База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Что случилось с принцем, когда корабль развалился на части?
- 8. Что увидела русалочка, когда поднялась на поверхность в первый раз?
- 7.Что надела королева русалочке, когда ей исполнилось 15 лет?
- 6.Сколько устриц носила на хвосте старуха-мать?
- 5. Из чего сделан дворец морского царя?
- 4. Что больше всего любила делать Русалочка?
- 3. Кем был отец Русалочки?
- 2.Сколько сестер было у Русалочки?
- 1.Кто живет далеко в море на дне?
- Укажите разноспрягаемые глаголы. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых).
- Составь правильные предложения: 1. По массе живого вещества преобладают 2. Среди животных наиболее распространены Варианты ответов: растения бактерии насекомые млекопитающие Мхи
- 714. Прочитайте рассказ о встрече ласточки-береговушки со «страшным» зверем, озаглавьте его. Составьте и запишите план, используя разные по цели высказывания предложения. Найдите сложные предложения, предложения с однородными членами обращением.
- 713. Распределите словосочетания по главному слову. Укажите условия, от которых зависит написание пропущенных букв. Образец. Приехал из (1-е скл., род. п.) столицы.
- 712. Составьте план сообщения об имени существительном (имени прилагательном, глаголе) как части речи (см. памятку на с. 150). Приведите свои примеры.
- «Я - капитан Грант» (Творческое письмо) Название: Три заметки в бутылке. Описание: Представьте себя капитаном Грантом, который находится на неизвестном острове. Нужно составить свое собственное послание в бутылке. При этом надо: 1. Указать примерные координаты (выдумать их) и описать приметы берега. 2. Зашифровать опасность (например, «Дикие звери», «Скалы», «Шторм») одним словом. 3. Усложнение: Сделать текст таким, чтобы его можно было понять, даже если бумага намокнет (использовать короткие слова).
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Международные конференции ООН (Организации Объединённых Наций) по охране окружающей среды проходят с периодичностью в 20 лет. Первая состоялась в 1972 году в Стокгольме, вторая - в 1992-м в Рио-де-Жанейро, третья — в 2012-м также в Рио-де-Жанейро. Участники второй конференции пришли к решению создать при ООН комиссию по устойчивому развитию. Поэтому конференция 2021 года была полностью посвящена вопросу устойчивого развития, которое не затрагивает вопросы охраны окружающей среды. Достоверна ли информация, изложенная в тексте? Выбери верный вариант ответа. Информация в тексте частично недостоверна Информация в тексте полностью достоверна Информация полностью недостоверна
- Complete the funny story. Put the verbs in brackets in the correct form.
- 4. Complete the gaps with the pets below and continue the sentences with your own ideas.
- Внимательно посмотри на картинку. Что забыл нарисовать художник? Перечитай текст и допиши.
- Посмотри на картинку, прочитай текст и раскрой скобки: поставь глаголы в нужную форму.
- Какие два из перечисленных городов России являются крупными центрами чёрной металлургии? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города.
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- Определите миграционный прирост населения России в 2019 г. Ответ запишите в виде числа.
- В каком году из указанных на графике из России на постоянное место жительства выехало наименьшее число людей?
- 4. Рассмотри насекомых в учебнике на странице 125. Какие из них встречаются в твоей местности?
- 3. Ты видел, как цветут разные растения? Раскрась цветущие растения.
- 2. Какие явления природы можно наблюдать летом? В неживой природе В живой природе
- 1. Запиши названия летних месяцев по порядку. 1) Июнь 2) Июль 3) Август
- 1 You: Did you use to go to school in London? Molly: ha we singing lessons
- 8,3m - 4m - 1,8m + 4 = 25,8
- 3n + 1,6n - 0,31 = 0,15
- 3,6 * (1,3 + y) = 7,56
- 2,992 : (6,9 - x) = 8,14
- Запиши форму прошедшего времени мужского рода единственного числа глагола кроить из предложения 9:
- Запиши спряжение глагола нальёт из предложения 8:
- Запиши глагол несовершенного вида из предложения 4:
- Запиши глагол прошедшего времени из предложения 4:
- напишите слово
- 11. Как мы определяем, какую гласную надо писать в корнях -лаг-/-лож-; -раст-/-ращ-/-рос-; -гар-/-гор-; -зар-/-зор-; -клан-/-клон-; -скак-/-скоч-?
- 10. Когда пишется суффикс -чик-, а когда -щик-?
- 9. Как выбрать гласную в суффиксах -ек- - -ик- (-чик-)?
- 8. Как отличить существительные с приставкой не- от существительных с отрицательной частицей не?
- 7. Когда в окончаниях существительных после шипящих и ц пишется о, а когда — е?
- 6. Когда пишется ъ после шипящих в существительных?
- 5. В чём особенность правописания падежных окончаний существительных типа армия, задание, планетарий?
- 4. Когда у существительных в единственном числе пишется окончание -и, а когда — -е?
- 3. Что нового вы узнали о склонении и роде имён существительных?
- 2. Приведите примеры существительных, которые имеют форму только единственного или только множественного числа.
- 1. Дайте определение имени существительного.
- People who share mobile phones ... get skin infections.
- Найдите корень уравнения: a) 2,442 : (6,8 - x) = 8,14; б) 3,6· (1,3 + y) = 7,56; в) 0,3n + 1,6 - 0,31 = 0,45; г) 8,3m - 4m - 1,8m + 4,25 = 8.
- Постройте точки А₁, В₁, С₁, D₁, Е₁ и F₁, симметричные выделенным на рисунке звезды точкам.
- 3. Укажите прямоугольные треугольники и докажите их равенство
- Solve the following equations: 1) 9x + 6x = 6,25 + 0,25 2) 7,02x - 7,4x = 2 - 0,88 3) 8,2x - 2,8x = 74,78 - 76,4
- 17. Перечислите отряды пресмыкающихся.
- 16. Укажите последовательность, в которой возникали организмы в процессе эволюции:
- 15. Установите соответствие между признаком животного и типом, для которого этот признак характерен
- 14. Выберите трех представителей класса насекомые, развивающихся с полным превращением
- 13. Выпишите буквы, обозначающие элементы верного ответа на вопрос: какие признаки характерны для птиц?
- 12. Органами газообмена у птиц являются:
- 11. Какие насекомые снижают численность вредителей растений?
- Заполните таблицу.
- Справа показано строительство укреплений в Москве. В каком году это происходило?
- В какой город въезжают князь и дружина на изображении слева? Обоснуйте свой ответ.
- 5. Укажите ряд, в котором все глаголы совершенного вида:
- 4. Укажите глаголы 1 спряжения
- 3. Расставьте буквы е/и в следующих словах
- 2. Найдите глагол, стоящий в неопределенной форме
- Решите уравнение: \(\frac{5}{x-3} - \frac{32}{x+4} = 1\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите больший из них.
- Рассмотрите изображение. Дополните предложения. начало координатного луча. Правее точки Н изображена . Точка удалена от неё на 5 единичных отрезков.
- В каком году Советский Союз прекратил своё существование и республики, входившие в его состав, стали независимыми государствами?
- 1. Обоеполые цветки — это цветки, которые: a) имеют тычинки и пестики; б) имеют или тычинки, или пестики; в) развиваются на разных растениях. 2. Какие растения называются однодомными? Приведите пример. 3. Рассмотрите на рисунке строение цветка. А. Как называется часть цветка, обозначенная цифрой 4? Б. Какую функцию выполняют структуры, обозначенные цифрой 3? В. Назовите часть цветка, структуры которой обозначены цифрами 7, 8 и 9. 4. Установите соответствие между плодом и растением, на котором этот плод появляется. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2ВЗ. Плод А. Яблоко Б. Ягода В. Стручок Г. Орешек Растение 1. Горох 2. Гречиха 3. Рябина 4. Капуста 5. Томат 6. Вишня 5. Выпишите признаки, характерные для однодольных растений. Ответ запишите в виде последовательности букв. Например: АБВ. А. У зародыша две семядоли. Б. У зародыша одна семядоля. В. Главный корень хорошо развит. Г. Главный корень рано отмирает. Д. Проводящие пучки расположены беспорядочно. Е. Проводящие пучки расположены по кругу или сливаются в цилиндр. Ж. Листья с параллельным или дуговым жилкованием. З. Листья могут быть простые и сложные. И. Цветки трехчленные. К. Число лепестков в цветке кратно четырем или пяти.
- Координата синей точки равна — 4, а координата зелёной точки равна +4. Между этими точками точки F и К, причём точка F ближе к синей точке, а точка К — к зелёной. (Если вы работаете в мобильной версии, то прокрутите рисунок вправо и просмотрите всю числовую ось.) Найди и обозначь начало отсчёта и единичный отрезок. Запиши координаты точек (при необходимости координаты записывай в виде десятичных дробей). 1) Координата точки N равна 2) Координата точки F равна 3) Координата точки К равна
- Задание 5. Часть 3 •Продолжите фразы: • Процесс возникновения новых видов • Аллопатрическим называют • Адаптации, носящие частный характер
- Choose the correct word to complete the sentence.
- Choose the correct word to complete the sentence. ______ are common in my country when it rains heavily.
- Какой другой знак препинания можно было бы поставить в конце последнего предложения?
- Разберите по составу слово молоточком.
- Подчеркните все определения в тексте волнистой чертой.
- Заполните пропуски, чтобы текст стал связным.
- 6. Укажите неверные высказывания.
- 5. Установите соответствие между каждой точкой координатной плоскости и её координатами.
- 4. Укажите пары параллельных прямых.
- Даны треугольники MEN и BLK, в которых ∠M = ∠B, ∠E = ∠L, ME = 8, BL = 12 и EN = 18. Чему равна длина отрезка LK?
- Определи направление векторов индукции магнитного поля для прямого проводника с током в точках А и В.
- В классе 1110012 девочек и 101002 мальчиков. Сколько учеников в классе? Для подсчета переведите оба числа в десятичную с.с.:
- Задание 3. Сделайте вывод (1–2 предложения): чем горы отличаются от равнин и как это влияет на жизнь и хозяйственную деятельность людей?
- Задание 2. Заполните таблицу по своему варианту, используя физическую карту.
- Задание 1. Установите соответствие: впишите букву рядом с цифрой.
- Старый друг лучше новых двух
- Не руби сук, на котором сидишь
- Два медведя в одной берлоге не живут
- После драки кулаками не машут
- Не плюй в колодец – пригодится воды напиться
- Как аукнется – так и откликнется
- 1. Ann, Jane and Mike are expressing their opinions about learning at school. 1) Do they have similar or different opinions about learning at school? (listening for the main idea) 2) Which of these children thinks that learning at school is work?
- 5. На рисунках изображены графики функций вида y=ax²+bx+с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ А) a<0,c>0 Б) а>0, с > 0 B) a>0, c<0. ГРАФИКИ 1) VA 2) VA 3) VA X 0 X X 0 0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Ответ:
- 1. Ежедневная утренняя гимнастика способствует повышению тонуса, настроения и утренней бодрости, а также:
- Выберите верное утверждение по безопасной работе со средствами бытовой химии:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.