База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Скорость моторной лодки против течения реки 12,6 км/ч, а скорость по течению реки — 20,6 км/ч. Найдите собственную скорость лодки и скорость течения реки.
- Найдите произведение: 000 · 40 000; 0 · 900 000; в) 250 000 · 700 · 80; г) 15 000 · 40 000 · 60.
- Напишите число, которое: больше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; меньше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; меньше числа 561 800 000: в 100 раз; в 1000 раз; больше числа 832: в 10 000 раз; в 100 000 раз.
- Найдите целые приближённые значения с недостатком и с избытком для чисел 0,31; 0,86; 4,86; 34,709; 15,058.
- В треугольнике ABC AL – биссектриса угла А. Угол В равен 60°, угол CAL равен 25°. Найдите угол С.
- Первый способ. Сумма углов четырёхугольника равна них в сумме равны . Но если два из , то два других равны 360° 180° =
- 4. Можно ли утверждать, что появление кооперативов в СССР стало событием, после которого возврат к прежней экономической системе был невозможен? Свой ответ аргументируйте.
- 3. Когда был принят закон о государственном предприятии? В чём была суть данного закона?
- 2. Почему М. Горбачёв сменил значительное число высших партийных руководителей? Перечислите имена высших партийных руководителей, отправленных в отставку. Кто пришёл им на смену?
- 1. Можно ли утверждать, что М. Горбачёв кардинально отошёл в экономических вопросах от идей, декларируемых его предшественниками?
- Признаки представителей типа Круглые черви:
- Двухслойные животные с лучевой симметрией:
- У инфузории-туфельки, в отличие от амебы:
- Отметьте правильную схему классификации животных, начиная с наименьшей системы единицы:
- Самая крупная единица в систематике животных из предложенных:
- Кто из ученых первым описал одноклеточных организмов?
- 3. Почему большевики начали терять поддержку среди населения Удмуртии летом 1918 г.?
- 2. В тетради заполните таблицу «События Гражданской войны на территории Удмуртии».
- 1. Какие первые социалистические преобразования были проведены в Удмуртии?
- 15. Определите тип предложения
- 14. Укажите безличное предложение:
- 13. Какое слово в предложении является подлежащим?
- 11. Укажите словосочетание с согласованием:
- 10. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающую запятые при обособленном обстоятельстве.
- 7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
- Промежуточная аттестация по биологии в 6 классе Вариант 2. Задание 1. Найдите один правильный ответ. 1. Вегетативный орган растения, закрепляющий и удерживающий растение в почве А) лист Б) побег В) корень Г) плод 2. Как называют корень, возникающий из зародышевого корешка А) боковой Б) придаточный В) главный 3. Зона корня, имеющая корневые волоски А) корневой чехлик Б) зона деления В) зона роста Д) зона проведения 4. В состав побега входят органы: А) цветок и плод Б) стебель с листьями и почками 5. Какова функция листьев А) воздушное питание, газообмен, испарение воды; Б) размножение и запасание веществ, В) транспорт веществ и размножение; Г) испарение воды и транспорт веществ, 6. Устьица находятся на А) стебле Б) верхней стороне листа В) нижней стороне листа Г) корнях 7. Наружный слой стебля А) древесина Б) сердцевина В) кора Г) камбий 8. Центральная часть стебля А) кора Б) камбий В) древесина Г) сердцевина 9. Мужской частью цветка является А) тычинка Б) чашечка В) венчик Г) пестик Д) цветоложе 10. Плоды, богатые соком и мякотью, называются А) сухие Б) сочные В) односемянные Г) многосемянные 11. Не является сочным плодом А) тыквина Б) ягода В) зерновка Г) яблоко Д) костянка 12. Не является сухим плодом А) орех Б) яблоко В) зерновка Г) семянка Д) боб 13. Корневой чехлик: А) обеспечивает передвижение веществ по растению Б) выполняет защитную роль В) придает корню прочность и упругость Г) участвует в делении клеток 14. На каком рисунке изображён признак, характерный для класса Однодольные растения? A Б B Γ Задание 2. Подпишите части цветка, ответы представить в виде таблицы в бланке ответс
- 5. Соотнесите текст и способ связи предложений в тексте:
- Кто в обязательном порядке подписывает Акт приемки (ф. 0510452)?
- 1. Решите уравнение: а) 1/3 · x = 12; б) 6x - 10,2 = 0; в) 5х - 4,5 = 3x + 2,5 г) 2x - (6x - 5) = 45.
- Отметь верные утверждения буквой Т (true), а неверные F (false).
- С какими странами Германия имеет сухопутные границы?
- 10. (+) Albert Einstein a scientist.
- 9. (-) Che Guevara born in Italy.
- Запишите равные углы:
- Задание 4. Измерьте с помощью транспортира и запишите величины углов на рисунке.
- В 2. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Сила тяжести Б. Плотность вещества В. Потенциальная энергия 1) v 2) mgh 3) mu 4) mg
- 671. Жашоо чөйрөсүнө карата жарганаттардын кайсы сезүү органы абдан жаклы өрчүгөн?
- 670. Жарганаттардын учушу денесинин кайсы бөлүгүнүн жакшы өрчүшүнө алып келет? Какую часть тела хорошо развивает полет летучих мышей?
- 669. Жарганат кайсы класстагы жаныбар экендиги аныкта. Определите, к какому классу животных относится летучая мышь.
- 668. Жашоо чөйрөсүнө жараша кор чычкандын кайсы сезүү органы толук өрчүгөн эмес? Какой орган чувств плохо развит у кротов в связи средой обитания?
- 667. Кирпичечен кайсы түркүмдөгү жаныбар? К какому отряду животных относится еж?
- 666. Курт-кумурска жечү сүт эмүүчүлөрдүн кайсы сезүү органы жакшы өрчүгөн? Какие органы чувств хорошо развиты у насекомоядных из класса млекопитающих?
- 665. Алгачкы жумуртка туучу айбанаттар сойлоп жүрүүчүлөрдөн эмнеси менен айырмаланышат? Чем отличаются яйцекладущие первозвери от пресмыкающихся?
- 664. Сүт эмүүчүлөр менен сойлоп жүрүүчүлөрдүн ортосундагы айырма кайсы? Найдите черты отличия млекопитающих от пресмыкающихся.
- Тема: Сүт эмүүчүлөрдүн келип чыгышы Тема: Происхождение млекопитающих 663. Сүт эмүүчүлөрдүн түпкү теги кайсы жаныбар? От какого животного произошли млекопитающие?
- 662. Кайсы сүт эмүүчүлөр баласын сууда гана тууйт? Какие животные рождают детенышей только в воде?
- 661. Кайсы тондуу сүт эмүүчүлөрдүн баласы жакшы жетилип туулат? У какого плацентарного животного из класса млекопитающих рождаются хорошо развитые детеныши?
- 660. Аталган сүт эмүүчүлөрдүп кайсынысы, балдарын курсак жагындагы баштыгында чоңойтот? Какое млекопитающее донашивает детеныша в сумке на брюхе?
- 659. Аталган сүт эмүүчүлөрдүн кайсынысы көбөйүү жана өрчүү өзгөчөлүгү боюнча тондууларга кирет? Какое животное из класса млекопитающих по особенностям размножения и развития относится к плацентарным?
- 658. Аталган сүт эмүүчүлөрдүн кайсынысы, балдарын тирүү туубай, жумуртка туушат? Какой из перечисленных млекопитающих не рожает живых детенышей, а откладывает яйца?
- Из воспоминаний В. П. Колесникова «Записки Несча
- 1. Перечислите наиболее известных людей, которых отпр в оренбургскую ссылку. Чем они занимались в Оренбур 2. В каком году было образовано Новиковское тайное ство? Какие цели оно ставило перед собой? 3. Какие цели ставил кружок «оренбуржцев», добился ли 4. К чему привела деятельность марксистского М. А. Багаева, недолго просуществовавшего в Оренбу
- Промежуточная аттестация по математике за курс 6 класса 2 вариант 1. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если маска медвежонка 120 кг. 2. Вычислите: a) 15,7 + 6,35; б) 26,4 - 2,32; в) -3,2 + 2,1; г) -2 - (-6). 3. Решить уравнение: 8х - 3,7 = -3х + 0,7 4. Выполните действия: 4,1 - \(1\frac{5}{6} \times \frac{3}{11} : \frac{8}{25} - 0,4\) 5. Постройте на координатной плоскости точки: А (0; 4), В (6; -2), C (7; 3), (-3; -2).
- Угол А в треугольнике АВС больше угла В на 18°, а угол С больше угла А на 24°. Найдите углы этого треугольника.
- 1. Расход 2. Доход 3. Приход 6. Укажите источники денежных доходов семей 1. Заработная плата 2. Торговля 3. Социальные пособия и пенсии 4. Доходы от владения собственностью 7. Укажите, от чего зависит благосостояние семьи 1. Востребованность профессии 2. Уровень образования членов семьи 3. Умение планировать доходы и расходы 4. Умение путешествовать 8. Укажите регулярные доходы семьи 1. Заработная плата 2. Временная подработка 3. Пенсия 4. Премия 9. Укажите нерегулярные доходы семьи 1. Заработная плата 2. Временная подработка 3. Пенсия 4. Премия 10. Укажите примеры финансово грамотного поведения людей 1. Хранение сбережений дома 2. Хранение сбережений в банке 3. Планирование доходов и расходов 4. Игра на деньги 11. Укажите примеры финансово неграмотного поведения людей 1. Хранение сбережений дома 2. Хранение сбережений в банке 3. Планирование доходов и расходов 4. Игра на деньги 12. Укажите обязательные расходы семьи 1. Ремонт квартиры 2. Покупка компьютера 3. Продукты питания 4. Коммунальные услуги 13 Укажите желательные расходы семьи
- О какой природной зоне идет речь в приведенном отрывке? «Здесь почти нет растительного покрова из-за очень низких температур воздуха и широкого распространения ледников. Недостаток тепла и растительных остатков препятствует образованию почв».
- От чего зависит набор высотных поясов в горах?
- Полыни, солянки, многолетние полукустарнички, эфемерная растительность характеризуют растительный мир:
- Вставьте пропущенные буквы в слова, объяснив выбор. Слова для работы: Провер__л, ответ__ла, та__л, выздоров__л, представ__ли, брос__ла, выуч__л, пове__ло, замет__ла, брос__ли, увековеч__ли, ла__ла (собака), покрас__ла, ве__ло, заброс__ли.
- 1) прямой угол АСВ; 2) острый угол EFM; 3) тупой угол О; 4) развёрнутый угол KDS.
- What's the past participle of the verb to break?
- 8 Why is the English town of Stratford-upon-Avon famous?
- 7 How many countries are there in Africa?
- 6 How much does the President of the USA earn a year?
- 5 When did the first man walk on the moon?
- 4 Who was the director of the films Jaws, E.T. and Jurassic Park?
- 3 How old is the Earth?
- 2 Where were the 2008 Olympic Games?
- 1 What is the capital of Australia?
- Контрольное списывание Солнечный день Начался тёплый солнечный день. В небе лёгкими лоскутками амерли облака. С вершины косогора лилась весёлая песня. Это ела маленькая птичка с бойким хвостиком. На берегу реки стояли сонные ёлочки. Мы заметили на пушке жёлтенькие пятнышки в зелёной травке. Это были ыжики величиной с пуговку. А дальше опята облепили пенёк. релестное утро! Грамматическое задание 1. Спиши первое предложение второго абзаца. Выдели главные члень Над всеми словами укажи части речи. 2. Определи количество букв и звуков в словах: небо, ёлочки, маленькая 3. Определи род, число, падеж имён существительных: на опушке, головки, с хвостиком.
- 19. Что относится к правилам линейной перспективы?
- 18. Каким образом в перспективе предметы уходящие вдаль изменяются в размерах?
- 17. Учение о способности передачи пространства на плоскости изображения это
- 16. Как называются постройки из дерева?
- 15. Художник, изображающий в своих произведениях море.
- 14. Водяная не прозрачная, плотная краска, которая при высыхании светлеет.
- 13. Особый вид графики, рекламирующий товары, приглашающий посетить театры и выставки.
- 12. Художник, изображающий в своих произведениях животных
- 11. Как называется посуда из глины?
- 10. Как называли архитекторов в Древней Руси?
- 9. Назовите известного русского художника – сказочника автора картин «Богатыри», «Алёнушка», «Иван-царевич на сером волке».
- 8. Монументальная живопись, изображение или узоры, которые выполнены из цветных камней, смальты, керамических плиток.
- 7. Техника живописи и графики, а так же карандаши для неё в виде коротких разноцветных палочек.
- 6. Красный, жёлтый, оранжевый - это цвета...
- 5. Рисунок в книге.
- 4. Художественное произведение, повторяющее другое.
- 3. Жанр изобразительного искусства, в котором главный герой – природа.
- 2. Вид изобразительного искусства, основным выразительным средством, которого является цвет.
- 1. Один из видов изобразительного искусства, главным языком которого является линия, а роль цвета ограничена и условна.
- К раствору гидроксида натрия 5% добавили сульфат меди (II), получился осадок массой 4.9 г, найдите массу раствора изначальной щелочи.
- Дана схема превращений: Zn(OH)2 - ZnO - X - Zn3(PO4)2 Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой: H2SO4 + AI = Al2(SO4)3 + S + H2O Определите окислитель и восстановитель.
- 4. Найдите угол ACO, если его сторона CD касается окружности, O — центр окружности, а дуга AD окружности, заключённая внутри этого угла, равна 140°.
- 3. Один из углов при основании равнобедренной трапеции равен 64°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 2. Касательные в точках A и B к окружности с центром O пересекаются под углом 72°. Найдите угол AOB. Ответ дайте в градусах.
- 1. Биссектриса равностороннего треугольника равна $12\sqrt{3}$. Найдите сторону этого треугольника.
- 7/8 * 4/21 = ?
- Достижения раннего железного века (I тыс. до.э. – V в. н. э.):
- Достижения бронзового века (IV – II тыс. до н. э.):
- 10) Школьники получили задание составить план микрорайона, где расположена школа. Размеры микрорайона составляют 900 м на 500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см на 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 100 метров 2) в 1 сантиметре — 30 метров 3) в 1 сантиметре — 10 метров 4) в 1 сантиметре — 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.