База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются (-ется) 1) листья больших размеров 2) способность переносить длительное воздействие отрицательных температур 3) мощные корни, уходящие на большую глубину 4) большая высота стволов и стеблей
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное лето (средняя температура около +18 °С). Безморозная, мягкая зима (температура около 0 °С), достаточно большое количество осадков (до 1500 мм), которые распределяются равномерно в течение года. Такой климат формируется под влиянием морских воздушных масс, которые смягчают погодные условия».
- Равшан открыл в банке вклад до востребования. Каковы достоинства вклада до востребования? (Укажите любые два достоинства.) В чём основной недостаток такого вклада?
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2. Задание 3. Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем: А) Древний Китай, Б) шумерские города-государства, В) Древняя Греция, Г) Древняя Индия. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные шифры под соответствующими буквами.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2. Задание 2. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично была расположена страна, где находится гробница фараона Тутанхамона.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2. Задание 1. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 450 г. до н.э.; 130 г. до н.э.; 200 г. н.э.
- На шёлковых нитях висят два маленьких разноимённо заряженных шарика (рис. 1). Снизу к ним поднесли небольшой отрицательно заряженный шар на изолирующей ручке (рис. 2). При этом положения шариков немного изменились. Изобразите на рисунке 2 примерные положения шариков после поднесения к ним отрицательно заряженного шара (пунктиром обозначены их исходные положения).
- Найди корень уравнения −2 ⋅ x + 6 = 2 ⋅ x − 17.
- Найдите значение выражения 5,3 - 9 * (-4). Ответ:
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок AH — высота. Угол ВСА равен 27°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СD.
- Отметьте на числовой прямой точку А(13/15).
- Найдите корень уравнения -4х=15-3(3x-5).
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Алисы в наборе был имбирный пряник. 2) В наборе у Сергея была гречка. 3) У Алисы в наборе оказалась говядина. 4) В наборе у Сергея оказалась рыба.
- 9. Тип 8 № 12348 В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 7 № 7946 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 7. Тип 6 № 10997 Отметьте на числовой прямой точку С(3,71).
- 8. Найди значение выражения \(\sqrt{70 \cdot 35 \cdot 2}\).
- 10. Прочитайте внимательно текст, вставьте пропущенные слова: (1) – это совокупность неровностей земной поверхности. Основные формы (1) - это (2) и равнины. Самая большая по площади равнина (низменность) мира – (3), находитс на материке Южная Америка. На этом же материке находится и самая протяженная горная система мира – (4). Высочайшие горы планеты Земля – (5). Они расположены в части света (6). В этой же части света находится и самое высокое нагорье в мире – (7). Молодые горы очень активны, в них часто происходят (8) и извержение вулканов. У вулкана на вершине находится чашеобразное углубление – (9). Москва расположена н одной из крупнейших равнин мира (10). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 225 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 30 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- Найдите значение выражения 5 5 1\frac{5}{3} + \frac{5}{4} - \frac{1}{12}
- Выберите пару веществ, вступающих друг с другом в реакцию нейтрализации
- Объясните, почему главный герой «на полуслове резко оборвал рассказ».
- Какой точке соответствует число 0,806?
- Тип З № 9803 Задумали число. От этого числа отняли 196 и получили число, которое в пять раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 № 9856 Вычислите: (-7,5 + 1,7) : 2,9.
- Тип 2.1 № 10088 Вычислите: \(\frac{7}{12} \cdot (\frac{13}{21} - \frac{3}{7})\)
- Осуществить превращение CuCl2 → CuS можно с помощью:
- Решите систему уравнений графически \( \begin{cases} -x + 2y = 5 \\ y - 2x = 7 \end{cases} \)
- 10. Верны ли следующие суждения о свойствах азота? А. В соединениях с водородом и металлами азот проявляет степень окисления -3 Б. В соединениях с кислородом является восстановителем.
- 9. Разбавленная азотная кислота реагирует с медью с образованием 1) Воды и нитрата меди(II) 2) Нитрата меди(II) и водорода 3) Нитрата меди (II), воды, оксида азота(II) 4) Нитрата меди(II), воды, оксида азота(IV)
- 8. В схеме превращений NO-----X-----HNO3, веществом Х является 1) N2; 3) NH3; 2) N2O5; 4) NO2.
- 7. Какая электронная конфигурация внешнего энергетического уровня соответствует атому азота? 1) 2s 2 2p 6 2) 2s 2 2p 33) 3s 2 3p 3 4) 2s 2 2p 5
- 6. Из смеси, каких веществ готовят спичечные головки 1) фосфора и бертолетовой соли 2) азота и серы 3) фосфор и стекло 4) фосфор и водород
- 5. Укажите аллотропное видоизменение фосфора 1) красный фосфор 2) белый фосфор 3) черный фосфор 4) все ответы верны
- 4. Верны ли следующие суждения о свойствах оксида азота 2? А. бесцветный газ без вкуса и запаха. Б. легче воздуха 1) верно только А; 3) верны оба суждения; 2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.
- 3. Степень окисления азота в соединениях NO, NH3 соответственно равна 1) +2 и -3; 3) +5 и -3; 2) +5 и +3; 4) -5 и +3
- 2. Одинаковым у атомов азота и мышьяка является 1) заряд ядра атома; 2) число энергетических уровней; 3) относительная атомная масса; 4) число электронов на внешнем уровне.
- 1. Иону N+3 соответствует электронная формула: 1) 1s22s22p63s23p6; 2) 1s22s2; 3) 1s22s22p6; 4) 1s22s22p3
- Задача Вычислите объём азота, который образуется при термическом разложении 25г нитрита аммони
- Часть В. Решить схему превращений: N2 --- NH3 ---- NH4CL----NH3 -----NH4OH
- 15. Физические свойства азота при комнатной температуре: 1 - бесцветный газ; 2 - бесцветный газ, без запаха; 3 - бесцветный газ, без запаха, малорастворим в воде; 4 - бесцветный газ, без запаха, малорастворим в воде, тяжелее воздуха.
- 3. 4NH3 + 3O2=2N2+6H2O 4. 4NH3+502=4NO+ 6H2O
- Выберите вещество, которое реагирует в растворе и с гидроксидом натрия, и с серной кислотой:
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 31 октября. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы НЕ согласны? 1) При понижении температуры воздуха ночью относительная влажность увеличивается. 2) Чем выше поднимается температура воздуха днём, тем меньше становится его относительная влажность. 3) Чем теплее днём, тем сильнее повышается относительная влажность воздуха. 4) При увеличении температуры воздуха днём его относительная влажность понижается.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 31 октября 2025 г.
- Раствор сульфата меди (11) реагирует с каждым из двух веществ: N2O и Си(ОН)2 КОН и ВаСl2 О2 и HNO3 HNO3 H2SiO3
- Найдите корень уравнения -4х=15-3(3x-5).
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Алисы в наборе был имбирный пряник. 2) В наборе у Сергея была гречка. 3) У Алисы в наборе оказалась говядина. 4) В наборе у Сергея оказалась рыба.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 225 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- 18. Комбайнер намолотил 70 тонн пшена, перевыполнив план на 20 тонн. На сколько процентов был выполнен план?
- Презентация проекта и демонстрация робота
- Запуск и отладка программы
- Написание программы управления
- Тестирование робота
- Сборка и настройка робота
- Выбор компонентов и их приобретение
- Проектирование робота
- Создание концепции робота
- Сбор информации и анализ
- Определение задачи и целей проекта
- Стоит ли, по твоему мнению, принимать участие в политической жизни страны? Сформулируй развёрнуто свою точку зрения. Приведи не менее трёх примеров участия граждан в политической жизни. Как ты думаешь, существует ли взаимосвязь между политическим режимом в государстве и политическим участием? Свой ответ аргументируй.
- 7a. Put these words in the correct order. a) interested / our / of / you / which / in / are / products /? b) price/is/ per / what / unit / the /? c) expensive/that/ quite /sounds/. c) can / units / discount / you / 2,000 / order / a / me / if/offer /? e) can't/1/for/I'm/units / afraid / 2,000 /. f) about/how / if / 3,000 / units /order/you/? g) deal / that's / a /
- 6b. Which of the sentences in Exercise 6a are: Suggestions, offers or proposals? Reactions or replies to offers and proposals?
- 6a. What are the missing words below? Listen and check. a) $100? That _______ quite high. b) I see. Well, I'm not _______ that we can go that low. c) If you order 1,000, we can _______ 18%. d) What about if we ________ 750? e) How ________ 13%? f) No, I'm ________ we can't do that.
- 5b. Work with a partner and practice saying these numbers. Listen carefully and check your partner's word stress and pronunciation: a) 13 / 30; b) 17/70; c) 18/ 80; d) 19 / 90
- 5a. Listen (9.5) and circle the number you hear. a) 13 / 30; b) 14 / 40; c) 15 / 50; d) 16 / 60. Which syllable is stressed each time, the first or the second? What is the difference between the two types of number?
- 4b. Work with a partner and practice saying these numbers. Listen carefully and check your partner's pronunciation: 145; 278; 304; 450; 599; 632; 753; 826; 979
- 3c. Listen again and circle the correct details of the negotiation. Who gets the best deal?
- 10) 3/5 : (-9/25)
- 9) - 3 5/12
- 8) -1 5/6 + 4 1/6
- 7) -4 3/8 - (-1 3/8)
- 6) -4 2/5 - 5,6
- 5) 7 - 3 7/9
- 4) 0,4 + 1,69
- 3) 1,7 - 2,38
- 2) 0,8 : (-1,6)
- 1) -1,8 * 3
- Найдите значение выражения (8/15 + 3/10) * 9.
- ВАРИАНТ 3 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Имя этого велик..го человека в нашей стране знает каждый. Он во..главил два..цать вое(н, нн)ых походов, руководил шесть..десять.. сражениями. Под его к..мандованием ро(с, сс)ийские в..йска всегда одерж..вали бл..стящие победы! Его имя нав..дило ужас на врагов. Это великий полк..водец Александр Васильевич Суворов. С де..ства Саша Суворов мечтал стать вое(н, нн)ым. И пр..одолевал пр..пятствия на пути к своей мечте. Каждый день он нач..нал с заря..ки, обл..вался х..лодной водой, спал на ж..сткой постел.. с твёрдой кожа(н, нн)ой² подушкой, пр..думывал себе и..пытания³. Саша пр..красно знал историю мат..матику г..ографию изучал разные языки. Т..жело в ученье, ле(г/х)ко в бою часто говорил А. Суворов. Он осущ..ствил свою мечту и стал не просто вое(н, нн)ым, а великим полководцем. (По В. Соловьёву) 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова. 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какие слова часто говорил Александр Суворов? Запишите ответ. 4. Из второго предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «направление деятельности, способ достижения чего-нибудь».» Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). ров: 4) большой кенгуру
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (4 7/18).
- Найдите корень уравнения 5(х-4,2) = 11x.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 160 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали грузовик и легковой автомобиль. Грузовик едет со скоростью 55 км/ч, автомобиль – со скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час? Найдите все возможные варианты.
- Площадь трёхкомнатной квартиры – 72 кв. м. Общая площадь трёх комнат – три четверти всей квартиры. Площади двух комнат – 17 кв. м и 20 кв. м. Найдите площадь третьей комнаты.
- Площадь прямоугольника равна 135 кв. см. Одна из его сторон равна 15 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Нужно купить 1 кг 200 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка?
- Найдите значение выражения 15 ⋅ 630 + (5238-3521): 17.
- За 7 секунд кинопроектор показывает 168 кадров. Сколько кадров покажет кинопроектор за 12 секунд?
- Заполни пропуски в тексте
- 6.2. Рассчитайте, с какой силой при этом балка давит на бревно.
- 6.1. Рассчитайте минимальную силу, которую необходимо приложить ко второму концу балки, чтобы поднять камень. Размерами камня по сравнению с размерами балки пренебрегите.
- Установите соответствие между формулой соли и её принадлежностью к определённой группе.
- 1) -1,8 * 3 2) 0,8: (-1,6) 3) 1,7 - 2,38 4) 0,4 + 1,69 7 5) 7 - 3— 9 6) -4 - 5,6 5 3 7) -4 — - (-1—) 8 8 5 1 8) -1— + 4— 6 6 9) - — - — 5 12 3 5 10) - — : (—) 5 25 3 9
- 5. Постройте график функции у=x(x-1)-4x и определите, при каких значениях т прямая ут имеет с графиком ровно две общие точки. 6. Постройте график функции у=х2-16х+7 и определите, при каких значениях т прямая ут имеет с графиком ровно три общие точки.
- 16. Вероника заплатила за покупки в магазине 1650 рублей, причём на продукты она потратила 60% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.