База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №6. В коробке лежат 10 фломастеров: 6 красных, остальные зелёные. Учитель случайным образом достаёт один фломастер. Найдите вероятность того, что он достанет зелёный фломастер.
- В канцелярском магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. Определите, сколько примерно было продано карандашей.
- №4. Приведите примеры достоверного и возможного событий при бросании игрального кубика.
- Fill in the table. 1. Check your knowledge. 2. Mark the correct answer. 3. In the column, the corresponding answer is marked.
- 8. Which country was at war with Russia? a) Germany b) Turkey
- 7. What did Russia become? a) Empire b) Kingdom
- 6. When is Victory Day celebrated? a) May 9 b) May 10
- 5. What was it called when it was the Third? a) Rus' b) Moscow Principality
- 4. Indicate the river on the banks of which the Battle of Likalikov took place. a) Don b) Dnieper
- 3. From where did the creators of the Slavic alphabet come? a) From Byzantium b) From Rus'
- 2. What faith did the Slavs adopt? a) Islam b) Buddhism
- 1. Who was the ruler of the state? a) Tsar b) Emperor
- Find out and write down the names of the rivers on which the power stations were built.
- Compose 4-5 questions about the text. Write them. Ask your neighbor the questions.
- What did you learn from the text about the scientist? Give the text a title. Write the title.
- Укажите жизненные ситуации, в которых осуществляется обработка информации. 1) Шахматист обдумывает очередной ход 2) Девочка вдыхает аромат цветка 3) Водитель останавливается на красный сигнал светофора 4) Ученики выполняют перевод текста с английского на русский 5) Мальчик делится впечатлениями о поездке Ответ:
- Помоги учёным найти значение выражения |-5| + |1-6х|, при х = 1, 2.
- 9. Прочитайте текст и вставьте на место пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. Положительно заряженную проводящую пластину соединили проводником с шаром незаряженного электроскопа (см. рис.). При этом шар приобрел ______ (А) заряд. Шар и стержень электроскопа ______(Б), поэтому электрический заряд с пластины перешел и на лепестки электроскопа, которые разошлись на некоторый угол, так как ______(В) отталкиваются. При увеличении модуля заряда на лепестках угол расхождения ______(Г).
- 8. Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих понятий. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если R₁ = 10 Ом, R₂ = 10 Ом, R₃ = 12 Ом, R₄ = 12 Ом?
- 6. Запишите результат измерения электрического напряжения (см. рис.), учитывая, что погрешность измерения равна цене деления.
- 5. Линза, фокусное расстояние которой 15 см, дает действительное равное изображение предмета, находящееся на ее оптической оси. На каком расстоянии от линзы находится предмет?
- Выберите один из нескольких вариантов Решите: 0, 267 + X = 7, 89 .
- Найдите частоту события: а) «Пете встретилась синяя машина»; б) «Пете встретилась не черная машина»; в) «Пете встретилась красная или зеленая машина».
- 9) В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
- Папа потратил премию 20 000 р. на подарки жене и детям. 40% этой суммы он потратил на подарок жене, 30% сыну и 30% — дочери. Все ли деньги потратил папа? Какую сумму папа потратил на жену и на каждого ребенка?
- 7. Изменения в течение дня
- 6. Протекание различных процессов жизнедеятельности
- 5. Развитие в организме от момента зарождения до старости
- 4. Первое, что появляется из-под земли
- 3. Результат слияния женских и мужских гамет
- 2. качественные изменения в жизни растений
- 1. Необратимое увеличение роста и массы
- 2/3 + 4/5 - 1/2
- С2» Запиши три события, которые тебе запомнились из История России с древнейших времен до XVI века и три исторической личности.
- 5. Выясните, какие ещё народы проживают в вашем регионе.
- 4. На основании текста параграфа и дополнительной литературы заполните в тетради таблицу «Народы Самарского края».
- 3. Какие национальные традиции народов Самарского края известны?
- 2. Назовите сёла Самарского Поволжья, которые возникали гонациональные. Выясните, названия каких из них сохранились до сегодняшнего дня.
- 1. Когда начал складываться национальный состав Самарского края?
- 17* В пределах современной территории Восточно-Европейской равнины сравнительно недавно (в геологическом отношении) плескались воды моря. Какая особенность строения территории является подтверждением этого факта? Приведите три доказательства.
- 16*. Россия омывается водами трех океанов. Какой из них оказывает наибольшее влияние на ее климат? Обоснуйте свою точку зрения, приведя три аргумента.
- 15. Совокупность мероприятий по восстановлению нарушенных земель Ответ запишите в виде одного слова
- 14. Расположите города в порядке понижения значений средних температур января на их территории: 1) Санкт-Петербург 2) Красноярск 3) Екатеринбург 4) Якутск
- 13. Установите соответствие: Бассейн океана 1) Атлантический 2) Тихий 3) Северный Ледовитый Река А. Амур Б. Лена В. Дон Ответ запишите в виде:
- В) Большое значение имеет влияние Атлантического океана Ответ запишите в виде:
- 12. Сравните дроби: 2/9 и 10/27
- Б. Выберите признак, на основании которого пастушью сумку относят к определенной группе.
- 2. («Росатом», 2022, 7.3) За победу в партии на шахматном турнире участник получает одно очко, за ничью — половину очка, за поражение 0 очков. Петя сыграл на турнире 24 партии и набрал 16½ очков. На сколько партий он выиграл больше, чем проиграл?
- 3. Нарисуйте скрипичный ключ, для чего нужен.
- 2. Какие длительности нам вы знаете? Нарисуйте четверть, половину, целую.
- * Назовите основные обозначения тембра на итальянском языке.
- 1. Что такое тембр?
- Длина отрезка MN равна 42 см. Точки К и L лежат на отрезке MN, причём точка L лежит между точками К и N. Найди длину отрезка МК, если LK = 14 см, LN = 23 см. Запиши в поле ответа верное число.
- 13. Укажи решение неравенства x² ≤ 144. 1) [-12; 12] 2) (-∞;-12] U [12; +∞) 3) [12; +∞) 4) (-∞;-12] Запиши номер правильного ответа.
- 10. Среди предложений 7-10 найдите слово с Ь разделительным знаком и выпишите его
- 9. Из предложения № 2 выпишите слово с чередованием гласного в корне слова
- 8. Из предложения № 1 выпишите слово с безударным проверяемым гласным в корне слова
- 7. Среди предложений 6-10 найдите сравнение и выпишите его
- 6. Подберите синоним к слову «стоять» из предложения № 10
- 5. Подберите антоним к слову «чудесный» из предложения № 8
- Solve the equation: $(0)-2-(3x+3)=-6x+4$
- Определи, сколько примерно учеников получили оценку «три» на контрольной, если количество семиклассников равно 102. (Выбери, который попадает данное число учащихся.)
- Li₂O + H₂ =
- Zn + H₂O →
- S + O₂ →
- Fe₂O₃ + H₂ →
- Na + H₂ →
- N₂O₅ + H₂O =
- Al + Cl₂ →
- N₂ + H₂ →
- CuO + H₂ →
- Ca + O₂ →
- Распределите вещества по классам и дайте названия: NaOH, CO₂, HCl, K₂SO₄, CaO, H₂CO₃ Оксиды Соли Основания Кислоты
- Perform the calculations indicated by the notation.
- 4. Найдите длину неизвестного отрезка x на рисунке.
- 219. Вспомните, какие буквы в корнях слов надо проверять. Когда их надо проверять?
- Задание из верхнего правого угла: Выберите любое задание и выполните его: 1. Выполните звуко-буквенный разбор любого слова. 2. Выпишите буквы из выделенного слова в алфавитном порядке. 3. Найдите слово, в котором букв меньше, чем звуков. Запишите это слово.
- Тип 5 № 528 Для какого из приведенных имен ИСТИННО высказывание: НЕ(Первая буква согласная) И (Последняя буква гласная)? 1) Елена 2) Вадим 3) Галина 4) Иван
- Тип 4 № 102 Выполните сложение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 101 + 1011. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- Тип 3 № 554 Вычислите значение выражения 434_8 + 66_8. Ответ запишите в десятичной системе счисления.
- Тест по сказке "Снежная королева". Что попросили вороны у принцессы за то, что привели во дворец Герду?
- Определи, какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении. Я прислушивался, озирался кругом, но не услышал и не увидел ничего подозрительного (Д. Дефо. Робинзон Крузо).
- Төменде берілген екі тақырыптың бірін таңдап, жазба жұмысын орындаңыз. Жазылым жұмысында тақырыптан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көркемдегіш құралдарды орынды қолданып, орфографиялық, пунктуациялық нормаға сай жазыңыз. 70-80 соз
- Какая фигура при этом получится?
- Укажите дату и название исторического события, которому посвящена данная медаль. Почему эта битва занимает важное место среди военных сражений?
- 1) Дано: L1=L2, AB=CD. Доказать: \(\triangle\) ABD = \(\triangle\) CBD
- I got a wonderful gift ______________ my birthday.
- Patriot day is ______________ of September.
- 110. К разным концам рычага подвешены грузы весом 40 и 230 Н. Расстояние от точки опоры до точки приложения меньшей силы 60 см. Определите длину рычага, если он находится в равновесии.
- 4. Insert prepositions or post-verbal adverbs.
- 3. Give English equivalents for the following words.
- 2. Guess the word by the explanation of its meaning.
- 1. Study the Active Vocabulary. Translate the following words and phrases from English into Russian.
- 5. What time is it now? When will the lesson be over?
- 4. Translate the following phrases into English.
- 3. Answer the following questions.
- Решите уравнение: 0,8x - 2,6 = 0,4x + 1,6.
- 7. Согласны ли вы с мнением Лиса о том, что «ты всегда
- 1. Прочитайте сказку Сент-Экзюпери «Маленький принц» полностью. О ком и о чём эта сказка? Кто её герои? Расскажите о каждом из них.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.