База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- y = -0,5x y = 5
- На основании рисунка и текста определите, как взаимодействуют между собой участки провода электрического тёплого пола.
- 1. talk about my daily n 2. tell the time 3. write about my favou
- Впиши соответствующие предлоги времени at, in, on.
- Заполни пропуски словами am, is, are.
- Запиши глаголы с окончанием -ing в соответствующие колонки по правилам написания.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Если три угла одного треугольника соответственно равны трём углам другого тре- угольника, то такие треугольники равны. 2) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную данной. 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- Спишите, обозначая вставленные орфограммы, письменно объясняя написание слов
- 6. На второй полке стояло в 4 раза больше книг, чем на первой. Когда на первую полку поставили еще 35 книг, а со второй убрали 25 книг, то на обоих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- 5. Был собран урожай с 42 га, что составляет \( \frac{7}{12} \) площади поля. Сколько гектаров составляет площадь всего поля?
- 4. Расстояние между селами на карте равно 3,6 см. Найдите расстояние между селами на местности, если масштаб карты 1 : 200 000.
- 3. Решите уравнение:
- 2. Найдите неизвестный член пропорции 7,6 : x = 2 : 2\(\frac{4}{9}\)
- 1. Выполните действия:
- Solve the following equations.
- На какой угол от первоначального направления отклонился при отражении луч? Ответ выразить целым числом.
- Найти угол б между отраженным лучом и зеркалом. Ответ выразить целым числом.
- Громко лает собака Сэм. На крыше мяукает кот Черми. В сарае мычит корова Мила. Быстро скачет конь Титан. В клетке поет попугай Кеша. На лугу пасется коза Билка.
- Какое чувство испытал Ральф, когда рыдал над прежней невинностью?
- Что стало с Ральфом, когда он впервые за долгое время дал себе волю?
- Что стало с кокосовыми пальмами на берегу?
- Что удивило офицера, когда он посмотрел на детей?
- Как выглядел офицер, когда подошел к мальчикам?
- Какую фразу сказал Ральф офицеру, когда тот спросил, кто главный?
- Что символизирует «Повелитель мух»?
- Как мальчики воспринимали тело погибшего летчика, выброшенное на берег?
- Какую фразу произнес Джек, когда говорил о своих намерениях охотиться?
- Какое событие, по словам Ральфа, «абсолютно стирает границы человечности, гуманизма, добра»?
- Как автор описывает изменение подростков на острове?
- С какой целью, согласно тексту, дети хотели построить идеальное общество на острове?
- Как звали персонажа, который встречает на острове дикого кабана?
- Кому из героев романа «Повелитель мух» принадлежит реплика «Люди, которые прошли войну творят зло естественно, как пчёлы производят мёд»?
- Кого из героев романа «Повелитель мух» автор называет «логик, гуманист, добряк»?
- Как зовут главного героя романа «Повелитель мух»?
- Какие грамматические формы существуют у Participle в английском языке: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- С3. Как автор повести относится к Василию Шуйскому? Приведите не менее трёх аргументов, подтверждающих это отношение.
- С2. Используя текст документа и знания по истории, укажите, какие события непосредственно предшествовали воцарению Василия Шуйского и каким образом он оказался на российском престоле. Как назывался документ, который издал при своем воцарении Василий Шуйский? Укажите в общей сложности не менее трёх положений.
- С1. Назовите хронологические рамки Смутного времени. Укажите годы правления Василия Шуйского.
- Какие высказывания являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- Укажите самое большое число:
- 2 Перепишите, вставляя пропущенные буквы, объясните их правописание.
- Распределите по способам словообразования данные группы слов.
- Рассмотри рисунок и выполни задание. Этот природный биосферный заповедник России был образован в 1990-м году. В 400 км от границ заповедника к востоку простирается самое большое озеро внутреннего стока. Одна из задач заповедника — сохранение редкого парнокопытного млекопитающего, изображенного на фото. Это животное считается уникальным, потому что является древнейшим представителем мамонтовой фауны. Из-за истребления человеком этот вид был на грани исчезновения. Однако благодаря работе заповедника популяция этого уникального животного сейчас восстанавливается. Как называется заповедник?
- При ожоге кислотой кожу необходимо обработать раствором:
- Спиши слова. Вставь букву Е, И или Я.
- № 14. Подумай и подчеркни те слова в тексте, в которых заключена главная мысль этого рассказа.
- № 13. Раздели рассказ на 3 части. Составь и запиши план к тексту.
- № 12. Кто из ребят пользовался авторитетом у друзей? 1) Толя; 2) Андрей; 3) Саша.
- № 11. Почему Толя решил помочь Саше?
- № 10. Почему Саша сразу не позвал Толю на помощь?
- № 9. За что Саша поблагодарил Толю?
- Now choose the best name for the story. Tick (✔) one box.
- Read the story. Choose a word from the box. Write the correct word next to numbers 1-6. There is one example.
- Какой максимальный ток в вагонах без кондиционирования воздуха?
- Где в вагоне расположен мусоросборник?
- 3. Из 12 кг молока получается 2 кг сливок. Сколько килограммов сливок получится из 72 кг молока?
- 2. Подчеркни правильный ответ. Расстояние между городами — 400 км. Одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса со скоростями 110 км/ч и 90 км/ч. Через сколько часов автобусы встретятся?
- 1. Сформулируй вопрос к задаче, чтобы она решалась в 2 действия. От двух пристаней навстречу друг другу вышли два катера со скоростями 12 км/ч и 15 км/ч и встретились через 3 ч.
- 1 000 000 - (700 800 + 425 · 704) + 25
- 286 996 : (1010 - 553) + 164 268 : 324
- 608 · 506 - 236 · 400 + 8 716
- 8. 648 720 : 68 + 506 · 108 - 63 295
- №5 Впиши пропущенные окончания: У син.... моря, в елов...м лесу, по узк...й тропинке, весенн...м днем, в больш...м городе, к зелен...й роще, около деревянн...й избушки, зимн...м утром.
- №4 В каком ряду во всех словах в окончании пишется буква И? Обведи цифру в этом ряду. 1. О скрипк..., по полянк..., в постельк..., у постел... 2. На ладон..., о здании, в жизн..., к матер... 3. В селени..., у дорожк..., о гост..., в туман...
- №2 На какие группы можно разбить слова по морфологическим признакам? Запиши их. Зеленый, зеленеть, зелень. Чернота, черный, чернеть. Веселый, весельчак, веселить. Заснежить, снежок, снежный.
- №1 Ребята писали в классе диктант. Ученица написала его так: Наступила висна. За зеленела на полях озимая рож. Сьежились от холода первые цвиточьки. Ходит по полю важный белоносый грачь. Проснулся и выбрался изнорки калючий ежык. Проверь, нет ли ошибок в работе девочки. Если есть, исправь их.
- 2. Для изготовления сока берут 12 частей ягод и 17 частей воды (все части имеют одинаковую массу). Сколько килограммов ягод необходимо взять, чтобы получить 232 кг сока?
- 1) число 72 в отношении 7: 11; 2) число 92 в отношении 2:3:5.
- Выбери для признака жизни соответствующий пример.
- Найди стороны четырёхугольника, если известно, что одна сторона меньше каждой из других соответственно на 8 мм, 10 мм и 12 мм, а его периметр равен 114 мм. В ответе запиши числа в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.
- Задание 1. Заполни таблицу, используя свои наблюдения
- Через точку O пересечения диагоналей параллелограмма ABCD проведена прямая, пересекающая стороны AB и CD в точках E и F соответственно. Докажите, что отрезки AE и CF равны.
- Медиана равностороннего треугольника равна \( 14\sqrt{3} \). Найдите сторону этого треугольника.
- Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно, AB=24, AC=21, MN=14. Найдите AM.
- AC и BD — диаметры окружности с центром O. Угол ACB равен 54°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона квадрата равна \( 11\sqrt{2} \). Найдите диагональ этого квадрата.
- Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 19 и 6.
- Найти площадь параллелограмма.
- Диагональ AC параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 40° и 35°. Найдите больший угол параллелограмма.
- Точки М и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC соответственно. Отрезки AN и CM пересекаются в точке O, AN=15, CM=12. Найдите ON.
- Периметр прямоугольника 14,8 дм, одна из его сторон на 4,2 дм больше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- Найдите корень уравнения: |x-3|+|x+3|-4x=|x-1|²-5.
- Выполните действия: (5,2 - 3 2/3) · (1,3 - 1 32/35)
- Найдите точку пересечения графика функции у = 4-6х с осью ординат.
- Решите систему уравнений: y+x=12, | y-x=2.
- Упростите выражение: - 4a²b · 2ab.
- Решите уравнение: у: 0,6 = 6: 1,8.
- Найдите число, если 15% этого числа равны 225.
- Задание 6. Вставь пропущенные буквы, где необходимо. Опреде-ли и подпиши части речи. Оди...надцать к...рандашей, к...мбайны препя...ствие, встр...чаемся, десь, крепко схватить, я зам...рзаю, выг...рающая тр...ва, ру...ский, но не р...дной, включить ноч...ник на ст...ле, ароматная вып...чка в булоч...ной, н... право и н...лево, ехать прям..., ро...кий мальч...ган, св...сток к...питана. Задание 7. Спиши отрывок стихотворения, вставляя пропущенные буквы. Чтобы вставить пропущенные слова, воспользуйся подсказкой. Подсказка: племя, поля, Москвы, вы. Да, были люди в наше время, Могучее, лихое Б...гатыри — не Пл...хая им досталась доля: Немногие в...рнулись с Когда б на то не бож...я воля, Не отдали б М. Ю. Лермонтов, «Бородино»
- ЗАНЯТИЕ 9 Дата Задание 1. Вставь пропущенные буквы, подбери и запиши проверочные слова. ск...зать с...лёный б...льшой м...слёнка ог...нёк д...леко по м...рям выт...щить Задание 2. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударения и поде-ли слова на слоги с помощью слогораздела. ...нтарь, эл...ктричество, уж...н, Ф...милия, Ф...олетовый, т...л...фон, црк, шес...надцать, бога...ство, св...бода, одиннадцать, к...стюм, пр...красный, вп...реди, б...блиотека. Задание 3. Вставь мягкий знак, где необходимо. 1. Котик греет...ся на солнце. 2. Нина печалит...ся. 3. Не нуж-но печалит...ся, Нина! 4. Я буду лучше занимат...ся. 5. Воробы-шек прилетел к нам погрет...ся. 6. Пожарный борется с огнём. 7. Как хорошо мыт...ся в русской баньке. 8. Петя моет...ся в ванной. 9. Конструктор легко собирает...ся. 10. Лифт уже опускает...ся. 11. Пора собират...ся. Задание 4. Определи и подпиши спряжение глаголов. Я увижу, вы спросите, она наденет, ты работаешь, он гонит, мы дышим, вы подойдёте, я поеду, ты приготовишь, оно летает, мы поспешим, они поужинают, мы радуемся. Задание 5. Определи тип предложений по цели высказывания. 1. Все на борт! 2. Не прислоняйтесь к дверям! 3. Кто первый? 4. Малыш уже уснул.
- 11. Подпишите римскими цифрами ступени в данных мелодиях, а затем перенесите их (транспонируйте) в две указанные тональности. a) ........ мажор Ре мажор Фа мажор
- 6355
- Найдите значение выражения 6,24 : 1,6 - 4,5.
- Найдите значение выражения 6,27 : 1,1 - 6,5.
- Найдите значение выражения \(\frac{2,1 - 3,5}{4,9}\).
- Найдите значение выражения -12 - (-8,6) - 9,4.
- Найдите значение выражения \(\frac{2,7}{2,9 - 1,1}\).
- Найдите значение выражения 6,4 - 7 · (−3,3).
- Найдите значение выражения 4,6 - 3,9 + 1,74.
- 6) 2378 : 12 - 119 + 6 : 1 - 117 - 8 = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.