База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Постройте график функции у = - 3х + 4. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 2; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно 7.
- Отметьте, при помощи чего можно усложнить рельеф стен здания?
- 10. Нормы ударения. Укажите вариант ответа, в котором верно выделена буква, отвечающая за ударный гласный звук.
- 9. Среди предложений 1-5 найдите предложение в деепричастными оборотами. Запишите номер этого предложения.
- 9. Среди предложений 2-4 найдите предложение с причастным оборотом. Запишите номер этого предложения.
- 8. Из предложения 4 выпишите слово со значением «отрицательное отношение к другому человеку или объекту, рассматривая его как недостойного уважения».
- 8. Из предложения 4 выпишите слово со значением «светиться, сиять, выражая какое-либо чувство».
- 8. Из предложения 1 выпишите слово со значением «наивно-доверчивый, бесхитростно-добродушный».
- 7. Из предложений 4 выпишите предлоги.
- 7. Из предложений 4-5 выпишите наречия.
- 7. Из предложений 1-3 выпишите деепричастия.
- 5. Знаки препинания при деепричастном обороте. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). (Теория: при ДО запятые ставятся всегда). Объясните графически Ваш выбор.
- 9. Какое событие произошло в 1480 году?
- 8. Когда произошла оборона Алексина?
- 7. Какое прозвище получил Дмитрий после битвы?
- 6. Назовите героев Куликовской битвы
- 5. Кто благословил Дмитрия на битву?
- 4. Когда была Куликовская битва?
- 3. Кто такие баскаки?
- 2. Что такое «выход»? налог который выплачивали русские
- 1. Когда произошло монгольское нашествие?
- Служилые люди, присматривающие за осадными дворами в Тульском кремле, назывались
- Затинщики - это
- Воротники - это
- Кремль - это
- Путь, который пролегал от Крыма до Тулы и был главным маршрутом для набегов крымских татар и турок на русские земли, назывался
- 12. Скорость камня (в м/с), падающего с высоты h (в м), в момент удара о землю можн...
- 12. Закон Кулона можно записать в виде \(F = k \frac{q_1 q_2}{r^2}\), где F — сила взаимодействия...
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия...
- 8. Сколько целых чисел расположено между \(2 \cdot \sqrt{13}\) и \(5 \cdot \sqrt{3}\).
- 8. Найди значение выражения \((\sqrt{8} - 3)^2 - 6 \cdot \sqrt{8}\).
- 8. Найди значение выражения \(\sqrt{12 \cdot 2^4} - \sqrt{12 \cdot 3^2}\).
- 6. Найди значение выражения \(\frac{3^7 \cdot 3^5}{3^8}\).
- 2. Прочитай и запиши предложения. Определи у выделенных имён существительных — склонение, у глаголов — спряжение, у имён прилагательных — род.
- 1. Образуй и запиши словосочетания по образцу. Выдели окончания. Образец: берёза, роща — берёзовая роща вельвет, куртка свежесть, яблоко сдоба, печенье книга, шкаф
- Найдите словосочетание, в котором имя прилагательное является притяжательным. Напишите это словосочетание.
- Какой пример занесён в таблицу неверно? В ответе запиши его грамотно, поставь пробел, если он необходим.
- Найдите значение выражения, если: |x-2y|+3x / |x-|y|-c, если x = 5,44, y = -1,28, c = -3,86
- 11. Прочитайте приведенный ниже отрывок. Укажите фамилию автора и название произведения. На зимовьях народ поужинают да повалятся. Должник пришел к Маркелу. Маркел не спит, живет у книги при огне. Книга - азбука, писана и рисована художной ушаковской рукой. Маркел стал показывать гостю буквы. Часа два учились. Во столько-то недель детина понял все "азы" и "буки". Когда полная тьма накрыла Новую Землю, ученик вытвердил титла. Время катится, дни торопятся, - сколько парень радуется науке, столько тревожится: "Когда же я начну, долг отрабатывать?" Ответ
- Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы.
- 7. Перепишите текст, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 10. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение об образовании в РФ, используя следующие понятия: образование, самообразование, уровни образования, дополнительное образование, начальное образование.
- 9. Рассмотрите три фотографии. Какая сфера духовной культуры объединяет строения, изображённые на фотографиях? Объясните: а) какие направления представляет каждое из строений? б) какое значение для человека имеют занятия, осуществляемые в данных строениях?
- 6 Use the prompts to complete the dialogues.
- 3 Christine ..... (not/watch) much TV because she ..... (prefer) to read.
- 11.Укажи имя прилагательное, которое соответствует следующей характеристике: средний род, единственное число, родительный падеж *
- 10. В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква? *
- 9. Укажите предложения с обращением (знаки препинания не расставлены). *
- 8. Укажите СЛОВА без окончания *
- 7. В каких РЯДАХ в словах пропущена одна и та же буква? *
- 6. Укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены). *
- 5. В каких РЯДАХ во всех окончаниях глаголов пропущена буква – и *
- 4. Выбери верную схему для предложения: Смотри не упади крикнул он ей (знаки препинания не расставлены). *
- 3. В каких РЯДАХ в словах пропущена одна и та же буква? *
- 2. В каких рядах во всех словах пропущена буква
- 1. В каком РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква?
- ОЭ металлы Почему каждый слой многослойного шва необходимо тщательно зачищать от шлака?
- 4. Сколько федеральных округов было создано в мае 2000 года?
- 2. Какой путь может проехать автомобиль после заправки горючим, если на 100 км пути его движения расходуется 10 кг бензина, а объем топливного бака равен 60 л. Плотность бензина 710 кг/м3?
- ЧАСТЬ С. 1. Сколько потребуется железнодорожных цистерн, чтобы перевезти 2000т нефти, если вместимость каждой цистерны 50 м3?
- К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Мощность Б. Работа В. Энергия 1) Вт 2) м 3) Дж 4) Па
- 8. Установи соответствие и закрась одним цветом:
- 7. Что НЕ относится к литературному приёму?
- 6. Соедини слово с его значением (закрась одним цветом)
- 5. Кто сочиняет литературные сказки?
- 4. Укажи, как называется поэтический приём, когда неживые предметы и явления наделяются человеческими качествами:
- 3. По группам слов узнай произведение и закрась одним цветом:
- 2. Запиши фамилию писателя:
- 1. Найди и закрась жанры, которые относятся к устному народному творчеству?
- Определите, какое значение будет выведено на экран в результате выполнения приведенной ниже последовательности операторов: a:=1; b:=1; while a>=b do begin b:=b+a; a:=a+1 end; write(b*a)
- Is it important to have a brother or a sister? Why?
- What do you think the relationship between the people in the photo is? Why?
- Project 4 Portfolio: In small groups, make your own cartoon strip about camping.
- 350. Вы позвонили по телефону людям: родственникам ... ; одноклассникам ... ; знакомым ... .
- Complete the questions and answers with do, does, don't or doesn't.
- 571. Выпишите предложения с безличными глаголами, подчёркивая их как члены предложения.
- № 11. У графа 2 вершины степени 4 и еще 3 вершины степени 2. Сколько рёбер в этом графе? ЗАПИШИ ТОЛЬКО РЕШЕНИЕ
- № 10. По представленному рисунку дайте краткие ответы.
- 5. В Д АВС внешний угол ВСД равен 130°, угол А в 4 раза меньше угла В. Найти эти углы
- 3. Выберите верные суждения.
- 2. Перечитайте высказывание, представленное в рубрике «Говорят мудрые» в § 23 «Роль государства в экономике». Какие идеи учебного текста иллюстрирует данное суждение?
- 1. Перечитайте раздел «Потребности и ресурсы» § 18. Сформулируйте на его основе определение понятия «ограниченность ресурсов». Составьте собственные суждения (предложения): а) о потребностях людей; б) о роли экономики в удовлетворении потребностей; в) о проблеме ограниченности ресурсов в экономике.
- Как называется постепенное развитие науки и техники с последующим преобразованием мирового хозяйства?
- Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- Игорь с папой решил покататься на колесе обозрения. Всего на колесе сорок кабинок, из них 21 серые, 13 зеленые, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Игорь прокатится в красной кабинке.
- Пять ступеней лестницы покрасили, как показано на рисунке. Найдите площадь окрашенной поверхности, если глубина каждой ступеньки равна 40 см, высота — 15 см, а ширина — 90 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Упражнение 7. Ответь на вопросы о своём прошлом (напиши 5-6 предложений) Используй Past Simple.
- 169. Выполните задание по образцу.
- 8. Каждой величине из первого столбца поставьте в соответствие формулу, единицу измерения и прибор из второго, третьего и четвертого столбцов. Ответ запишите в виде последовательности четырех цифр
- В трапеции ABCD ∠A = ∠B = 90°, AB = BC. Докажите, что прямая AD а) является касательной к окружности с центром В радиуса ВС и б) не является касательной к окружности с центром С радиуса CD.
- Из точки С к окружности с центром О и радиусом 6 см проведены касательные СР и СТ (Р и Т — точки касания), ∠PСТ = 60°. Прямая а, проходящая через точку О, перпендикулярна к прямой СО и пересекает прямые СР и СТ в точках А и В соответственно. Найдите длину отрезка АВ.
- ВЗ. Вычислите объём газа (н. у.), который выделится при действии избытка сульфида железа (II) на 490 г 10%-ного раствора серной кислоты.
- В2. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой: HI + H2SO4 = I2 + H2S + H2O Определите окислитель и восстановитель.
- В1. Элемент, схема строения электронной оболочки которого 2е, 8е, 8e,2е. Определить элемент, составить электронную конфигурацию и определить количество электронов, протонов и нейтронов.
- А11. В соответствии с сокращенным ионным уравнением H+ + OH- = H2O могут взаимодействовать вещества, формулы которых: a) K3PO4 + Na2SO4 б) Na2O + HCl в) HCl + NaOH г) H3PO4 + Al(OH)3
- А10. Выберите уравнение электролитической диссоциации для сульфата хрома (3) Cr2(SO4)3: a) Cr2(SO4)3 = Cr3+2 + (SO4)32- б) Cr2(SO4)3 = 2Cr3+ + SO42- в) Cr2(SO4)3 = Cr3++ 3SO42- г) Cr2(SO4)3 = 2Cr3+ + 3SO42-
- А8. Серная кислота не реагирует: a) Zn б) NaOH в) HCl г) CuCl2
- А6. Вещества, формулы которых CO2 и Fe(OH)3 являются соответственно: а) основным оксидом и основанием б) амфотерным оксидом и солью, в) амфотерным оксидом и основанием, г) кислотным оксидом и амфотерным гидроксидом
- А5. Формула азотной кислоты: a) H2S б) HNO3 в) H3PO4 г) H2SO4
- АЗ. Ковалентную полярную связь имеет: a) O2 б) SO3 в) Cu г) K2S
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.