База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- в) 41,666 : 8,3;
- б) 1,972 : 5,8;
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение побегов цветковых растений. а 6 А. Как называются эти видоизменения? Б. Приведите примеры растений, для которых характерны данные видоизменения. В. В чем сходство видоизмененных побегов? Г. В чем причина такого сходства?
- Практическая работа. Распространение по территории России опасных геологических явлений 1. Распредели опасные геологические явления из предложенного ниже перечня по географическим оболочкам (верхняя строка таблицы, название оболочек запиши самостоятельно). Подчеркни наиболее опасные геологические явления, которые характерны для региона твоего проживания Извержение вулкана, смерч, снегопад, наводнение, лавина, засуха, землетрясение, сель, заморозки, оползень, ливни, ураган, цунами, обвал, торнадо, провал, пыльная буря. Выпиши опасные геологические явления неотектонического происхождения тесно взаимосвязанные между собой.
- Определи, сколько всего кг овощей привезли в магазин, если известно, что картофеля привезли 112 кг, а капусты на 78 кг больше, чем картофеля?
- 1) решить графически уравнения 2) построить функции x^3 = -x + 4 y = x^3 y = -x + 4 y = -3 {y = x^3 {y = -x + 4
- No 10
- Доходы по каким счетам отражают в Ведомости группового начисления дохододв (ф. 0510431)?
- 2. Решите уравнение: a) 8,4-(x-3.6)=18; б) 9,3+(3,1-y) = 12.2. a) 7.3-(x-3,7) = 15; б) -3.8+(-4.2) = 3,6
- 1. Упростите выражение: -(a-3,8)+(4,8+a)= (n-5,8)-(4,9+n)=
- Сопоставьте названия органических соединений и их формулы.
- Задумано двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумали?
- Вариант Б2 1 C A E B D Дано: CD = 17 см; СЕ = 5 см; AE:BE = 3:5. Найти: АЕ, ВЕ.
- Перепишите, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы: 1. ( Не ) хороший человек. 2. ( Не ) опытный врач. 3. ( Не ) высокий, а низкий.
- 1. Обведите границы пяти европейских стран (по выбору). Подпишите их названия и столицы. 2. Подпишите страны, через которые протекает река Дунай. Подпишите их столицы. 3. Проложите (начертите) маршрут плавания вдоль берегов Европы от Крымского полуострова до города Хельсинки. Подпишите моря, заливы и проливы, крупные портовые города, через которые пройдет этот маршрут. 4. Условными знаками (придумайте их сами) отразите наиболее характерные виды хозяйственной деятельности людей в странах Северной Европы в Белоруссии.
- 5. В 55 году д.н.э. гунны разделились на два.
- 4. Великая Китайская стена была построена для того чтобы защитить государство от саков.
- 3. Верховная должность в воинском формировании Гуннов - это темники.
- 2. Раз в год гунны проводят народное собрание
- 1. Государство Гуннов образовалось в Европе в III веке д.н.э.
- 6. Продавец расфасовал крупу в два мешка. В одном оказалось в 4 раза больше продукта, чем в другом. Для удобства торговли он пересыпал 15 кг из большего мешка в меньший — и количество крупы в мешках стало одинаковым. Подсчитайте, сколько килограммов крупы было в каждом мешке до пересыпания.
- 5. Известно, что сумма двух неизвестных чисел — 32, а их разность — 10. Вычислите эти числа.
- 4. Используя метод сложения, решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x - 2y = 8 \\ x + 4y = 6 \end{cases}\)
- 3. Примените способ подстановки для решения системы уравнений: \(\begin{cases} y = -x + 5 \\ 2x + y = 8 \end{cases}\)
- 2. Найдите корни уравнения: \(\frac{3x+2}{4} = \frac{x-3}{3}\)
- 1. Решите уравнение 4(х + 1) - 3 = 3x + 6.
- 5. В коробке 12 синих, 7 красных и 6 зелёных фломастеров. Случайным образом выбирают два фломастера. Найдите вероятность того, что окажутся выбраны один синий и один красный фломастеры. Ответ:
- Решите уравнение: a) 7y = -95,4 - 2y; б) 5/6*x - 3/4*x + 1 = 2/3*x - 1/6.
- Дано уравнение 2х + 4 = 3х + 5. Какое из уравнений имеет те же корни, что и данное: a) 2x + 3x = 4 + 5; б) 2x - 3x = 5 - 4; в) 2х - 3х = 5 + 4; г) 2х - 3х = 4 - 5?
- 3. Вставить пропущенные буквы. Скользкая дорожка, близкие заморозки, редкие прыжки, низкая беседка, лё 2 кая изморозь, жидкость в кружке, закладка в книжке.
- Списать текст. Проверить написание частицы «НЕ» с глаголами. Подчеркнуть пробел между «НЕ» и глаголом.
- А 5. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, как назывались в Древней Руси сборы, о которых идет речь.
- А 4. Русь попала в зависимость от Золотой Орды в результате
- А 3. Кто стоял во главе русских войск, одержавших победу на льду Чудского озера?
- А 2. Битва на реке Калке, где русские князья впервые встретились с монголо-татарами, произошла в:
- А 1. Общими причинами политической раздробленности в Западной Европе и на Руси являются:
- воглyра³ Р
- 6. Физические качества развиваются: А) целенаправленно; Б) сами по себе; В) при обучении техники движений; Г) все ответы верны.
- 5. Кого называют пассивными курильщиками? А) кто мало курит Б) кто курит не в себя В) кто дышит табачным дымом от других Г) кто много курит.
- 4. Какой вид бега развивает выносливость? а) спринтерский бег; б) кросс; в) челночный бег; г) прыжковый бег.
- 3. В прыжках в длину с места попытка не засчитывается если... А) был слишком сильный взмах руками; Б) произошло приземление на прямые ноги; В) был заступ за линию; Г) взмах руками был не интенсивный.
- 2.Кто и когда стал первым российским чемпионом современных Олимпийских игр? А) Н. Панин-Коломенкин, 1908г. Б) Н.Орлов, 1912г. В) А.Попов, 1908г. Г) Н. Срезневский, 1900г.
- 1. Кто выступил с предложением возрождения Олимпийских игр? А) Пьер де Кубертен Б) Мустафа Кемаль Ататюрк В) Конрад Аденауэр Г) Шарль де Голль
- 12. Какие композиторы изображены на портретах?
- 11. Установи соответствия:
- 10. Опера об обычном крестьянине совершившим подвиг, ценой своей жизни.
- В2. Разделите перечисленные устройства на группы и дайте название каждой группе. Ответ представьте в виде схемы. Устройства: процессор, монитор, флеш-память, мышь, плоттер, видеокамера, сканер, CD-диск, графопостроитель, Web-камера, ПЗУ, оперативная память, акустические колонки, клавиатура.
- 6. Read the c ... Then explain th ... 1. Claire and K...
- 5. Read the f ... is the dialogue ...
- 4. Look at the chart, then ask and answer as in the example. °C = degrees -3°C = minus three A: What's the weather like in London today? B: It's wet and rainy with a tempe-
- 3. What are the ...? Use the ... similar exch ... sweater ... coat ... hat ... dress ... trainers
- 2. Use appropriate adjectives to complete the expressions. a) wet & 1) ... b) cloudy & 2) ... c) cold & 4) ... d) hot & 3) ... e) chilly & 5) ...
- 1. Complete with the adjectives. a) rain - ... b) cloud - ... c) wind - ... d) fog - ... e) snow - ... f) sun - ... g) chill - ... h) storm - ...
- Найдите значение выражения: −2,75 : 0,5 − \(\frac{2}{7}\) \(\cdot\) (−21).
- 6. Какое произведение на актуальную для Вас тему, прочитан литературы или самостоятельно, Вы бы посоветовали прочит развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами пр
- 5. Как в стихотворении А. С. Пушкина «Во глубине сибирски свободы?
- 1) Сравнение 2) Анафора 3) Эпитет 4) Метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими A Б В
- В) Как в ваши каторжные норы Доходит мой свободный глас...
- Какой город в Германии является регионом страны?
- 2015. Выполните задание «Расположите по порядку (по рассказу "Голубое и зеленое")
- 14. Ю. П. Казакова считают мастером городского пейзажа. Выберите одно из описаний природы и проанализируйте, какие средства художественной выразительности использует в нём писатель.
- 13. Подберите эпиграф к рассказу Ю. П. Казакова. Какую мысль, высказан ную автором в этом произведении, вы хотите подчеркнуть выбранным эпиграфом?
- 12. Представьте, что Алёша — ваш брат, который не просит ни совета, не помощи. Как вы поймете, что помощь ему всё-таки нужна? Как вы будете действовать в такой ситуации?
- 11. Обязательным условием художественного творчества Ю. П. Казаков считал автобиографизм. Найдите автобиографические черты в рассказе «Голубое и зелёное»
- 10. Почему жанр своего произведения Ю. П. Казаков определил как пирическая исповедь?
- 9. Перечитайте заключительную часть рассказа. Как вы думаете, чес темперой с самим собой? По каким признакам это видно? Какие эмоции он испытывает на самом деле?
- 8. Выпишите из рассказа (т. 1-5) детали, поясняющие «цветовую темпо произведения. Обобщите значение каждого цвета. Почему родов назван «Голубое и зеленое»?
- 7. Как, по-вашему, должны вести себя влюблённые по отношению друг к другу? Почему отношения Алёши и Лили были неидеальными?
- себя влюбленный Алёша. Все ли его по- суски по отношение Лиле можно одобрить назвать правильными?
- 3 дня сидение Лек кода эна на свидание с Алёшей пришла изкая приспасила Алешу на
- С1. Дайте характеристику элемента с Z = 16 (Приложение 3, пункты 1 (1-5), II (1-4)). Запишите схему строения его иона S²⁻.
- Ответом к заданию В3 является число. Запишите это число в бланк ответов без указания единиц измерения. В3. Относительная молекулярная масса оксида алюминия Al2O3 равна ____
- Прямые а и b параллельны. Найдите углы 5, 6, 8, если угол 4 равен 54°.
- 5. Учитель проверил 20 тетрадей. Это составило !/5 всех тетрадей. Сколько тетрадей осталось проверить учителю?
- 4. Посадили 56 семян, !/8 посаженных семян взошли. Сколько семян взошло?
- 3. Вычислите: a) !/11+!/11; б) !/3-!/5; в) !/16+!/2; г) !/12-!/15.
- 3. Вычислите: 2:2!/3+1!/5*3!/3-2!/6.
- 2. Вычислите: a) 4!/6 * 3/5; б) 1!/13 : 1!/11; в) 2!/3 * 1!/8 : 6!/3.
- 1. Вычислите: a) 1⅓+3⅗; б) 4⅓⁴-1⅔; в) 3⅔+2⅙-⅒⁹₀.
- Напишите названия и буквенные обозначения найденных видов детали.
- 4 ЗАДАНИЕ Найдите три завершенных вида данной детали.
- 3 ЗАДАНИЕ Определите номер наглядного изображения куба соответствующего чертежа.
- 2 ЗАДАНИЕ Укажите буквенное обозначение одинаковых деталей.
- 1 ЗАДАНИЕ Подберите номер названия линии, а так же номер ее назначения. А__ Б__ В__ Г__ Д__
- 13. Практическая часть: работа с климатограммой (Евразия): А) средняя температура в январе; Б) средняя температура в июле; В) годовая амплитуда температур; Г) годовое количество осадков; Д) месяц с наибольшим количеством осадков.
- 12. Почему на Камчаткемного действующих вулканов?
- 8. Самое большое по площадисолёное озеро не только в Евразии, но и в мире. 1) Балхаш 2) Каспийское море 3) Байкал 4) Мёртвое море
- 6. Это самый высокий действующий вулкан Евразии. 1) Орисаба2) Попокатепетль3) Ключевская Сопка 4) Везувий
- 5. Эта вершина является высочайшей точкой Северной Америки. 1) г. Мак Кинли 2) г. Эверест 3) г. Эльбрус 4) г. Монблан
- Present: o'clock, ar.
- 3.How (many/much/any) rice have we got? 4. There is (a/an/some) orange on the table. 3. Mr. White.........(travel) to Rome last year. 4. What.......(Kate/study) yesterday morning?
- Present Continuous or Present Simple? 3. I always (go/goes/am going)......for a walk. 4. Bill .......(watch/watches/is watching). TV every evening. 5. Bill (watch/watches/is watching)......TV now. 3. I.........(listen)......to music at the moment. 4. We........(write)......a letter now.
- 4.fill in the gaps: do/does/don't/doesn't
- Сколько стоит килограмм помидоров на 220 р.? 7, 2) { 5x - 6y = 9, 15x - 18y = 26. }
- Put the words in the correct order to make a sentence. think / will / I / swimming / go / I.
- Исключите лишнее. Специфическую растительность тундры сформировали: Выберите один ответ:
- Закончите предложение. Самая большая ширина зоны тайги ... Выберите один ответ:
- К зоне субтропиков в России относятся: Выберите один ответ:
- 4. Определите массовую долю кислорода в соединении SiO2
- 3. Распределите вещества по 4 колонкам в зависимости от типа химической связи: H2S, CH4, N2, SiO2, Ag, N2O5, P2O3, K2S
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.