База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 1. В треугольнике два угла равны 72° и 42°. Найдите его третий угол.
- 2. Регулярная дань, которую собирали на Руси для хана Золотой Орды. 3. Рязанский воевода, герой «Повести о разорении Рязани». 6. Объединение двух монархических государств под властью одного монарха. 8. Хан Золотой Орды, совершивший разорительный поход на Москву в конце XIV века. 9. Название битвы новгородского войска со шведами. 10. Ордынский чиновник, проводивший перепись населения на завоёванных землях. 11. Совокупность произведений народного творчества. 12. Первая столица Золотой Орды. 15. Темник Золотой Орды, фактический правитель государства, организатор походов на Русь в 1378-1380 гг. 16. Город, прозванный Батыем «злым». 17. Озеро, на льду которого состоялось Ледовое побоище.
- 1. Один из монахов-богатырей, участник поединка с Челубеем во время Куликовской битвы. 4. Ханская грамота на управление княжеством. 5. Название ордена, разгромленного Александром Ярославичем в 1242 г. 7. Основатель и первый великий хан Монгольской империи. 13. Название битвы между русскими полками и ордынцами у реки Дон. 14. Представитель монгольского хана в завоёванных землях, сборщик налогов.
- Какой запах имеет газ аммиак:
- ICT Portfolio: You are on holiday in England. Collect information using the Internet, then write an email to a friend (80-90 words). In your email write: where you are, how you like it, what you have been doing, what presents & souvenirs you have bought, when you are coming back
- Что выделено красным на рисунке? (картинка в ответе для иллюстрации вопроса, она ответом не является)
- При приемке вагона проводник должен убедиться в:
- ЗАДАНИЕ 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- ЗАДАНИЕ 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 13. N359 (стр. 107) из учебника
- 12. Сторону квадрата, равную 16 см, увеличили на 1/4 её часть. Как изменится периметр квадрата и на сколько?
- 11. Найдите значение числового выражения \( (1\frac{3}{4} - 1\frac{3}{4} : 1\frac{1}{4}) \cdot 1\frac{1}{4} \).
- 10. В магазине куплено 4 кг груши сорта "Бэра" по 2р. за килограмм и 1 кг сорта "Медовая" по 1р. 50к. за килограмм. Выясните, по какой средней цене куплены груши.
- 2. Найдите значение выражения (√27 - √3) * √3.
- Посмотрите схему «Использование дрожжей в хлебопечении». Какая особенность жизнедеятельности дрожжей позволяет человеку использовать их для приготовления хлеба? Выберите подходящие варианты.
- ЧАСТЬ Б. Установите соответствие
- ЧАСТЬ А. Выберите одна правильный ответ
- Что выпадает из общего ряда? Кроноцкий заповедник, Ботанический сад МГУ в Москве, заказник «Позарым», парк-дендрарий в Сочи, памятник А. С. Пушкину в Москве. Выбери верный вариант ответа.
- 7. Прочитай утверждения. Если оно верно поставь +, если неверное -
- 6. Восстанови последовательность событий.
- 5. Найди в тексте описание лебедей. Выпиши слова и выражения, которые автор использует при описании этих птиц.
- 4. Впиши пропущенные слова.
- 3. Опиши главного героя, используя слова из текста.
- 2. Словарная работа. Объясни значение слов и выражений.
- 1. Выбери слова, которыми можно охарактеризовать данное произведение.
- Put the verb into the present continuous (I am -ing) or present perfect continuous (I have been -ing).
- 4. Расстояние между двумя пристанями катер прошёл против течения реки за 2 ч, а затем вернулся обратно. Сколько времени затратил катер на обратный путь, если собственная скорость катера равна 36 км/ч, а скорость течения реки – 2,4 км/ч?
- 3. Решите уравнение 3,7 · (17,4 – 4x) = 18,5.
- 2. Выполните действия: (16,023 · 5,4 – 15,022 · 5,4) : 2,7.
- 1. Выполните действие: a) 8,3 · 2,6; б) 2,37 · 52,1; в) 78,23 · 0,01; г) 3,9 : 1,3; д) 7,106 : 3,4; е) 78,23 : 0,01.
- 4. Составь текст-рассуждение на тему: «Какую пользу приносят леса?»
- 4. Доску длиной 215,16 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина каждой части?
- What is asked to do in the image?
- Построить ломаную, вершины которой имеют координаты: (12;2), (5;5), (2;5), (-3;7), (-1;4), (0;-1), (-1;-3), (2;-2), (3)
- Построить ломаную, вершины которой имеют координаты: (-5;1), (-6;0,5), (-7;1), (-4,5;2,5), (-3,5;2,5), (-4,5;1), (5,5;1), (5,5;-0,5), (4,5;-1,5), (4,5;-1), (5;-0,5), (5;0,5), (4;0,5), (4,5;0), (3,5;-2), (3;-2), (3;-1), (2;-0,5), (-2;-0,5), (-3,5;-1), (-4,5;-2), (-5,5;-2),(-5;-1), (-4,5;-1), (-4,5;2), (-5;1), (-5,5;-1), (-5,-1)
- На рисунке показаны магнитные линии катушки с током, состоящей из двух витков. Определите положение магнитных полюсов катушки.
- 2. Укажите верную запись действия для решения задачи. Из 40 арбузов 6 оказались незрелыми. Сколько процентов всех арбузов составили незрелые арбузы?
- Зашифровано слово-термин из 10 букв. Прочитайте инструкцию, расшифруйте термин и дайте ему определение. Инструкция: Под каждой цифрой зашифрована буква. Если ударение в слове падает на первый слог, то это точка, если на второй или третий - это тире. Например: 1.бухгалтеры, диспетчеры, месяцы. бухгалтеры (ударение на 2 слоге - это.), диспетчеры ударение на 2 слоге - это.), месяцы (ударение на первом слоге - это -). Итого: ..,- в азбуке Морзе это буква Г. Первая буква в слове - Г 1.гербы, маляры, столяры; 2.драйверы, призы, торты; 3.цехи, кремы, погреба, тексты; 4.договоры, инженеры, офицеры 5.диспетчеры, бухгалтеры, месяцы; б.тренеры, шелка, подписи; 7.госпитали, столяры; 8.возрасты, тренеры, погреба, цехи; 9.цехи, полисы; 10.плоскости, тополя, почерки, профессора. A.- Л--.. Ц-. Б-... M-- 4--- B-- H-- Ш---- Г--- 0--- Щ---- Д-. P... Ь-....- E. C... Ь-.... Ж.... T- Э.... 3.--- У.... Ю.... И.. Ф....- Я.- Й---- X.... K---
- Закончи решение системы уравнений: y - 5x = 12, 7y - 6x = 26.
- Выберите один из нескольких вариантов Olive oil _______ in Italy.
- Витя ответил: славянскую азбуку создали Кирилл и Мефодий, первая печатная газета появилась при Петре I, а потом первую печатную книгу выпустил Иван Фёдоров. Маша ответила: славянскую азбуку утвердил Пётр I, первую печатную книгу создали Кирилл и Мефодий, первую печатную газету выпустил Иван Фёдоров. Никита ответил: славянскую азбуку создали Кирилл и Мефодий, первую печатную книгу выпустил Иван Фёдоров, а потом при Петре I стала выходить первая печатная газета. Кто из ребят ответил правильно?
- 5. В 1721 г. между Россией и Швецией установился мир: «Его королевское величество свейское уступает... потомкам и наследникам Российского государства... завоёванные провинции: Лифляндию, Эстляндию, Ингерманландию и часть Карелии... с городами и крепостями: Ригой... Ревелем, Дерптом, Нарвой, Выборгом». Обозначьте на карте место подписания этого мира. Закрасьте зелёным цветом территории, отошедшие к России по условиям мира. Подпишите названия городов и крепостей, указанные в тексте документа.
- 4. В ходе Северной войны русский флот одержал свои первые победы. Обозначьте на карте места и даты сражений, которые позволили одолеть шведов на море.
- 3. Стрелками обозначьте на карте передвижения шведских и русских войск в 1707-1709 гг. Обозначьте на карте места и даты сражений, итогом которых стал разгром «непобедимой армии» шведов.
- 2. Подпишите название государства, которому Россия в 1700 г. объявила войну. Подпишите название крепости, под которой шведы одержали победу, а затем в 1704 г. потерпели сокрушительное поражение.
- 1. Обведите границу России в 1700 г. и подпишите название её столицы.
- Соотнеси социальную группу с ее характеристикой.
- 6. Составьте перечень пожеланий одному из известных вам городов для его дальнейшего развития и процветания.
- 5. Расскажите о достопримечательностях одного из тех городов, в которых вам удалось побывать.
- 4. Можете ли вы на основе своего знания географии и по личным впечатлениям пояснить старинную русскую пословицу «Что ни город, то норов»?
- 3. Составьте сравнительную таблицу характерных проблем большого и малого города.
- 2. Используя имеющиеся карты, охарактеризуйте один из городов-миллионеров России по следующему плану: географическое положение, условия образования и роста, функции города.
- 6. Собственная скорость лодки 15 км/ч. Скорость течения реки 3 км/ч. Сколько времени понадобится, чтобы на этой лодке проплыть 36 км по реке и вернуться обратно?
- 5. Длина прямоугольного участка земли 650м, а ширина на 50м меньше. Найдите площадь этого участка
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Укажите строку, в которой правильно выделен глагол.
- 3. Write the adjectives close in meaning and use them speaking about holiday time.
- 2. Complete the text with the words and word combinations below. Two expressions are extra.
- В треугольнике TFR угол F равен 90°, cos ∠R = 11/61, FR = 22 см. Найдите TF. Ответ дайте в сантиметрах.
- Write the past of these verbs
- Put the verbs the correct column
- Упражнение 2. Найди и выпиши словосочетания с типом связи «примыкание». Письменно определи, какой частью речи является зависимое слово.
- Какое высказывание считается ложным:
- 157. Прочитайте. Составьте из слов предложения: 1. Нед..леко, росло, дер..во, от, дома. 2. Было, старое, оно, очень. 3. В..сной, аист, ранней, прил..тел. 4. Долго, осматривал, он, дер..во, старое. 5. Утром, на, уже, дер..ве, аиста, хл..потали, два. 6. Устраивали, они, гн..здо. • Составляют ли предложения текст? Подберите заголовок. Запишите заголовок и текст, вставляя проп буквы. Проверьте себя. • Подчеркните личные местоимения. Вместо какого существительного
- 7. Расставьте буквы (е/и)
- 6. В каком случае НЕ с глаголами пишется слитно
- 5. Укажите ряд, в котором все глаголы совершенного вида:
- 4. Укажите глаголы 1 спряжения
- 3. Расставьте буквы е/и в следующих словах:
- 1. Найдите глагол, который употребляется в неопределенной форме:
- 15. Если за 3 одинаковые книги заплатили 900 т, то за 11 таких же книг заплатят ......тг
- 14. Масса 3 л керосина равна 2 кг 415 г. Найди массу 8 л керосина.
- 13. Если каждая сторона треугольника равна 3 см, то его периметр равен.......см
- 12. Цифра 6 числа 736 815 записана в разряде.... единиц тысяч
- 11. Количество классов в числе миллион равно
- 10. Одна десятая часть метра равна.......см
- 9. Выражение 28:7 называют
- 8. вычисли 77021:7=....
- 7. Найди площадь поля засеянного рожью, если его длина 300 м а ширина 100 м
- 6. Вычисли: (453+282):3=......
- 5. 849 сек =....... мин.....сек
- 4. Автомобиль ехал со скоростью 50 км в час. Сколько километров пути он проехал за 5 часов?
- 3. Найди корень уравнения: 9630:х=28-19
- 2. Найди объем куба, длина стороны которого равна 3 см
- 1. Вычисли: 400-8*15+30=......
- 2. Впиши названия этих органоидов (в единственном числе; если утверждение неверное, напиши название органоида, соответствующее определению):
- 11.4. Каким способом происходит опыление Редьки дикой?
- 11.3. Составьте описание плода Редьки дикой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Редьки дикой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Центр, угол 10°, опирается на дугу. Найти вписанный угол на той же дуге.
- Сколько битов информации содержит сообщение объёмом 0,125 килобайт?
- В каких случаях может быть подан запрос на ретроактивное терапевтическое использование? (выберите все верные варианты)
- 1,14 : 2 =
- 6,39 : 9 =
- 2,25 : 3 =
- 2,84 : 4 =
- 2,4 : 6 =
- 4,08 : 6 =
- 1,47 : 7 =
- 0,9 : 3 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.