сравни: 9 сот. ___ 1 тыс.
- 8. Сумму чисел 3 и 5 увеличь в 10 раз.
- 7. За 4 метра ленты заплатили 28 рублей. Сколько стоит один метр ленты?
- 6. На сколько 12 больше, чем 4?
- 5. Во сколько раз 12 больше, чем 4?
- 4. Найди разность чисел 90 и 10.
- 3. Делимое 36, делитель 4. Чему равно частное?
- 2. Найди сумму чисел 64 и 8.
- 1. Частное чисел 54 и 6 уменьши в 3 раза.
- 13. Решите уравнение 8,2 x + 4,4 x = 50,4
- Заполните таблицу наблюдения за животными.
- 6. Какую роль сыграл Г. А. Потёмкин в деле освоения Новороссии и Крыма?
- 1. Фенологические изменения в природе соответствуют _______ фазе весны. 2. Погода в этот день была _______. Среднесуточная температура составила _______ °C (необходимо сложить все показатели температуры за день и разделить на их количество). Ветер был _______ силы. Весь день (светило Солнце; Солнце изредка выходило из-за облаков; было пасмурно — выбрать один ответ).
- 5*. AB - общая касательная к двум касающимся окружностям с радиусами 25 см и 49 см, A и B - точки касания. Найдите длину отрезка AB.
- 6. Магнитное поле действует 1) на движущуюся заряженную частицу 2) на движущуюся незаряженную частицу 3) на покоящуюся заряженную частицу
- 4. В цепи, показанной на рисунке, сопротивление R = 3 Ом, амперметр показывает силу тока 2 А. A V R Показание вольтметра равно B
- 3. Тело заряжено отрицательно, если на нем 1) нет электронов 3) избыток электронов 2) недостаток электронов 4) число электронов равно числу протонов
- 1. Вещество сохраняет форму и объем, если находится в 1) твердом агрегатном состоянии 3) твердом или жидком агрегатном состоянии 2) жидком агрегатном состоянии 4) газообразном агрегатном состоянии
- 8. Одна из сторон параллелограмма равна 20 см, а опущенная на нее высота равна 250м. Найдите площадь параллелограмма.
- №5. Решите систему уравнений: 1) { - x + 4y = -25 3x - 2y = 30 2) { 5x - y = 6,2 0,8x + 3y = 13
- log_10(x) + log_10(8) = log_10(96)
- 8. Мощность. Простые механизмы С помощью рычага рабочий поднимает плиту массой 120 кг. Большое плечо рычага равно 1,2 м, малое — 0,4 м. Какую силу прилагает рабочий к большому плечу (КПД не учитывать)?
- 7. Механическая работа Человек равномерно поднимает из колодца ведро с водой массой 10 кг на глубине 12 м Какую работу совершает человек?
- 6. Архимедова сила. Плавание Тело массой 6 кг плавает в воде, погрузившись на 3/4 своего объёма. Чему равна выталкивающая сила?
- 5. Давление жидкости. Сообщающиеся сосуды Кирилл нырнул в бассейне на глубину 2м 50 см. Какое давление оказывает на Кирилла вода?
- 4. Давление твёрдого тела Кирилл массой 50 кг стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,6 м, ширина 10 см. Какое давление он оказывает на снег?
- 3. Сила тяжести. Вес. Равнодействующая Две силы направлены горизонтально вдоль одной прямой: 40 Н вправо и 60 Н влево. Изобразите силы графически (масштаб: 1 см — 10 Н) и найдите равнодействующую.
- 2. Плотность вещества Чугунный шар имеет массу 7 кг. Объём шара — 0,001 м³. Найти плотность чугуна.
- Годовая контрольная работа по физике для 7 класса (8 задач, все темы). Инструкция: Выполните 5 задач. При решении указывайте формулы, перевод единиц (если нужно) и приведите полное решение. 2 вариант 1. Скорость. Механическое движение Автомобиль проехал 72 км за 1 час 20 минут. С какой скоростью двигался автомобиль? Ответ выразите в м/с и в км/ч.
- 6. Впиши слова по правилам чтения буквы Yy. My, happy, Betsy, dry, bye, baby
- 6. Найдите площадь большого круга шара, если площадь поверхности шара равна 36.
- 5. Объем шара равен 2304π. Найдите площадь его поверхности, деленную на π.
- 4. Найдите площадь поверхности шара, если площадь большого круга шара равна 17.
- 3. Объем первого шара в 512 раз больше объема второго. Во сколько раз площадь поверхности первого шара больше площади поверхности второго?
- 2. Во сколько раз увеличится объем шара, если его радиус увеличить в три раза?
- 1. Во сколько раз увеличится площадь поверхности шара, если радиус шара увеличить в 13 раз?
- 10. Даны четыре словосочетания. Определи, что нарушено в каждом из этих сочетаний (род, число, падеж). Отметь свой ответ в каждой строке ✓. Словосочетание Род Число Падеж Ничего не нарушено красивая журавль стоял в пальто ходили с учитель клевали дятел рассказать о друге учиться в школе помочь маме увлекаться музыкой
- Find the common denominator for the fractions: 1/2, 2/3, 3/4.
- r) 14.07 : 3.5+ [13.36+3/8-3.36-0.125): 1/4 . 0.8-0.072]. (5.8+4 1/5).
- 10. Какой город стал центром борьбы против ордынского владычества в XIV веке?
- 7. Как назывался документ от хана, дававший право русским князьям управлять землями?
- 6. Какой титул носил верховный правитель в государстве Золотая Орда?
- 3. Как называлась система назначения на должности по знатности рода, а не по заслугам?
- 2. Как звали князя, разгромившего шведов на Неве и немецких рыцарей на Чудском озере?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.