База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. По используемым источникам органических веществ грибы можно разделить на группы. Определить типы питания шляпочных грибов, изображенных на рисунке. Какой еще тип питания характерен для грибов?
- 3 Associez chaque mot souligné à son contraire.
- Сколько лучей изображено на картинке?
- Дополнительные лучи — это ________, имеющие общее начало и ________.
- С помощью Интернета или дополнительной литературы узнайте и запишите, что такое редут, кто такие уланы и драгуны.
- 1) Какое событие описано?
- Расположите документы из истории России 1917 г. в порядке их издания, начиная с самого раннего:
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- В первый день мама сварила пятую часть всех запасов яблочного варенья на зиму, во второй - третью часть. После выходных она сварила оставшиеся 2 кг 100 г яблочного варенья. Сколько всего яблочного варенья сварила мама?
- Длина прямоугольника равна 28 мм, а ширина - в 4 раза меньше. Найдите площадь прямоугольника.
- Теплоход отошёл от пристани и шёл по маршруту со скоростью 27 километров в час. Через 5 часов вслед за ним по тому же маршруту вышла яхта со скоростью 42 километра в час. Через несколько часов яхта догнала теплоход. Через сколько часов яхта догнала теплоход?
- Два арбуза весят 24 кг. Первый арбуз в 3 раза тяжелее, чем второй. Сколько весит первый арбуз?
- 5. Решить задачу. Длина садового участка прямоугольной формы 400 м, а ширина составляет его длины. Какой длины должен быть забор вокруг этого сада? Ответ:
- 2. Решить уравнения: a) -3,2(-5x+0,5)12x=6-(0,5x-5) б) 3,2-(-5x+0,5)-12x = -6(0,5x - 5)
- ДЗ по математике 6 кл. на 7 мая 1. Построить график движения автомобиля, если первые 1 час 45 минут он двигался со скоростью 60 км/ч, затем 30 минут стоял на стоянке, затем двигался 1 час 15 минут со скоростью 80 км/ч.
- Если во время прохождения процедуры допинг-контроля спортсмен не может сдать необходимое количество мочи, то ему будет необходимо сдать анализ крови в дополнение к анализу мочи?
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 9, ВС = √19. Найдите cos A.
- Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". I _______(to bring) some cassettes.
- Вычисли: –6 ⋅ (36 – 87).
- Участок, изображенный на рисунке, планируют покрыть газоном. В центре участка находится пруд прямоугольной формы. На какую площадь планируют садить газон, если нужно покрыть весь участок, кроме пруда?
- 4. Найдите диаметр круга, если его площадь равна 28,26 см².
- 3. Найдите площадь круга, если его радиус равен 12 см.
- 2. Найдите диаметр окружности, если её длина равна 18,84 см.
- 1. Найдите длину окружности радиуса 14 см. (π≈3,14).
- Вычти почленно из первого уравнения второе. 2x - 2y - 10 = 0, 2x - 8 = 0. Заполни пропуски: _x + _y + _ = 0
- Условное наклонение
- Повелительное наклонение
- Изъявительное наклонение
- Decide which word is correct. This is the _______ pasta I have ever had!
- 6 5/14 + 3 3/10
- Предварительный просмотр: At the Bombay Palace the food is great and the prices are fantastic. A meal for two costs about £40. Are you tired of going to the same restaurant all the time? Well, come visit us at the Bombay Palace on Willow Avenue. The Bombay Palace is an Indian restaurant with a difference! The Palace's starters are the best in town. Try the hot spicy soup of the chef's salad. For your main course, choose between the beef curry with rice or the Punjab baked chicken with vegetables. But save room for a dessert! How about apple pie? No? Then why not try the fruit salad? The Bombay Palace is open Monday to Saturday from 4 p.m. to 11 p.m. 1. The Bombay Palace is an Indian restaurant. 2. You can have a salad for a starter.
- Что такое речная система, речной бассейн, водораздел?
- Каким числом может быть вероятность случайного события?
- Куда поставить запятую?
- Задание 6. Как вы думаете, какое значение для России имело освоение Новороссии и Крыма? Напишите не менее трёх положений.
- Задание 5. Отметьте знаком «+» факты, относящиеся к деятельности Г.А. Потёмкина: 1. Был президентом Военной коллегии. 2. Основал Санкт-Петербург. 3. Руководил строительством Черноморского флота. 4. Командовал русской армией в войне со Швецией. 5. Организовал переселение греков из Крыма в Мариуполь. 6. Участвовал в перевороте 1762 г. 7. Получил титул «Таврический». 8. Ввёл удобную солдатскую форму (без париков и пудры).
- Analyze the image and describe its content.
- Какой из данных памятников культуры создан в память о присоединении к России новых территорий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Open the brackets and put the adjective into the correct form. This book is (interesting) than that one.
- 2. Какие слова являются прилагательными?
- Complete the text with the words from the table.
- 4. Как назывался алфавит на латинской графике?
- 3. Когда была принята Конституция БАССР?
- 2. Что такое политика коренизации?
- 1. Какие изменения произошли в административном устройстве республики?
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о воспроизводстве населения?
- b) Match the pictures of the products to the shops.
- a) Label the pictures.
- 736. Устно продолжите один из рассказов, употребляя, где это уместно, глаголы в настоящем или будущем времени для оживления повествования. Какую задачу вы изберёте: поделиться воспоминаниями в кругу знакомых, вызвать удивление, испугать и т. д.?
- Analyze the architectural style and historical context of the fortress in the top right image. Analyze the architectural style and historical context of the fortress in the bottom right image.
- Describe the historical significance of the monument shown in the first image. Describe the historical significance of the monument shown in the second image.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 1/5 Условие задания: Выбери глаголы несовершенного вида: отворить танцуем прибегу играют Ответить!
- 4. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Пиявка медицинская. 3) Царство Животные 4) Род Пиявка. 5) Тип Кольчатые черви 6) Отряд Бесхоботные
- 3.2. Какой тип развития характерен для паука-крестовика, изображённого на рисунке?
- 3.1. Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы. Список насекомых: 1) комнатная муха 2) саранча азиатская 3) клоп постельный 4) медведка обыкновенная 5) сосновый шелкопряд 6) олений овод
- Дата расстрела царской семьи в Екатеринбурге
- 3. Постройте розу ветров за декабрь. Сделайте вывод о ветрах в Новосибирске.
- 2. По данным таблицы постройте диаграмму количества осадков. Подсчитайте годовое количество осадков. Сделайте вывод о распределении осадков в нашем городе.
- 1. Постройте график годового хода температур по данным средних многолетних температур каждого месяца. Вычислите среднюю годовую температуру.
- Объясните, как составить из данных ниже слов предложение. Запишите составленное предложение.
- Скажите, когда в конце предложения ставится точка, вопросительный знак, восклицательный знак.
- 195. Вспомните, какие знаки препинания ставятся в конце предложения. Какие бывают виды предложений по цели высказывания и по интонации? Приведите примеры каждого вида предложений.
- Какое из следующих утверждений верно? Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. Если точка лежит на биссектрисе угла, то она равноудалена от сторон этого угла. Любые два равнобедренных треугольника подобны.
- Какое из следующих утверждений верно? Площадь ромба равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними. Отношение площадей подобных треугольников равно коэффициенту подобия. Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу.
- Задание 4. «Анализ эпизода: Игра в "замеряшки"» Перечитай эпизод, где учительница предлагает мальчику играть на деньги (или вспомни просмотренный фрагмент фильма). Вопрос: Зачем Лидия Михайловна это сделала? Ведь она знала, что играть с учеником на деньги нельзя, за это увольняют! *Твой ответ (2-3 предложения):*
- Задание 3. «Два мира: Лидия Михайловна и директор» Проанализируй поведение двух учителей. Заполни сравнительную таблицу (можно использовать слова для справок).
- 5. Начерти прямоугольник, ширина которого 1 см, а длина на 4 см больше. Найди его периметр.
- 4. Вычисли. 2 ⋅ 9 + 34 87 – (43 – 26) (70 – 47) + (18 + 18) ⋅ 63 – (4 ⋅ 9)
- 3. Реши задачу. В трёх домах по 8 жильцов. Сколько жильцов в этих трёх домах?
- 2. Вычисли, записывая решение в столбик. 90 – 43 46 + 38 65 – 28 27 + 53
- 1. Реши задачу. Дети собрали за лето 60 кг грибов. Груздей – 24 кг, рыжиков – 18 кг, а остальные – лисички. Сколько килограммов лисичек собрали ребята за лето?
- Рассмотрите карту и выполните задание. Установите соответствие между названиями стоянок древнейших людей и цифрами, которыми они обозначены на карте.
- Распределите произведения культуры на две группы: отечественные и зарубежные. Внесите в табличку цифры, под которыми они указаны.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с волком.
- Перед Вами изображение волка обыкновенного. 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) измерение 4) моделирование 5) эксперимент Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека?
- 2.1. У молодой семейной пары родилась двойня. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, раздражимость, движение, размножение.
- Ответ:
- Запиши по п.
- Выбранное
- 7.2. Какой из этих знаков можно увидеть в мастерской, где работают с металлом?
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре?
- 7. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли полив на скорость роста и развитие деревьев, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Выберите один из нескольких вариантов Какие наклонения глаголов существуют в русском языке?
- in the streets. 19. St. Petersburg (to found) in 1703.
- Great Fire of London. 17. His new book (to finish) next month.
- 15. Mushrooms (to gather) in autumn.
- play) in winter.
- 13. My question (to ask) before.
- 11. The games always (to play) at our PT lessons.
- 9. These trees (to plant) in 1980.
- text (to translate) at the last lesson.
- 6. Many houses (to build) in our town every year.
- 5.I (to give) you my book on Friday.
- 4. I (to ask) at the lesson yesterday.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.