База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) 2
- 2) 1
- Прочность древесины при увеличении влажности до 30%...
- Какой вид социальных норм может быть проиллюстрирован с помощью данного изображения? (Укажите не конкретную норму, а общее название соответствующего вида социальных норм. Что такое нормы? Что отличает изображённый на фотографии вид социальных норм от других видов социальных норм? Какие ещё виды социальных норм выделяют учёные? (Назовите любые два вида.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.)
- 3. Вычисли.
- Из двух поселков, находящихся на расстоянии 20 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Они встретились через 40 мин. Один из них шёл со скоростью 240 м/мин.
- За триместр по математике учитель задавала домашние работы. Лена посчитала, что всего их было задано 34 шт. Из них Лена не сделала 15 шт. Найди частоту выполненных работ. (При необходимости ответ округли до сотых.)
- К какому типу относится каждый из перечисленных ландшафтов?
- 2.2. Выполни синтаксический разбор 7-го предложения.
- 2.1. Из предложения 2 выпишите слово с чередование е//и в корне.
- Задание 1. Прочитайте предложения, вставьте буквы, спишите. 1. Путешественники с трудом пробирались в густых зарослях. 2. Старик шел, опираясь на палку. 3. Все замерли от неожиданности. 4. Комната никогда не запиралась на замок. 5. Участники концерта соберутся к восьми часам вечера. 6. Яркие впечатления не стараются в памяти. 7. Блестит на солнце паутинка. 8. Зажигаются звезды на небе. 9. Следует почитать старших. 10. Я перебирал старинные рукописи.
- 8. Определи время глаголов, число и род, где возможно. Засолю Сварила Бросаешь
- 7. Запиши глаголы в три строки. Подумай, какие глаголы ты не запишешь. Читает, найдёт, грустит, читал, загрустит, искать, ищет, грустить, прочитает, нашёл, читать, грустил. Прош. вр.: Наст. вр.: Буд. вр.:
- 6. Образуй неопределённую форму глаголов. копаю работал нарисует служат
- 5. Сколько глаголов в загадке? Запиши. Вставь пропущенные буквы. Напиши отгадку. Принялась она за дело, Зав изжала и запела. Ела, ела дуб, дуб, Поломала зуб, зуб.
- 4. Подчеркни глаголы-синонимы. Радовать — огорчать, трудиться — работать, позеленеть — танцевать. Неть — зеленеть, петь — танцевать.
- Use the words in the list to label the diagram.
- Выбери три верных варианта ответа Укажи элементы преломляющей системы глаза.
- Реши уравнение: 6(-8x + 4) = 12(-4x + 2). Выбери верный вариант.
- В1. Распредели животных по группам по месту обитания. 1) Морская звезда; 2) акула; 3) щука; 4) медуза; 5) сом; 6) прудовик. Заполни таблицу: запиши соответствующие номера.
- А8. Выпиши в строку ответа то, что не относится к расходам семьи. • посещение музея, театра • покупка продуктов • гонорар папы • оплата образования
- А7. Определи полезное ископаемое, которое не используют в строительстве. Подчеркни название. Гранит, мрамор, песок, торф.
- А6. Определи лишний гриб. Объясни, почему он лишний. Мухомор красный, белый гриб, ложноопёнок кирпично-красный, бледная поганка.
- А5. Запиши название созвездия, в котором находится Полярная звезда.
- Правовой обычай — это исторически выработанное обществом правило, которое признано государством и гарантировано его принудительной силой.
- Дан текст с рисунком. Определи, какое обтекание применено.
- 2. В однородное магнитное поле перпендикулярно линиям магнитной индукции поместили прямолинейный проводник, по которому протекает ток силой 8 А. Определите индукцию этого поля, если оно действует с силой 0,02 Н на каждые 5 см длины проводника. 1) 0,05 Тл 2) 0,0005 Тл 3) 80 Тл 4) 0,0125 Тл
- Две девочки купили 14 пирожков с вишней по одинаковой цене. Одна заплатила 144 рубля, а другая - 108 рублей. Сколько пирожков купила каждая девочка?
- На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для некоторого тела, движущегося прямолинейно. Определите путь, пройденный телом за первые 16 с движения.
- 12) This is a little puppy.
- 11) This is a red fox.
- 10) That is an angry wolf.
- 9) That is a smart elf.
- 8) This is a cute baby.
- 7) This is a green garden.
- 6) That is a nice house.
- 7. I decided to take photography as __________
- 6. He was awarded a __________ to study at the university because of his excellent results.
- 5. Because he didn't do his homework, the teacher told him he would __________ after school.
- 4. The teacher has __________ against using mobile phones in class.
- 3. She worked incredibly hard and managed __________ in all her subjects.
- 2. If you are absent for a week, it can be very difficult for __________ the rest of the class.
- 1. In many schools, wearing a uniform is __________, not optional.
- А6. На диаграмме показаны результаты контрольной работы в 6 «Б» классе. Сколько процентов ребят получило «5»?
- Управление моторами с помощью функций
- Управление сервоприводом с помощью функции
- Настройка пинов моторов как выходов
- Инициализация сервопривода
- Геотекстильный материал, который состоит из двух слоев синтетического полотна, посередине которых закреплена прослойка модифицированной гранулированной бентонитовой глины, называют...
- 1. Выполните действия. 1) 1,6 * 7,125 2) 0,069 * 5,2 3) 53,82 : 6,9 4) 32,3 : 0,095 2. Найдите значение выражения: (41 - 38,7) * 8,8 + 4 : 0,8 3. С одного цветка одновременно в противоположные стороны вылетели две стрекозы. Через 0,08 часа между ними было 4,4 км. Скорость полёта одной стрекозы __ км/ч. Найти скорость полёта второй стрекозы.
- Найди значение выражения $\frac{a^{-6}(a^3)^3}{a^{-4}\cdot(a^3)^5}$ при $a = 2^{-1}$.
- Прочитай текст и выбери нужную картинку. Unser Hof Unser Haus ist sehr groß. Es ist hoch und schön. Das Haus steht im Hof. Der Hof ist sehr groß. Hie äume. Im Hof stehen auch viele Bänke. Die Kinder gehen gern in den Hof. Sie spielen hier. Sie lau inter Schi und Schlittschuh und machen Schneeballschlachten.
- 4. Переведи на немецкий
- 3. Найдите предложения, содержание которых противоречит прочитанному тексту.
- 2. Дай краткий утвердительный или отрицательный ответ („ја” или „nein") на следующие вопросы:
- 1. Прочитай текст и выполни задания после текста. Der Winter kommt. Herbert Wendel sitzt im Zimmer am Tisch. Auf dem Tisch liegen Herberts Schulsachen. Er macht die Hausaufgabe. Aber was ist das? Im Zimmer ist es dunkel. Herbert sieht aus dem Fenster. Es schneit! Alles ist schon weiß. Die Mutter kommt ins Zimmer...Mutti!" sagt Herbert. „Es schneit! Sichst du, alles ist weiß". Herbert freut sich „Ja", sagt die Mutter. Sie steht am Fenster. „Jetzt ist der Winter da." „Mutti", sagt Herbert, der Winter ist eine schöne Jahreszeit. Ich kann auf die Eisbahn gehen. Dort kann ich Schlittschuh laufen. Ich kann auch in den Wald gehen. Dort kann ich Schi laufen. Oder ich kann im Schnee spielen. Oh, wie schön ist es im Winter!"
- 2. Существовала ли, на ваш взгляд, возможность сохранить СССР.
- 1. Используя Интернет, составьте хронологию событий, которые связаны, по вашему мнению, с распадом СССР.
- Match and circle.
- Look, read and match.
- Find and circle six items from a living room. Then write.
- Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из тёмного шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из молочного шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- Сельскохозяйственные рабочие должны иметь небольшой домик, где можно вымыться и пообедать, а также помещение для хранения техники и инструментов. Дорога должна проходить по ровным участкам и не петлять. Крутые склоны не распахивают. Пристань на реке может очень пригодиться. Когда вы обоснуете для себя выбор решения, начинайте готовить сообщение (презентацию): 1. Составьте план выступления. Начните с краткого описания участка. Предложите ваш вариант освоения. Перечислите по пунктам, какие качества территории способствовали вашему выбору. 2. Стройте своё выступление грамотно. Старайтесь произносить слова чётко, чтобы все слышали. Говоря о местоположении объектов, употребляйте выражения «севернее...», «к западу от...» и т. д. 3. Поблагодарите слушателей за внимание, спросите, есть ли к вам вопросы. ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ Человеку необходимо уметь ориентироваться в пространстве, что бы определять своё местоположение. Ориентироваться можно природным объектам, с помощью традиционно компаса или с использующего данные.
- d) Entitle the text.
- c) Read the end of the story and find out if you were right. "I've been a water polo fan for many years," the author of the letter wrote, "and I am not satisfied with the way the players have played. They allowed the game to become slow and uninteresting, and I have decided that I must do something to make them move faster. I don't think I can do this myself, and I have decided that my crocodile will do it better."
- b) Say who could put the young crocodile in the pool and why.
- This happened in Australia, during a water polo game. It was one of the main sports events of the season. There was nothing exciting at the beginning of the game; but suddenly one of the players jumped out of the water and ran to the referee. He said: "One of the forwards of the other team bit me in the leg while I was swimming under the water." At first the referee thought that it was just a joke. But when the player pointed to the blood on his leg, he had to believe that it was serious. He called the forward and asked him why he had done such a strange thing. The forward said, “I didn't bite anybody.” But the referee made him leave the game. They began again, but a few minutes later two players, one from each team, jumped out of the water. They were bitten. There was blood on both players' legs. The game was stopped, and they began to let the water out of the pool. When all the water was let out, everybody saw a young crocodile at the bottom of the pool. Somebody had put the crocodile into the pool, but why?
- 62 a) Enjoy reading this humorous story about dangerous sports. But firstly find out what the following words mean in a dictionary: water polo, exciting, a referee, to bite a forward, a team, to satisfy
- 3) В магазин привезли 6 ящиков хурмы по 8 кг. За день продали 29 кг хурмы. Сколько кг хурмы осталось?
- 2) В магазин привезли фломастеры. После того как продали 6 пачек по 10 фломастеров, осталось 40 фломастеров. Сколько привезли фломастеров?
- 1) В магазин привезли 50 кг печенья. В 7 пакетов расфасовали по 3 кг печенья. Сколько кг печенья осталось расфасовать?
- Норма права, которая предоставляет гражданам право избирать и быть избранными, относится к виду
- 5. У лесных крыс коричневая окраска шерсти доминирует над серой окраской. При скрещивании чистых линий крыс с коричневой и серой окраской получити потомство с одинаковой окраской шерсти. Затем из потомков первого поколения F<sub>1</sub> отобрали две особи мужскую и женскую и скрестили их между собой. Какого цвета и генотипа были особи из первого поколения F<sub>1</sub> и второго поколения F<sub>2</sub>?
- 4. У плодовых мушек дрозофилы длинные крылья доминируют над короткими (зачаточными) крыльями. При скрещивании было получено 316 особей с длинными крыльями и 104 мушки с короткими крыльями. Каковы генотипы родителей и потомства?
- 3. Ген черной масти у крупнорогатого скота доминирует над геном красной масти. Какое потомство F<sub>1</sub> получится от скрещивания чистопородного (гомозиготного) черного быка с красными коровами (гомозиготы)? Какое потомство F<sub>2</sub> получится от скрещивания чистой линии между собой гибридов из первого поколения F<sub>1</sub>?
- 2. Сова ест летом до 100 мышей средней массой 50 гр. Учитывая правило Линдемана, определите количество птиц, охотившихся на мышей на пшеничном поле, если благодаря им было сохранено 5 тн. зерна.
- 1. Сколько согласно правилу 10% нужно фитопланктона, чтобы прирост карпа в озере составил 250 кг, если учесть, что карпы кормятся мелкие беспозвоночными, использующими в качестве корма фитопланктон?
- 40. Смешанные расы.
- 39. Что такое „Расизм”, его примеры?
- 38. Классификация человеческих рас.
- 37. Основные движущие силы эволюции.
- 36. Определение „Расогенез”, факторы расогенеза.
- 35. Признаки сходства человека с животными, отличие человека от животных.
- 34. Основные стадии антропогенеза.
- 33. Определение „Антропогенез”, движущие силы антропогенеза.
- 32. Что изучает антропология?
- 31. Определение „популяций”, свойства популяции.
- 30. Правило Линдемана. В чём его суть?
- 19. К какому трофическому уровню относятся хищники, поедающие травоядных (консументы II порядка)?
- 18. К какому трофическому уровню относятся травоядные (консументы I порядка)?
- Найди периметр треугольника TRS, если окружность, вписанная в этот треугольник, касается его сторон в точках G, Q и Е, при этом TG = 26,2, RQ = 21,3, ES = 19,6.
- Классическая структура убеждения (Этос-Логос-Пафос) для внедрения системы штрихкодирования на складе:
- Какова мощность человека, тянущего сани, совершая при этом работу в 42 кДж за 10 мин? 1) 420 кВт 2) 700 кВт 3) 42 кВт
- Катер движется по озеру со скоростью v. Ветер дует со скоростью u (см. рис.). С какой скоростью w катер движется относительно ветра?
- Посмотри на картинки, найди и обведи соответствующие слова.
- 984240:328
- 759121:253
- 9017:45
- 3606:18
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.