База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 48
- 47
- 46
- 45
- 44
- 43
- 42
- 41
- 40
- 39
- 38
- 37
- 36
- 35
- 34
- 33
- 32
- 31
- 30
- 29
- 28
- 27
- 26
- 9. Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть глаголы, в скобках указать время, число.
- Для изготовления маленькой подушки нужно 800 г пуха. На большую подушку пуха нужно в 3 раза больше. Сколько пуха израсходуют для изготовления пяти больших подушек?
- 6. В мешке содержатся жетоны с номерами от 5 до 54 включительно. Какова вероятность, того, извлеченный наугад из мешка жетон содержит двузначное число?
- 5. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число от 20 до 51 делится на 2?
- 4. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков будут отличаться друг от друга на 2.
- 3. Три друга А., Б. и В. летят на самолете. При регистрации им достались три кресла подряд, и друзья заняли их в случайном порядке. Найдите вероятность того, что А. сидит рядом с В.
- 6. Подберите к данным глаголам противоположные по значению глаголы: Спешил - Не спешил любил - Не любил строил - Не строил работал - Не работал вставал - Не вставал дала - Не дала темнеет - Не темнеет
- 5. Дай характеристику именам существительным по образцу: Кукла - сущ., неодуш., нариц., ед. ч., ж.р. Вера - Водитель - Корабль - Облака - Ландыши - Поэт - Кеша - Книги +
- 4. Определи род и число имён прилагательных: яркая юбка маленькое яблоко чистые носки вкусный суп быстрая машина удобная обувь красный тюльпан мудрая старушка милый щенок глубокое озеро
- Задание 4. Определите верны ли следующие утверждения.
- Задание 3. Переведите в систему СИ.
- Задание 2. Приведите примеры, когда работа силы тяжести:
- 6. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматическую основу. При нагревании воздух расширяется.
- 5. Что такое атмосфера? Найди в тексте ответ и подчеркни.
- What's the past participle of the verb to go?
- Поставьте глагол в правильной форме.
- 4. Найдите все местоимения, определите их разряд. Подчеркните местоимения как члены предложения.
- СЗ. Какую связь видит автор между абсолютизмом Петра I и внутриполитической ситуацией после его смерти?
- С2. Кто, от кого и за какие заслуги «желали гарантий»? Предположите, о каких гарантиях идет речь
- С1. Какие выводы о причинах дворцовых переворотов можно сделать на основе текста? Какую точку зрения в этом вопросе высказал французский король Людовик XVI?
- В2. «Да» или «нет»?
- В1. Определите верные высказывания:
- 3) фаворитизм
- Задание 7: Н или НН? Вставьте пропущенную орфограмму. В качестве ответа запишите номер и количество Н. Например: 1) НН или 1) Н.
- Задание 6: Подчеркните грамматические основы, возьмите союзы в овал, расставьте знаки препинания там, где они необходимы.
- Сравни значения выражений. Выберите подходящий знак: =, >, <.
- Волк, медведь, лисица, белка, соболь. Данный перечень характеризует животный мир:
- «Главный признак этой природной зоны — безлесье, безграничность открытых пространств. Она тянется от западных границ России до гор Алтая. Это безлесные пространства, покрытые травянистой растительностью, приспособленной к засушливому климату». О какой природной зоне идет речь?
- Какие растения преобладают в Арктике?
- Действия при пожаре. Перепутаны общие правила поведения при пожаре. Начало и конец каждого правила.
- Вычислите: $-1\frac{7}{33} \cdot (-0,9) \cdot 1\frac{7}{15}$. Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- 4. Рассмотрите фотографию с изображением опасного явления природы. В какой части географической оболочки Земли зарождалось это явление?
- 19. Определите по карте, в каком направлении от точки А находится колодец (С карту в зад. №18).
- 18. Определите по карте, в каком направлении от точки А находится колодец. Ответ запишите в виде числового значения.
- По каким предложениям можно сделать вывод о разнообразии подземных вод? Запишите номера предложений.
- 10. Установите соответствие «мысы — координаты»: 1) мыс Рока 2) мыс Челюскин 3) мыс Пиай 4) мыс Дежнёва а) 39°с.ш. 9°з.д.; б) 66°с.ш. 169°з.д.; в) 77°с.ш. 104°в.д.; г) 1°с.ш. 103°в.д.
- С1. Напишите число 1 тремя двойками.
- 2) Сколько акул в аквариуме?
- 1) Сколько потребуется рыбин на 2 дня, чтобы прокормить больших акул?
- 6. Запишите структурные формулы и определите знаки частичных зарядов на атомах в молекулах аммиака NH3 и сернистого газа SO2.
- 5. Расположите в ряд по увеличению полярности ковалентной связи формулы следующих веществ: а) бромоводород; б) фтороводород; в) хлороводород; г) иодоводород. Поясните свой ответ.
- 3. Запишите схемы образования ковалентных связей в молекулах метана СН4 и тетрахлорметана ССІ4. 4. Запишите схемы образования ковалентных связей в молекуле пероксида водорода Н2О2.
- 3. Реши задачу Площадь участка 224 м². Длина участка - 16 м. Чему равна ширина этого участка? Ответ:
- Решите систему уравнений: 3x – 5y = 11, a) 4x + 5y = 3; График линейной функции пересекает оси коорд (2; 0) и (0; −7). Задайте эту функцию формулой Вариант 2 Решите систему уравнений: 4x + 7y = 1, a) 5x - 7y = 17; 4x + y = 6, б) 2x - 3y = 13. 5x - 2y = 6, б) 3x + 4y = -1.
- БИЛЕТ 3 1. Ломаная. 2. Углы, образованные при пересесении двух прямых секущей. 3. Найдите периметр равнобедренного треугольника ADC с основанием AD, если AD= 7, DC=8. 4. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 1:14. Найдите больший острый угол.
- 94. Разгадайте кроссворд.
- По горизонтали: 1. Равенство двух отношений. 6. График функции y = kx + b. 9. Сумма одночленов. 10. Элемент обыкновенной дроби. 11. Единственное натуральное число, не относящееся ни к простым, ни к составным числам. 12. Немецкий математик и астроном (XVI в.), сторонник теории Коперника, изобретатель зрительной трубы. Правильно вычислил ряд площадей и объемов (разрезая тело на тонкие пластинки). 16. От латинского «маленькая мера», например |-5| = 5. 18. Зависимость переменной у от переменной х, причем каждому значению х соответствует только одно значение у.
- 3. Сколько граммов воды может дополнительно поглотить 1 м³ насыщенного водяным паром воздуха с температурой 0°С, если его нагреть до +20°С?
- 2. Какова относительная влажность воздуха, если в 1 м³ при температуре +20°С содержится 5 г водяного пара?
- 1. Вычислите абсолютную влажность воздуха, если его относительная влажность 30% при температуре +10°C
- Задание 6: Нарисуй себя в свое любимое время года и напиши, что на тебе надето.
- Задание 5: Дополни предложения пропущенными словами. The boy is wearing a red, ______ and brown. The girl is wearing a red ______, and brown.
- Отметь точки на координатной плоскости: A(7;3), B(1;5), C(-3;-6), D(-5;1), E(3;-7), K(0;8).
- Задание 4. По приведенной ниже картине составьте рассказ о возникновении Е В рассказе отметьте: 1.Маршруты ВШП
- Задание 3. На карте укажите (3 б) А) территории проживания сарматских племен В) племена, с которыми граничили сарматы С) направления миграции сарматских племен
- Вычисли AD, если CD = 10 см и ∠ BOC = 90°.
- Отметьте знаком «+» правильные ответы. Правильных ответов может быть один или несколько. 1. Аппликация из цветной бумаги. а) детали склеиваются б) детали сшиваются в) детали сколачиваются гвоздями
- What's the past participle of the verb to see?
- N 4. Решите уравнение: - 3х - 16 = 24 + 5x
- Найдите среднее арифметическое чисел 1,6; 2,1 и 3,8.
- Пусть трапеция ABCD вписана в окружность. Тогда ∠B + ∠D = _____, но поскольку, по определению трапеции, прямая AD параллельна прямой BC, ∠B + ∠A = _____ (т. к. они ____). Значит, ∠B + ∠D = _____, ∠B + ∠A = _____, следовательно, ∠D = ∠_____, следовательно, трапеция равнобедренная.
- На заводе работает 2 рабочих, изготавливающих спицы. Известно, что первый рабочий за час делает на 15 спиц больше, чем второй рабочий. Также первый рабочий изготавливает 180 спиц на 2 часа быстрее, чем второй рабочий, изготавливающий такое же количество спиц. Определите, сколько спиц за час изготавливает второй рабочий.
- 6. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-2x+4 Б) y=2x-4 B) y=2x+4
- 5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y= 47х - 37 y = -13x + 23.
- №4. Легкоатлет пробежал \(\frac{3}{7}\) дистанции, длина которой 28 км. Сколько километров ему осталось пробежать?
- 4. В одной координатной плоскости изобразите графики функций; a) x = 5; б) y = -3; в) y=4x.
- №3. Решите пример: 36\(\cdot\)(\(\frac{14}{28} + \frac{12}{28}\)).
- 3. а) Постройте график функции y = -3x + 3. б) Укажите с помощью графика, при каком значении x значение y равно при каком значении y значение x равно -2.
- №2. Лодка плыла 2,7 ч по течению реки и 1,5 ч по озеру. Найдите путь, пройденный лодкой за всё это время, если собственная скорость лодки 14,2 км/ч, а скорость течения реки 1,8 км/ч.
- №1. Найдите значение выражения 79701:3-(31756-5712).
- Для данного треугольника АВК сумма каких углов равна 110°? (1 балл)
- На рисунке накрест лежащие углы это... (1 балл)
- Один из смежных углов равен 40°. Чему равен другой угол? (1 балл)
- периметр равнобедренного треугольника равен 56 см, основание равно 16 см. Найдите боковые стороны. (2 балла)
- из острых углов прямоугольного треугольника равен 47°. Чему равен второй острый угол этого треугольника? (2 балла)
- треугольника равны 107° и 23°. Чему равен третий угол этого треугольника? (2 балла)
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.