База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- <<No problem. We don't have to know everything about our friends. If we
- I felt awkward because I couldn't answer of Emily's questions. Emily smiled.
- <<Of course, I it for you>> she said, «But I need to ask you some questions about your friend.>>
- When I Emily to make a painting for one of my friends as a gift for his birthday, she agreed gladly.
- 6) Информация о домашнем задании 1. Обязательное: Выучить конспект: модель выводы, планетарная модель, её противоречия. 2. На выбор (одно задание): Задача: Почему для наблюдения рассеяния а-частиц Резерфорд использовал именно а-частицы, а не электроны или нейтроны? Доклад: «Эрнест Резерфорд: отец ядерной физики» (1 стр.) • Практика: Подготовить модель атома по Резерфорду из подручных материалов и презентовать её.
- Художественные признаки, свойственные искусству той или иной эпохи - это...
- 6) Информация о дома 1. Обязательное: Выучить конспект: модель выводы, планетарная модель, её противоречия. 2. На выбор (одно задание): O Задача: Почему для наблюдения рассеяния а-частиц Резерфорд использовал именно а-частицы, а не электроны или нейтроны? Доклад: «Эрнест Резерфорд: отец ядерной физики» (1 стр.) • Практика: Подготовить модель атома по Резерфорду из подручных материалов и презентовать её.
- Рассмотрите фотографию. В каком стиле построен комплекс Москва Сити?
- Билет 10 1. Что такое побег? Из каких частей он состоит? 2. Назовите части листа, обозначенные цифрами.
- Сопоставьте виды культурных учреждений с их основными функциями:
- Задание 4. На диаграмме Эйлера изображены элементарные события некоторого случайного опыта S. Найдите вероятность события A U B.
- Задание 3. В случайном опыте рассматриваются независимые события А и В. Известно, что P(A) = 0,6, P(B) = 0,4. Найдите вероятность события A UB.
- Власти региона планируют провести реформу сферы культуры для повышения туристической привлекательности учреждений культуры. В рамках реформы предлагается: - создать единую онлайн-платформу с информацией обо всех объектах культурного наследия региона; - разработать новые программы по реставрации и сохранению памятников архитектуры; - провести информационную кампанию о культурных достопримечательностях региона среди туристов. Какие из перечисленных действий относятся к механизму государственного управления в культурной сфере?
- В прямоугольном треугольнике АВС угол А прямой. МК — серединный перпендикуляр, проведённый к стороне ВС. Найдите угол КМС, если угол В равен 48 градусов. Ответ запишите в градусах.
- Организация и изображение внутреннего пространства здания - это...
- Вопрос 14 Пока нет ответа Балл: 1,00 • Отметить вопрос Продолжите утверждение. Оставшееся время Цвет в архитектуре и дизайне... является нейтральным, не влияет восприятие объектов подчеркивает недостатки помогает организовать пространство, выявить конструкцию, подчеркнуть или скрыть форму объекта мешает организовать пространство, выявить конструкцию
- 24. Тип 24 № 93 i Ученики одного класса, одетые в школьную форму, даже выполняя одинаковые правила и задания, остаются непохожими друг на друга. Но это не означает, что их социализация идет неудачно. Приведите два обоснования (аргумента), подтверждающие это мнение.
- 23. Тип 23 № 91 i Автор пишет о том, что в процессе социализации происходит взаимовлияние между теми, кто осуществляет социализацию, и теми, кто социализируется. Проиллюстрируйте тремя примерами это взаимовлияние.
- 22. Тип 22 № 89 i Как автор характеризует социализацию? От чего, по его мнению, зависят методы социализации? Что автор называет социальными нормами?
- 20.03.2026, 12:42 21. Тип 21 № 88 i Каждое общество ценит определенные качества личности выше других, и дети усваивают и развивают эти качества благо- даря социализации. Методы социализации зависят от того, какие именно качества личности ценятся выше, и в разных культу- рах они могут быть очень разными. В американском обществе высоко ценятся такие качества, как уверенность в себе, умение владеть собой и агрессивность; в Индии традиционно сложились противоположные ценности: созерцательность, пассивность. Эти культурные ценности лежат в основе социальных норм. Нормами называются ожидания и стандарты, управляющие вза- имодействием людей. Некоторые нормы представлены в законах, запрещающих воровство, нападение на другого человека, на- рушение контракта и т. д. Такие законы являются социальными нормами, и те, кто нарушает их, подвергаются наказанию. На наше поведение в повседневной жизни воздействует множество ожиданий: мы должны быть вежливыми по отношению к другим людям; когда мы гостим в доме друга, следует сделать подарок для его семьи; в автобусе надо уступать места пожилым и инва- лидам. Эти ожидания мы предъявляем и к нашим детям. На поведение людей влияют не только нормы. Огромное воздействие на их поступки и стремления оказывают культурные идеалы данного общества. Кроме того, поскольку эти идеалы формируются на основе многих ценностей, общество избегает все- общего единообразия. Например, мы ценим науку, поэтому имя Альберта Эйнштейна пользуется почетом и уважением. Мы также высоко ценим спорт, присваивая знаменитым спортсменам высокий социальный статус. <...> Социализация двусторонний, разнонаправленный процесс. Происходит взаимовлияние между биологическими факторами и культурой, а также между теми, кто осуществляет социализацию, и теми, кто социализируется. (По П. Смелзеру) Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Рассмотрите фотографию. В каком архитектурном стиле выполнено это здание? Выберите правильный ответ:
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об экономике фирмы, используя все приведённые ниже понятия. Фирма, ассортимент товаров, бизнес-план, прибыль.
- 6. Тип 5 № 12803 i На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. Bomseme nucать единицы измерения не нужно.
- 5. Тип 4.2 № 1249 i В каком году разность между количеством полученных золотых и серебряных медалей была наиме
- 4. Тип 4.1 № 1248 i На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на С пийских играх в разные годы. Сколько серебряных медалей завоевали российские спортсмены в 1996 году? В ответе укажит число.
- №1. Путник собрался пройти 40 км. В первый день он прошел 25% от назначенного пути, а во второй день на 20% меньше, чем в первый, определите, сколько процентов составляет оставшаяся часть пути от первоначальной.
- 7. Тип 7 № 503 1 К дефициту государственного бюджета непосредственно ведет 1) уменьшение налоговых поступлений 2) увеличение объемов производства 3) сокращение расходов на оборону 4) развитие малого бизнеса
- 6. Тип 6 № 36562 / Вадиму Андреевичу срочно понадобились деньги, и он пошел к банкомату. Дверь в помещение с банкоматом была защище- на специальным кодовым замком, для открытия которого необходимо приложить к специальному устройству карту и ввести ПИН-код от нее. Вадим Андреевич ввел необходимые цифры и пошел снимать деньги. Какие небезопасные для своих личных финансов действия совершил Вадим Андреевич? Как ему следовало поступить в дан- ной ситуации? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 5. Тип 5 № 15363 i Рассмотрите фотографию. Исполнение какой конституционной обязанности демонстрирует молодой человек, изображенный на иллюстрации? Исполь- зуя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два объяснения, почему необходимо исполнять конституционные обязанности. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 4. Тип 4 № 564 i Верны ли следующие суждения об образовании? А. В процессе получения образования современный человек усваивает основы наук. Б. В процессе получения образования современный человек осваивает различные способы деятельности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Тип 3 № 811 i Иван не набрал необходимого количества баллов на вступительных экзаменах в университет и поступил в колледж для обу- чения профессии помощника нотариуса. На какой ступени образования обучается Иван? 1) основное общее образование 2) среднее профессиональное образование 3) полное (среднее) образование 4) высшее профессиональное образование
- 2. Тип 2 № 561 / В стране Р. активно развивается массовое промышленное производство, увеличивается численность рабочего класса. Тру- дящиеся борются за свои политические и социальные права. К какому типу общества относится страна Р.? 1) традиционному 2) индустриальному 3) аграрному 4) информационному
- 20.03.2026, 11:48 РЕШУ ОГЭ обществознание 1. Тип 1 № 36512 / Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм (видов) деятельности? Субъект, результат, цель, труд, игра. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, ука- зав номер задания.
- Какие функции выполняют корни? Назовите типы корневых систем. 2. Установите соответствие между органоидами растительной клетки и их функциями
- Установите соответствие между графиками функций и фе мулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y = -3x; 2) y=3x; 3) y=x+3; 4) y=x+2.
- 2 Перемены в Орде. Хан Тохтамыш оказался недальновидным властителем. Он собрал Золотую Орду с помощью могущественно- го среднеазиатского правителя Тимура (Тамерлана), но затем отверг его опеку. И тогда воинственный Тимур нанёс Орде ощути- мый удар. В 1395 г. армия Тимура опу- стошила города Орды. Самое страш- ное для ордынцев заключалось в том, что Тимур сдвинул с ордынской терри- тории караванные пути, лишив Орду основного источника доходов от тор- говли. Преследуя Тохтамыша, Тимур по- явился у южнорусских пределов и сжёг приграничный Елец. Над Москвой на- висла угроза нападения армии Тимура. Василий І с войском двинулся на юг.
- 1 Завещание Дмитрия Донского. Дмитрий Донской завещал московский престол и великое княжение Владимирское своему старшему сыну Василию І (1389-1425), не спрашивая разреше- ния ордынского хана. В случае смерти Василия Дмитриевича (без- детного на момент составления завещания) его удел наследовал следующий по старшинству сын Дмитрия Донского Юрий Дми- триевич. Спустя три с половиной десятилетия этот пункт завеща- ния станет одной из причин большой смуты в Московском кня- В княжение Василия 1 под руку Москвы перешли Муром, Тару- жестве. са, Городец, Нижний Новгород. Рязанский князь Фёдор признал Василия І «братом старейшим». В 1391 г. Василий Дмитриевич обвенчался с единственной доче- рью литовского князя Витовта Софьей. •1. Кому достался домосковский престол и великое княжение Владимирское после смерти Дмитрия Донского? 2. Почему Дмитрий Донской не спросил разрешение у хана, когда составлял завещание?
- Задание 6 Найдите значение выражения: 24 \cdot (\frac{1}{2})^3 - \frac{2}{7} \cdot 14
- 1) y = x + 2; 2) y=x-1; 3) y=2x; 4) y=x+3. Ответ: A Б B
- 20. Тип 20 № 9087 / Запишите слово, пропущенное в таблице. Орган государственной власти Правительство Полномочия Осуществление руководства внешней политикой Российской Федерации Осуществление управления федеральной соб- ственностью
- 19. Тип 19 № 176 i На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует множество различных религиозных верований. Сравните миро- вые и национальные (национально-государственные) религии. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые но- мера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия: 1) неотъемлемая часть культуры одного народа 2) наличие культа, обрядов, религиозных традиций 3) распространение на всех континентах, в большинстве стран мира 4) вера в сверхъестественные силы Черты сходства Черты различия
- 18. Тип 18 № 423 i Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации? А. Конституция Российской Федерации была принята всенародным голосованием. Б. Конституция Российской Федерации предусматривает особый порядок внесения в нее изменений и дополнений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 17. Тип 17 № 1502 / Согласно Конституции, основным источником власти в Российской Федерации является 1) Федеральное Собрание Российской Федерации 2) Президент Российской Федерации 3) народ Российской Федерации 4) Председатель Правительства Российской Федерации
- 16. Тип 16 № 730 / Правило поведения человека в правовой ситуации, которое должно обязательно выполняться 1) норма морали 2) социальная норма 3) норма права 4) политическая норма
- 15. Тип 15 № 146 / Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбе рите соответствующий элемент из второго столбца. А) отдых и сон ПРИМЕРЫ Б) общение с друзьями В) реализация своих потребностей в деятельности Г) самосохранение Д) карьерный рост Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) биологические 2) социальные A Б B Γ д
- 67. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y=x+2; 2) y=x-1; 3) y=2x; 4) y=x+3. Ответ:
- 7 Portfolio: My room rules. Make a poster. Write what people must, mustn't or can't do when they are in your room.
- 7. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y=x+2; 2) y=x-1; 3) y=2x; 4) y=x+3. Ответ: A Б B
- Какие типы жилкования листьев представлены на картинке? Какое жилкование характерно для однодольных и двудольных растений?
- Что такое орган? Какие органы называют вегетативными, а какие – генеративными? Какие функции они выполняют?
- 20. Тип 20 № 9087 / Запишите слово, пропущенное в таблице. Орган государственной власти Правительство Полномочия Осуществление руководства внешней политикой Российской Федерации Осуществление управления федеральной соб- ственностью
- 19. Тип 19 № 176 i На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует множество различных религиозных верований. Сравните миро- вые и национальные (национально-государственные) религии. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые но- мера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия: 1) неотъемлемая часть культуры одного народа 2) наличие культа, обрядов, религиозных традиций 3) распространение на всех континентах, в большинстве стран мира 4) вера в сверхъестественные силы Черты сходства Черты различия
- 18. Тип 18 № 423 i Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации? А. Конституция Российской Федерации была принята всенародным голосованием. Б. Конституция Российской Федерации предусматривает особый порядок внесения в нее изменений и дополнений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 17. Тип 17 № 1502 / Согласно Конституции, основным источником власти в Российской Федерации является 1) Федеральное Собрание Российской Федерации 2) Президент Российской Федерации 3) народ Российской Федерации 4) Председатель Правительства Российской Федерации
- 16. Тип 16 № 730 / Правило поведения человека в правовой ситуации, которое должно обязательно выполняться 1) норма морали 2) социальная норма 3) норма права 4) политическая норма
- 15. Тип 15 № 146 / Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбе рите соответствующий элемент из второго столбца. А) отдых и сон ПРИМЕРЫ Б) общение с друзьями В) реализация своих потребностей в деятельности Г) самосохранение Д) карьерный рост Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) биологические 2) социальные
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходи- мо, пропущенные буквы и знаки препинания. Природа (не) скупиться на краски для птиц остающихся змовать с нами. Вспомним: румя (н, нн)ые снегири нарядные свиристели пёстрые дятлы. Есть среди них и сойка-красавица: перья коричнево-красные, крылья черно-белые с голубой оторочкой. Сойка живя повсюду человека (не) опасается, но при этом очень осторожна. Чуть что ра(з,с)дается её крик. Все в л..су знают: кричит сойка надо прислушаться! Этих птиц иногда называют «шумными часовыми леса». Сойка всеядна, но самой любимой едой являются жалуди. Птица лакомиться ими срывая³ с веток подберая на земле, а некоторые зарывает в землю, чтобы съесть их позже. Причём сойка (не) прячет в землю больной желудь только отборный! Так птица способствует ра(с,сс) елению дубов. Ино- гда видиш дуб стоящий в стороне от леса, может, он вырас с помощью сойки. (По В. Пескову)
- Какие подходы в инклюзивном образовании принято считать ключевыми:
- Попробуйте понять, какое исходное условие и составить с ним задачу. Все-таки в овощехранилище заложили 663 тонн чего-то. И свекла составляет семнадцатую часть чего-то. И картофеля в 12 раз больше, чем свеклы, а остальное - морковь.
- В овощехранилище заложили свеклу и картофель. Овощей - 663 т Масса картофеля \frac{1}{17} всех овощей, т.е. свеклы. Т е свеклы больше всего ? Чему раны массы отдельных видов?
- В овощехранилище заложили 663 т ОВОЩЕЙ. Из них: массу свеклы составляет 1\/ 17 часть от общего количества овощей. Масса картофеля равна массе свеклы, а остальное морковь. Сколько тонн моркови заложили?
- В овощехранилище заложили 663 т картофеля, моркови и свеклы. Свекла составляет семнадцатую часть всех овощей, а картофеля 12 \frac{1}{2}. Сколько весит морковь ?
- В овощехранилище заложили 663 т картофеля. Какова общая масса моркови и свеклы, если масса свеклы составляет 17 частей, масса картофеля составляет 12 частей, свекла и морковь ?
- В овощехранилище заложили 663 т картофеля. Какова общая масса моркови и свеклы, если масса свеклы составляет семнадцатую часть от общей массы моркови и свеклы, а масса картофеля в 12 раз больше массы свеклы?
- 302. В овощехранилище заложили 663 т картофеля, морко свёклы. Свёкла составляет семнадцатую часть всех овс Картофеля в 12 раз больше, чем свёклы, остальные ово морковь. Сколько тонн моркови заложили в овощехр лище?
- 301. На автобазе 360 автомобилей. Из них пятая часть машин марки «Жигули», двенадцатая часть — марки «Таврия», семнадцатая часть — марки «Нива», а остальные машины марки «Волга». Сколько автомобилей марки «Волга» на тобазе? Какой ещё вопрос можно поставить к этой задаче?
- Какими действиями можно проверить умножение? Числа, полученные в ответах первого столбика, предста в виде суммы разрядных единиц. В числах, полученных в ответах второго столбика, выде и назовите классы и разряды.
- 300. Решите примеры и проверьте их решение. 704-206 508-309 407-504 2006-306 4009-204 5000-109 1040-260 1800-320 2700-150 976-205 807-340 798-406
- 299. Увеличьте число 356 в 203 раза, в 108 раз, в 309 раз. верьте результат перестановкой множителей.
- Вспомните, как проверить умножение делением. 456-28 269-17 184-32 543-136 715-214 381-175 207-365 409-188 705-249 348-67 585-83 907-59
- 298. Выполните действие. Проверьте решение делением по разцу. x145 34 580 + 435 4930 4 930 435 34 580 - 580
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 1) y = 2x 2) y=x+2 3) y = 2 Б) B)
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запя-тую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Змея зашипев скрылась в траве росшей у дома. 2) Первым искусственным материалом изобретённым человеком в каменном веке была глина. 3) Выделившиеся на светлом фоне деревья казались великанами. 4) Я долго ходил по лугу вдыхая запах свежескошенной травы.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выде-ленные слова являются союзами. 1) Весь день шёл дождь, (за)то к вечеру ветер разогнал тучи. 2) (При)том доме есть флигель. 3) Катя решила начать новый курс обучения, я выбрал то(же) самое направление. 4) Однажды я проснулся, (от)того что синица стучала клювом в окно.
- 3.4 Finish B's sentences. Use always-ing. 1 A: I've lost my keys again. B: Not again! You're always losing your keys 2 A: The car has broken down again. B: That car is useless. It 3 A: Look! You've made the same mistake again. B: Oh no, not again! I 4 A: Oh, I've left my phone at home again. в: Турісаl!
- 3.3 Put the verb into the correct form, present continuous or present simple. 1 Why are all these people here? What's happening (What/happen)? 2 Julia is good at languages. 3 Are you ready yet? 4 I've never heard this word. How 5 Kate 6 I think my English 7 Nicola 8 Can we stop walking soon? 9 Sam and Tina are in Madrid right now. 10 'What 11 It took me an hour to get to work this morning. Most days (She/speak) four languages very well. (Everybody/wait) for you. (you/pronounce) it? (not/work) this week. She's on holiday. (improve) slowly. It's better than it was. (live) in Manchester. She has never lived anywhere else. (I/start) to get tired. (They/visit) a friend of theirs. (your father/do)?' 'He's an architect.' (it/not/take) so long. 12 I (1/learn) to drive. My driving test is next month. My father (teach) me.
- 3.2 Put the verb into the correct form, present continuous or present simple. 1 a I usually get (1/usually/get) hungry in the afternoon. b I'm getting (1/get) hungry. Let's go and eat something. 2 a ' b ' (you/listen) to the radio?' 'No, you can turn it off.' (you/listen) to the radio a lot?' 'No, not very often.' 3 a The River Nile b The river (flow) into the Mediterranean. (flow) very fast today - much faster than usual. 4 a I'm not very active. b What (1/not/do) any sport. (you/ usually/do) at weekends? 5 a Rachel is in New York right now. b (She/ stay) at the Park Hotel. (She/always/stay) there when she's in New York.
- Exercises 3.1 Are the underlined verbs OK? Correct them where necessary. 1 Water boils at 100 degrees Celsius. 2 How often are you going to the cinema? 3 Ben tries to find a job, but he hasn't had any luck yet. 4 Martina is phoning her mother every day. 5 The moon goes round the earth in about 27 days. 6 Can you hear those people? What do they talk about? 7 What do you do in your spare time? 8 Sarah is a vegetarian. She doesn't eat meat. 9 I must go now. It gets late. 10. 'Come on! It's time to leave.' 'OK, I come." 11 Paul is never late. He's always starting work on time. 12 They don't get on well. They're always arguing.
- 7. He doesn't ... the door. a) lock b) locks c) never locks
- 6. He never ... the door. a) lock b) locks c) to lock
- 5. He often ... the door. a) lock b) locks c) to lock
- 4. Who always ... the door? a) lock b) locks c) to lock
- 3. I'd like ... the door. a) lock b) locks c) to lock
- 2. I sometimes ... the door. a) lock b) locks c) to lock
- 1. Why are you ... the door? a) lock b) locks c) locking
- Решите задачи. 1 уровень. 1. Человек вбивает гвоздь в стену ударяя по нему молотком с силой 30 Н какое давления производит гвоздь при ударе если его площадь 0,01 см² 2. Водолаз в жестком скафандре может погружаться на глубину 250 м. Определите давление воды в море на этой глубине. 3. Чему равна архимедова сила, действующая на кусок мрамора, объемом 40 см³, погруженный в воду.
- Для оформления книг, журналов, афиш, вывесок и другой печатной продукции применяется:
- 14. Тип 14 № 388 i Верны ли следующие суждения о политических партиях? А. В России сложилась двухпартийная система. Б. Партии в нашей стране активно участвуют в избирательной кампании. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 13. Тип 13 № 1627 i К органам исполнительной власти РФ относится 1) Правительство РФ 2) Верховный суд РФ 3) Федеральное Собрание 4) Государственная Дума РФ
- 12. Тип 12 № 9031 i В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны N им предложили ответить на вопрос «Хотите ли Вы стать предпринимателем и начать свое дело?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде таблицы.
- 11. Тип 11 № 1595 i Верны ли суждения о типах семьи? А. В современном обществе возросло число нуклеарных семей. Б. Расширенные семьи являются характерным явлением тра- диционного общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10. Тип 10 № 1624 К демографической социальной группе относится (-ятся) 1) средний класс 2) русские 3) молодежь 4) сибиряки
- 9. Тип 9 № 351 i Верны ли следующие суждения об инфляции? А. Инфляция выражается в повышении общего уровня цен. Б. Повышение цены на товар во всех случаях вызвано инфляцией. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 8. Тип 8 № 753 i С апреля по октябрь население приморского региона Х. занято в сфере обслуживания туристов, отдыхающих на морском побережье. Рабочих рук в этот период не хватает, поэтому приходится привлекать работников каксоседних регионов. Однако в Период с ноября по март среди местного населения наблюдается значительная безработица. К какому типу относится безрабо тица в регионе Х.? 1) застойной 2) структурной 3) временной 4) сезонной
- 5. Определите, какому городу из обозначенных на карте соответствует представленная климатограмма. Подчеркните его название.
- 4. Штриховкой обозначьте территории, занимаемые пустынями Намиб и Сахара.
- 3. Обозначьте холодные и тёплые течения, проходящие вблизи берегов Африки.
- Подпишите на карте географические объекты: горы Атлас, Драконовы горы, Капские горы, вулкан Камерун, вулкан Килиманджаро, Восточно-Африканское плоскогорье, Эфиопское нагорье, нагорье Ахаггар, Нил, Конго, Нигер, Оранжевая, Замбези, Лимпопо, оз. Виктория, оз. Ньяса.
- Подпишите на карте названия крайних точек Африки и их географические координаты.
- Какие типы жилкования листьев представлены на картинке? Какое жилкование характерно для однодольных и двудольных растений?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.