База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Все кто сдал экзамен по информатике сейчас же быть в 118 кабинете!
- Те кто ходят сдают таблицы и практику!
- 4. Чем отличался Воздвиженский сереброплавильный завод от других за- вод Забайкалья? Расскажите о нём.
- 3. Какую роль в развитии Нерчинских горных заводов сыграл Василий Иванович Суворов?
- 2. На основе изученного материала заполните в тетради таблицу «Хозяйственное освоение Забайкалья в XVIII веке».
- 1. Какие крупные промышленные предприятия действовали на территории России в XVIII веке?
- Напишите формулы соединений, определите степени окисления каждого химического элемента в них: Соляная кислота, сульфит натрия, гидроксид железа (III), оксид серы (VI), карбонат калия, сероводородная кислота.
- B4. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите АО, если ОВ = 6 см, АВ = 8 см.
- B3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cos B = 7/25. Найдите sin B.
- B2. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- А9. В четырёхугольнике ABCD вписана окружность, АВ = 5, CD = 15. Найдите периметр четырёхугольника ABCD.
- A8. Найти среднюю линию треугольника АВС, если ВС = 15 см, К - середина стороны AB, М - середина стороны АС, AB = 18,6 см, АС = 14,4 см
- A3. Один из углов равнобедренной трапеции равен 40°. Найдите три оставшихся угла.
- 9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (В)ТЕЧЕНИЕ дня волны поднимались всё, (НА)ПОДОБИЕ цунами, увеличиваясь в размерах. 2) Паломники ТАК(ЖЕ) стремились участвовать в богослужении в монастыре, ТАМ(ЖЕ) решили остаться на ночлег. 3) ЧТО (БЫ) мы ни предпринимали, ничего не изменялось, ПОТОМУ (ЧТО) решение уже было принято. 4) (С) ПРАВА блеснула молния, и (ТОТ)ЧАС послышались звуки грома.
- 8. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Я ТО(ЖЕ) рассматривала фотографии, стараясь ТАК(ЖЕ), как и другие, учить знакомых. 2) (И)ТАК, нам нужно пересмотреть нагрузку преподавателям, (ПОЭТОМУ совещание переносится на завтра. 3) Дурному человеку свойственно хвалить и порицать одно и ТО(ЖЕ), ПРИ (ЧЁМ) всегда. 4) (НЕ)СМОТРЯ на волнения в Египте, (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких дней мы узнавали о возможных турах.
- Задание 7. Соотнеси факторы производства с иллюстрирующими их примерами.
- Задание 6. Назови характерные черты индивидуального предприятия.
- №7. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова в предложениях (1), (4), (8).
- №6. Выпишите из текста 3-5 предложений, в которых присутствуют однородные члены. Подчеркните их.
- №4. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- №3. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «стеклянный стол», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- №2. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- №1. Синтаксический анализ. Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений текста. Запишите номера ответов.
- Какие горы обозначены на карте цифрой 3?
- 12. Верны ли следующие суждения о бактериях? А. В хромосомах ядра у бактерий хранится наследственная информация. Б. Бактерии делятся митозом. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 11. Установите соответствие между признаками и подклассами млекопитающих: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) матка Б) клоака В) соски Г) вылупление детёныша из яйца Д) плацента ПОДКЛАССЫ МЛЕКОПИТАЮЩИХ 1) Первозвери 2) Плацентарные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Признак перпендикулярности прямой и плоскости. 2. Понятие многогранника. Пирамида и ее элементы. Усеченная и правильная пирамиды. 3. Через вершину А квадрата ABCD проведена прямая КА, не лежащая в плоскости квадрата. а) Докажите, что КА и CD — скрещивающиеся прямые. б) Найдите угол между КА и CD, если ∠AKB = 85°, ∠ABK = 45°. 4. Через вершину угла Е прямоугольного треугольника НРЕ с гипотенузой НЕ проведена прямая МЕ, перпендикулярная к плоскости этого треугольника. Найдите расстояние от точки М до плоскости ЕРН, если ЕР = 5 см, а расстояние от точки М до прямой РН равно 10.
- 6.5. Вычислите, сколько молекул содержится в 0,5 моль газообразного водорода. Решение:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ: Калий Алюминий Сульфат алюминия Хлор Хлорид калия Серная кислота Водород
- Задание 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведенного списка. Суслик, тайга, обыкновенный удав, ель, тундра, раффлезия Арнольди, глухарь, саксаул, влажный тропический лес.
- 5.2. Сделайте описание зайца-беляка по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение зайца-беляка? Запишите номера выбранных предложений.
- Задание 5. Прочитайте текст и выполните задание.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с зайцем беляком.
- Задание 4. Перед Вами изображение зайца-беляка.
- Задание 3. Выберите из приведенного списка два предмета, которые не используются в данной области в качестве метода измерения.
- 2.1. В чем заключается значение этого процесса для животного?
- Задание 2. Фотосинтез — жизненно важный процесс, поэтому пять щенят. Найдите в приведенном списке и напишите название этого процесса. Рост, раздражимость, движение, размножение.
- 1.3. В приведенном ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображенного в задании 1.1 на картинке под буквой В. Объясните эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Рассмотрите три изображения представителей различных объектов природы из задания 1.1 на картинке. Все они, за исключением одного, объединены общим признаком. Объясните свой выбор.
- Look at the pictures again. Use the words to ask and answer questions. banana orange pineapples lemons cheese potatoes cherries bread biscuits chocolate milk carrots tomatoes onions A: Are there any bananas? B: No, there aren't any. Is there an orange? A: Yes, there is.
- 1) Choose and write. (5 marks) cleaned liked walked played shouted painted I painted .......... pictures of elephants yesterday. 1 Brill .......... his teeth last night. 2 We .......... milk when we were little. 3 The acrobat .......... on the high wire. 4 The ringmaster .......... the trumpet yesterday. 5 Arabella .......... at the children last week.
- 2. Используя данные таблицы, определите смертность населения в Ивановской области в 2007 г. в промилле. Ответ запишите в виде числа.
- 1. Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения в 1994 г. Ответ запишите в виде числа.
- 15. Какие три из перечисленных государств граничат с Россией по суше?
- 14. Установите соответствие между народами РФ и религией, которую этот народ исповедует
- При каком условии графики линейных функций параллельны?
- Как найти координаты точки пересечения?
- В каком случае графики линейных функций пересекаются?
- Как расположен в координатной плоскости график функции (k)?
- Что является графиком? Как построить?
- Сформулируйте определение функции прямой пропорциональности.
- Как определить, не выполняя построения, проходит график функции через точку или нет?
- Как построить график линейной функции?
- Что является графиком линейной функции?
- Какую функцию называют линейной?
- Что называют графиком функции?
- Сформулируйте определение линейной функции.
- Как решают задачу отыскания значений аргумента (значений функции) с помощью формулы, задающей функцию?
- В каком случае считают, что область определения функции состоит из всех значений независимой переменной?
- Перечислите способы задания функции.
- Что называют областью определения функции (значениями функции)?
- Что называют функцией?
- Задача 8. Алина студентка 1 курса университета, занимается в студии спортивного танца. На каком уровне образования находится Алина?
- Задача 6. Все термины, перечисленные ниже, за исключением одного, связаны с понятием банковская деятельность. Вычеркните термин, не связанный с этим понятием.
- 3. Соотнести фамилию композитора и его произведение
- 2. В чем заслуга русских художников XIX века А. Саврасова, И. Левитана, И. Шишкина?
- 1. В основу опер многих русских композиторов легли произведения А. С. Пушкина. Сюжет какой оперы не является Пушкинским?
- 10. Что означает а, капелла?
- 9. Музыкальное произведение, сочетающее в себе элементы оперы, оперетты, балета и эстрадной музыки.
- 8. Как называется народная песня венецианских гондольеров или произведение, написанное в стиле этой песни.
- 7. Музыкально-драматическое произведение, объединяющее в себе все виды музыки и театрального действия.
- 6. Музыкальное произведение свободной формы из нескольких контрастных частей, основанное на народных мотивах.
- 5. Песня без слов, на гласный звук – это
- 3. Инструментальная или вокальная музыка, предназначенная для исполнения в небольшом помещении и для небольшого состава исполнителей.
- 2. Какие жанры музыки относятся к камерным произведениям? (4)
- Подпишите на карте города Новгород и Псков.
- Назовите век, когда Московское государство обрело границы обозначенные жирной пунктирной линией. Ответ запишите словом.
- Найди в тексте ответы на следующие вопросы:
- В этом задании дан перевод отдельных предложений текста. Найди их в тексте и прочитай вслух.
- 7 Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже сужд-ния, соотнеся их начала и варианты завершения.
- 6 Найдите и запишите порядковый номер термина, выпадающего из данного ряда. 1) 1826 г. 2) 1842 г. 3) 1864 г. 4) 1903 г. 5) 1906 г.
- 2. Поставь глаголы spielen - fahren - machen - wandern в Perfekt. – базовый уровень (14 Punkte)
- 1. Составь сложные слова, запиши с правильным артиклем – базовый уровень (8 Punkte)
- Уравнять реакцию методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель: NaOH + Cl₂ = NaCIO + NaCl + H₂O Рассчитайте, какая масса и какой объем хлора необходимы для получения 0,58 моль хлорида натрия.
- 6. Укажите способ словообразования слова поваленные Ответ:
- 5. Из предложений 7-9 выпишите краткое причастие Ответ:
- 4. Из предложений 3-5 выпишите слово с орфограммой «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных». Ответ:
- 3. Из предложений 1-3 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при-> Ответ:
- 2. В предложениях 4-6 найдите слово с чередующейся гласной в корне Выпишите это слово. Ответ:
- В5. Среди предложений 13-16 укажите только то, где подлежащее и сказуемое выражены именами существительными.
- В4. В предложениях 16-20 найдите слово, в котором правописание Н определяется правилом: «Одна буква Н пишется в суффиксах краткихстрадательных причастий».
- В3. Из предложений 20-22 выпишите слово, в состав которого входят ДВА КОРНЯ.
- В 2. Из предложений 13-19 выпишите слова, правописание ПРИСТАВОК в которых зависит от глухости (звонкости) согласного звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.
- В1. Из предложения 18 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне.
- А4. Укажите, в каком значении употребляется слово «областях» (предложение 19). 1) часть страны, территории 2) отрасль деятельности 3) административно-территориальная единица 4) пределы, в которых распространено какое- нибудь явление, зона, пояс.
- АЗ. В каком из предложений использован СИНОНИМ к слову буря из предложения 24? 4 2) 9 3) 11 4) 17
- А2. Какое из высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста? 1) Леса вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль. 2) Леса сохраняют влагу в почве. 3) Древесина - ценнейшее сырьё для химической промышленности. 4) Овраги появляются в тех местах, где уничтожаются леса.
- А1. К каким последствиям НЕ ПРИВОДИТ вырубка лесов? 1) к размывам почвы талыми водами; 2) к чёрным бурям, поднимающим на воздух верхний плодородный слой почвы; 3) к появлению оврагов; 4) к лесным пожарам;
- 4. Соедини стрелками фразеологизмы со значениями.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.