База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Тип 2.1 № 11253 Таблица содержит данные о пульсе бегунов-марафонцев. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Тип 1 № 2551 Найдите значение выражения -4,9 + 4,81 : 1,3.
- Während der Blockade transportierte man Lebensmittel in die belagerte Stadt über einen See. Wie heißt der See?
- 1. Рассмотри картину русского художника Владимира Егоровича Маковского «Свидание». Ответь устно на вопросы:
- Portfolio: It's your father's birthday next Tuesday. You and your brother/sister are planning a surprise dinner party at a famous restaurant. Make a phone call to reserve a table. In pairs, take the roles of a customer and a manager and act out the dialogue. Record yourselves.
- 11. Можно ли обойти все рёбра октаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- 10. Найдите значение выражения 15 (ab²)³ / a⁴b⁶ при а = 3 и b = 4,22.
- 9. Определите по диаграмме, сколько было месяцев, когда среднемесячная температура превышала 20
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Почему лягушкам не удавалось выбраться из горшка?
- Жоп
- «ХӀун бахьана дара Анзор а, Керим а цӀа кхача сихвелла хиларан?» хаттарна нийса тӀечӀarӀдаран хаам жоьпийн муьлхачу вариантехь бу?
- 3. They have returned from Paris.
- 2. I have met my friend today.
- 1. Joe has tried kayaking.
- Укажите нули функции, график которой изображён на рисунке. Выберите все верные варианты ответа.
- Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При пропускании по этому проводу электрического тока I в направлении «от нас» провод начинает смещаться вправо. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять направление тока в проводе на противоположное? Ответ обоснуйте.
- Зададим возможные вопросы с was/were в Past Simple. Вопросительные слова ставятся на -1-м месте, перед вспомогательным глаголом.
- Choose the correct item.
- Tick (✔) the appropriate boxes.
- В прямоугольном треугольнике катет равен 12 см, противолежащий ему угол равен 60°. Найдите длину высоты, опущенной на гипотенузу.
- Какое из перечисленных морей относится к морям Индийского океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Лены?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 972 : А = 81
- Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- Найдите значение выражения 37/7 - 9/7
- 10. Почему в метро применяют только электрические двигатели, а не тепловые?
- 9. Как можно изменить направление движения проводника в магнитном поле?
- 8. Как можно показать, что магнитное поле действует на проводник с током?
- 7. Какими способами создается магнитное поле в электродвигателе?
- 6. На какие части рамки не действуют силы со стороны магнитного поля?
- 5. От чего зависит направление силы, действующей на проводник с током, находящийся в магнитном поле?
- 4. Какая сила действует на протон, движущийся в магнитном поле с индукцией 0,2 Тл со скоростью 10 мм/с перпендикулярно линиям магнитной индукции?
- 3. Какова индукция магнитного поля, если на проводник с длиной активной части 5 см действует сила 50 мН? Сила тока в проводнике 25 А.
- 2. Куда направлена сила Лоренца, действующая на протон в магнитном поле (Рис 12.7)?
- 1. Куда направлена сила Лоренца, действующая на электрон в магнитном поле (Рис 12.6)?
- 10)
- Ответ: х =
- Радиус круга равен 7,1 см. Значение числа π ≈ 3,14. Определи площадь этого круга (ответ округли до десятых).
- Творческое задание Как Вы понимаете фразу,
- 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в ХХ веке - о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- В двух упаковках всего 56 ручек. В первой упаковке ручек в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Четырёхзначное число 56*6 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается около кончика корня Фасоли обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквами А.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А–В, и типами к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее западное побережье острова Гренландия.
- На карте цифрами обозначены проливы. Определите, какой цифрой обозначен Берингов пролив.
- В цирке шесть учёных ворон: одна — белая, остальные - чёрные. Сколько существует способов выбрать одну белую и трёх чёрных ворон?
- Объясните, о чём премудрый пискарь вдруг стал размышлять перед смертью, что ему помешало выполнить своё последнее желание.
- Задание 4. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов.
- Задание 3. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Задание 2. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Задание 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Идеальный газ находится в сосуде под массивным поршнем, и давление газа поддерживается постоянным. Плотность идеального газа меняется с течением времени так, как показано на рисунке. Какова плотность газа в тот момент, когда его температура минимальна?
- 11.3. Составьте описание плода Боярышника сибирского, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Reading Rules a - /æ/ cat
- Pronunciation /æ/ - /ɪn/
- Portfolio: It's your father's birthday next Tuesday. You and your brother/sister are planning a surprise dinner party at a famous restaurant. Make a phone call to reserve a table. In pairs, take the roles of a customer and a manager and act out the dialogue. Record yourselves.
- 13. Тип 11 № 11327 Сколько из изображенных на рисунке графов можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
- 12. Тип 10 № 11138 Найдите значение выражения 9b^2 / (a^2 - 16) : 9b / (a - 4) при а = -1,5 и b = 10.
- 11. Тип 9.2 № 12124 На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Тип 9.1 № 12123 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 9. Тип 8 № 11196 На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие KL и МП, пересекающие прямую АВ в точке О1, а прямую CD в точках О2 и О3 соответственно. Угол МОК равен 23°, угол МО3D равен 118°. Найдите угол а.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Ф. Магеллана и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:
- 1. Приведите подобные слагаемые:
- Какая точка лежит на оси ординат?
- Михаил рассмотрел лист одуванчика под микроскопом и сделал рисунок (рис. 2). Что он изобразил на рисунке под цифрой 1?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Рассмотрите рисунок растительной (рис. 1). Какая структура клетки обозначена на рисунке буквой А?
- Что из перечисленного не относят к видоизменённым корням?
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- В ответ запиши номера формул, соответствующие графикам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- Образуй формы единственного и множественного числа повелительного наклонения от данных глаголов. (Обрати внимание, что вид глагола должен остаться такой же, как в инфинитиве.)
- y = sqrt(x) + sqrt(x-4)
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Complete the following sentences with the words below.
- Fill in the gaps with the words from the list.
- Выберите промежуток, который является решением неравенства (х-1)(x-2)(х+8)≤0.
- Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию.
- D3: площадь поверхности 120 мм, 18 см, 3.97 3 дм
- Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,51. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- Предвзятое, подозрительное, неприязненное, враждебное отношение к русскому народу, России, русскому языку называется
- Упростите выражение (√a+2√y)(2√y-√a)-4y-a и найдите его значение при a=26; y=57.
- Underline the correct word.
- Write the correct word.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Кукурузы сахарной.
- Между сторонами угла АОВ, равного 110°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 30° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Задание 2. Масса тела. Заполни таблицу.
- Задание 1. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.