База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Найдите, при каких значениях а и b решением системы уравнений { (2a-1)x+by=3b ax-(b+1)y=4a-17 является пара чисел (-3; 5).
- 8. Решите систему уравнений { x+y/6 - x-y/8 = 4 3x+y/2 - 2x-5y = 5
- 6. Решите систему уравнений { 3(2x+y)-26=3x-2y 15-(x-3y)=2x+5
- 4. Постройте график уравнения 3х + 0y = 6.
- 3. Решите систему уравнений { x+y=15 {3x+0y=6
- 2. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 3х + 4y = 7: a) A(3; 1); b) B(1; 1); c) C(2; 2).
- 1. Укажите систему, которая является системой двух линейных уравнений с двумя переменными: a) x - y = 6, x - 3y = 7 b) x² - y = 9, x - y = 8 c) 5y - x = 19, x + 0.7y = 6
- 7. Укажите все цифры, на месте которых пишется И. Кругом было тихо, н(1) звука. Слова его были н(2) что иное, как болтовня. Она н(3) разу н(4) улыбнулась за весь вечер. Ответ:
- Объясните, как вы определяли род имён прилагательных.
- 101. Прочитайте. Впишите в имена прилагательные пропущенные окончания. Над именами прилагательными укажите род. Проверьте себя.
- Определите род имён прилагательных. Выделите окончания имён прилагательных.
- 100. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание.
- 99. Прочитайте. Впишите пропущенные вопросы и окончания имён прилагательных.
- Запишите названия прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников.
- 5. Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта? Против кого и чего выступает в нём автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведа Е. П. Брандиса? Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
- What's the past participle of the verb to be?
- В предложениях 4–7 найдите слово с лексическим значением «углубление, по которому течёт водный поток».
- 2. Соотнесите пары современников
- Выберите схему. Реши задачу. В питомнике продали 25 саженцев плодовых деревьев. Из них 9 саженцев сливы, 5 саженцев черешни, а остальные — яблони. Сколько саженцев яблони было продано?
- Solve the equation: 8 * (x + 10) + 4x - 180 = 100 - 41 - 50 + 28 8x + 80 + 4x = 180 = 400 - 50 + 28 8x + 4x = 400 - 50 + 28 + 80 - 180 12x = 248 x = 248 : 12
- Задание 4. По приведенной ниже картине составьте рассказ о возникновении ВШП. (8 б) В рассказе отметьте: 1. Маршруты ВШП 2. Виды торговли. Перевозимые товары 3. Продукты питания 4. Технические достижения 5. Достижения в архитектуре и строительстве 6. Религиозные взгляды Запада 7. Религиозные взгляды Востока 8. Сделайте вывод
- 35. Выберите правильные ответы. У Низшим млекопитающим, или Сумчатым, относятся:
- 34. Летучие мыши ориентируются в ночном полете с помощью:
- 33. Яйцекладущие – это подкласс класса:
- 31. Сердце млекопитающих состоит из:
- 30. Для млекопитающих, в отличие от рептилий, характерно наличие:
- 29. Сердце у птиц:
- 28. У птиц наиболее развиты большие грудные мышцы, так как они:
- 27. В скелете пресмыкающихся, в отличие от земноводных, есть:
- 26. Кожа у земноводных:
- 25. Отделы, из которых состоит позвоночный столб рыб:
- 24. Нет головного отдела у:
- 23. Выберите правильные ответы. Отряды насекомых с полным превращением:
- 22. Нет крыльев у:
- 21. Пищеварение у пауков осуществляется:
- 20. У ракообразных ходильных ног:
- 19. У членистоногих, в отличие от кишечнополостных, есть:
- 18. Тело кольчатых червей:
- 17. К типу Плоские черви относятся классы:
- Миша поедет на Олимпиаду. Три дня назад, в понедельник, он прошел отборочное испытание. И теперь у него есть 5 дней на подготовку. В какой день недели будет проводится Олимпиада?
- 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- Задание 4. Составьте бухгалтерские проводки по следующим хозяйственным операциям. На основании данных годовой инвентаризации ООО «Мираж» списана: дебиторская задолженность с истекшим сроком исковой давности - 23 тыс. руб.; кредиторская задолженность с истекшим сроком исковой давности - 19 тыс. руб.
- 20. С помощью линии горизонта нарисуйте : Низкий горизонт (дорога, деревья)
- 20. С помощью линии горизонта нарисуйте : Высокий горизонт (дорога, озеро)
- Project 5 ICT Portfolio: Collect information using the Internet or school textbooks, then write a short text about a famous building in Russia. Write: name, town/city, recommendation, number of floors, when built, height, what a visitor can do/see there, type.
- Определите регион России по его краткому описанию. Этот край имеет приморское положение. Его административный центр находится на равном удалении между Северным Полюсом и экватором. Основные формы рельефа – живописные горные ландшафты, местность относится к краю с умеренным климатом.
- Какой регион входит в состав Северного Кавказа:
- Какая отрасль с/х не является главной для Ц.Р:
- Отрасль специализации Ц.Р.:
- Центральный район:
- В состав Ц.Р. входит область:
- Объясните факторы размещения предприятий цветной металлургии.
- Объясните, какие факторы и почему влияют на размещение ГЭС.
- Факторы размещения цветной металлургии:
- Выберите основные районы добычи угля:
- 10. Почему политику Павла I историки называют «непросвещённым абсолютизмом»? 1) Император издал указ о закрытии всех школ и университетов 2) Политика была направлена на борьбу с идеями Просвещения, усиление мелочной регламентации и личной власти монарха 3) Император отменил крепостное право, но не дал крестьянам свободу 4) Он стремился перенести в Россию идеи французских просветителей
- 9. Как изменилось положение государственных крестьян при Павле I в отношении земли? 1) У них отобрали все наделы в пользу помещиков 2) Им было запрещено покупать землю 3) Был предпринят увеличения их наделов минимум до восьми десятин на душу 4) Их переселили на свободные земли Сибири
- 8. Какой титул принял на себя Павел I в 1798 году, стремясь соединить идею божественного происхождения власти с рыцарскими традициями? 1) Глава ордена иезуитов 2) Магистр Мальтийского ордена 3) Император Священной империи 4) Протектор всех протестантских государств
- 7. Чем Павел I заменил органы городского самоуправления в губернских и уездных городах с 1799 года? 1) Земскими управами 2) Городскими думами 3) Канцеляриями генерал-губернаторов 4) Военно-полицейскими органами — ордонансгаузами
- 6. Какое право дворян, дарованное Екатериной II, было фактически отменено Павлом I? 1) Право подачи коллективных жалоб и прошений императору 2) Право на свободу от обязательной службы 3) Право владеть крепостными крестьянами 4) Право на ношение шпаги
- 5. Какое нововведение для солдат русской армии, проявление заботы о них, впервые появилось при Павле I? 1) Выдача наградного оружия 2) Введение тёплых зимних шинелей 3) Сокращение срока службы до 10 лет 4) Освобождение от телесных наказаний
- 4. Что император Павел I приказал сделать с останками своего отца Петра III? 1) Тайно вывезти за границу 2) Кремировать и развеять прах над Невой 3) Оставить их в Александро-Невской лавре 4) Перезахоронить в Петропавловском соборе рядом с Екатериной II
- 3. Кто из знаменитых полководцев был отправлен Павлом I в отставку и сослан в имение за несогласие с введением прусских военных порядков? 1) П. А. Румянцев-Задунайский 2) Г. А. Потёмкин 3) А. В. Суворов 4) Ф. Ф. Ушаков
- 2. Какое наказание было восстановлено Павлом I для дворян, именитых граждан и купцов за уголовные преступления? 1) Ссылка в Сибирь 2) Конфискация имущества 3) Телесные наказания (порка) 4) Лишение дворянского титула
- 1. В каком году Павел I вступил на российский престол? 1) 1762 г. 2) 1796 г. 3) 1797 г. 4) 1801 г.
- Соотнесите периоды развития искусственного интеллекта с предложенными датами.
- Мобильный телефон стоил 3500 рублей. Через некоторое время цену на эту модель снизили до 2800 рублей. На сколько процентов была снижена цена?
- Флакон шампуня стоит 160 рублей. Какое наибольшее число флаконов можно купить на 1000 рублей во время распродажи, когда скидка составляет 25%?
- Обозначь на контурной карте (стр. 74) названные выше города, которых они расположены.
- Задание 5. Развернутые ответы (используйте план: Ответ — Объяснение — Факт — Итог). 1. Охарактеризуйте реформы Избранной рады. В чём заключалась их цель и почему Иван IV в итоге перешел к политике Опричнины? 2. Почему XVII век в истории России получил название «Бунташный век»? Докажите это на примере не менее двух различных социальных конфликтов.
- Задание 4. Работа с текстом. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы: > «Выбрали мы на Владимирское и Московское государство государем царем и великим князем... Михаила Федоровича Романова-Юрьева... И целовали все за него крест, что нам... за него головы свои положить и служить ему...» 1. Какое учреждение приняло это решение и в каком году? 2. Почему выбор пал именно на 16-летнего Михаила Романова? (Назовите не менее двух причин).
- Задание 3. Даты и события (соотнести): 1. 1552 г. | А) Переяславская рада 2. 1589 г. | Б) Взятие Казани 3. 1654 г. | В) Отмена местничества 4. 1670—1671 гг. | Г) Учреждение патриаршества в России 5. 1682 г. | Д) Крестьянская война под предводительством С. Разина
- Задание 2. Исторические личности (узнать по описанию): 1. Гетман, возглавивший освободительную войну украинского народа, инициатор воссоединения Левобережной Украины с Россией: 2. Лидер старообрядцев, автор знаменитого «Жития», сожжённый в срубе за свои убеждения: 3. Сын Ивана Грозного, последний представитель династии Рюриковичей на престоле, при котором было учреждено патриаршество:
- ВАРИАНТ 3 Задание 1. Терминология (дать точные определения): 1. Приказы 2. Полки иноземного строя — 3. Старообрядчество (Раскол) —
- Контрольная работа «Решение систем линейных уравнений с двумя переменными» Вариант І 1.Из пар чисел (-2;3); (3;2); (-2:-3); (2;-3) выберите решение системы линейных уравнений:
- Лабораторная работа №1. Измерение размеров малых тел. Цель работы: научиться определять размеры малых тел с помощью обыкновенной линейки. Ход работы: 1. В пробирку положите 10-20 шариков. 2. Измерьте линейкой длину получившегося ряда шариков L. 3. Вычислите средний диаметр одного шарика d. 4. Зная цену деления линейки, определите погрешность измерения \(\Delta L\). 5. Вычислите погрешность, приходящуюся на один шарик \(\Delta d\). 6. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу. Таблица: | Объект | n | L, мм | d, мм | \(\Delta L\), мм | \(\Delta d = \frac{\Delta L}{n}\), мм | |---|---|---|---|---|---| | шарик | | | | | | | шаг резьбы болта | | | | | | | зернышко пшена | | | | | |
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 120 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 1. Найдите значение выражения: $\frac{6}{5} : (\frac{9}{10} - \frac{1}{5})$
- 3. Установите соответствие. А) 96 бит Б) 1024 Кбайт В) 8 байт Г) 512 Кбайт 1) 1 Мбайт 2) 12 байт 3) 0,5 Мбайт 4) 64 бита. Запишите в таблицу под буквами соответствующие цифры.
- Задание 3. Тест Выберите правильный ответ.
- Задание 2. «Верно/Неверно» Определите, верны ли следующие утверждения. Отметьте «Верно» или «Неверно».
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Алжир.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Китай.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Аргентина.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Эфиопия.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Мексика.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Белоруссия.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Бразилия.
- Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Индия.
- Вычислите: (-2/3)^2 * (-9/16). Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- 5 Найдите у.
- 4 Четырёхугольник ABCD описан около окружности. Стороны АВ и CD равны 5 см и 12 см соответственно. Найдите периметр этого четырёхугольника.
- 3 ∠ABD = 36°, ∠ADB = 63°. Найдите ∠ACD.
- 2 Дана окружность с центром О. Вписанный угол АВС равен 42°. Найдите дугу АС (в градусах).
- 1 Сформулируйте теорему о центральном угле
- 7. Что такое МОНОЛОГ?
- 6. Определите функционально-смысловой тип текста:
- 2. Параллельной связь
- Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы: > «Выбрали мы на Владимирское и Московское государство государем царем и великим князем... Михаила Федоровича Романова-Юрьева... И целовали все за него крест, что нам... за него головы свои положить и служить ему...» 1. Какое учреждение приняло это решение и в каком году? 2. Почему выбор пал именно на 16-летнего Михаила Романова? (Назовите не менее двух причин).
- Г. Х. Андерсен «Русалочка». 1. Найди, кто живёт на дне глубокого моря?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.