База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Решите уравнение: |5 - x| = 2.
- 4. Сторону квадрата уменьшили на 20%. На сколько процентов уменьшилась его площадь?
- 3. Решите уравнение: \( \frac{3}{7} x = 0,8x - \frac{17}{35} \).
- 2. Упростите выражение: 7· (2a - 4,2) - (4 + a).
- 1. Вычислите: - 9· (-0,7 +1,2):15 + 0,8 .
- 6 Correct the mistakes. 1 How much carrots are there? 2 I bought a bottle of sugar. 3 Can I have any more coffee, please? 4 Would you like a glass of coffee?
- 10. Заполните таблицу «Типы равнин по высоте».
- Задание 8 27504
- Задание 7 27433
- Задание 6 27275
- Тест по курсу "Антидопинг курс 2026. Итоговый тест". Единственной причиной дисквалификации спортсмена является положительный анализ пробы. Выберите правильный вариант из списка.
- Разложи на множители: 625t² - (t + p)².
- Площадь параллелограмма равна 32, а две его стороны равны 8 и 16. Найдите большую высоту данного параллелограмма.
- Бабушка испекла ко дню рождения Василия пирожные: 2 — с шоколадом, 9 — с заварным кремом, 7 — с вишней. Василий, не дождавшись гостей, съел одно пирожное. Найди вероятность того, что это было пирожное с вишней. (После вычисления ответ округли до сотых.)
- 6. Составь предложения с данными наборами слов. Начерти их схемы.
- 5. Прочитай и напечатай слово до конца строки по образцу.
- 1.2. У каких элементов внешний электронный слой завершен? Не завершён? Сколько электронов не хватает до завершения внешнего электронного слоя?
- 1.1. Изобразить схему строения атомов и электронную формулу атомов неона (самостоятельно) и хлора.
- 179. В коробке находилось 24 мяча. Красные мячи составляли 1/6 всех мячей, а зеленые — 1/2 оставшихся (все, кроме красных мячей. Сколько зеленых мячей было в коробке?
- 5. The creator of Hercule Poirot and Miss Marple.
- 2. The actor who played the role of Dr. Watson in the Soviet TV series about Sherlock Holmes.
- 413. Два
- 412. К концам однородного стержня длиной 1 м приложены вертикальные силы 20 и 80 Н. Точка опоры стержня расположена так, что стержень горизонтален. Определите длины плеч. Стержень считать невесомым.
- Мастера-камнерезы сделали карту Земли из уральских самоцветов. На её изготовление пошло 840 000 разных оттенков камней. На изображение суши пошло 25 000 зелёных камней, белых камней в 5 раз меньше, а коричневых камней голубых тонов пошли на изображение водной поверхности. Во сколько раз голубых камней израсходовали больше, чем камней других цветов?
- Земли. Какова площадь островов Северного Ледовитого океана?
- Заполните таблицу: Природная зона, Географическое положение, Климат, Растительный мир, Животный мир, Деятельность человека.
- 2) -8: (-1 1/7) + 1/2 * (-1 1/5) + 6 * (-1/3) - 8 : 4/5 = 22/5
- 1)-9/5: (16/25 - 1) - 0,025 : 0,01 + 1/3 * (-6) - 4 : 2/5
- Ребята, дз к 19.05, делаете номера в РАЗНЫХ координатных плоскостях
- 16. Решите примеры:
- №13. Верны ли следующие утверждения?
- №12. Периметр треугольника равен 54, одна из сторон равна 15, а радиус вписанной в него окружности равен 1. Найдите площадь этого треугольника.
- №11. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- №10. В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- №9. Основания трапеции равны 13 и 23, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- №8. Периметр ромба равен 24, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- №7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- №6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- №5. Сторона треугольника равна 29, а высота, проведённая к этой стороне, равна 12. Найдите площадь этого треугольника.
- №2. Площадь параллелограмма равна 60, а две его стороны равны 4 и 20. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- №1. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 10. Найдите площадь этого треугольника.
- Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ..... potatoes have we got? B: Not mamy 2 There are ..... peas, but there aren't ..... onions.
- Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- Упростите выражение: (4d^-14 / 3a^-3)^-4 * 256d^6a^19 =
- 11. Вспомни пословицы и поговорки. Вставь пропущенные слова. Выдели в глаголах окончания, укажи спряжение.
- 10. Найди в словаре в учебнике имена существительные среднего рода. Впиши их в сетку. Укажи, какого склонения все имена существительные.
- 6 Представьте обыкновенные дроби в виде десятичных: \( \frac{1}{8}, \frac{5}{20}, \frac{15}{40}, \frac{85}{68}, \frac{17}{625} \)
- Выбери пару чисел, которые можно сократить
- При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 9. Найдите условную вероятность события: a) «в первый раз выпадет 5 очков»; б) «при одном из бросков выпадет 4 очка»; в) «в первый раз выпадет меньше очков, чем во второй»; г) «во второй раз выпадет меньше чем 3 очка».
- 4. Tick the true sentences. 1) Sam lives in a flat. 2) There is a bird feeder in the big tree behind the house. 3) Sam puts seeds on the bird feeder for the bird in his garden
- This is a word search puzzle titled "Word Search Islands". The goal is to find the listed islands within the grid. The grid is 10x10 and filled with Russian letters. The list of islands to find is: Greenland, Madagascar, Sumatra, Cuba, Honshu, Tasmania, Sakhalin, Hokkaido, Kalimantan, Wrangel. There are also three islands listed on the right side: Ireland, Iceland, Great Britain.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий 'Пифея и финикийцев и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности.
- Какая из перечисленных наук изучает одновременно и живую, и неживую природу? Выберите один верный ответ.
- Запишите название материка, обозначенного на карте буквой А, и океана, обозначенного буквой Б.
- Вычисли радиус окружности, описанной около треугольника, если один из его углов равен 30°, а противолежащая ему сторона равна 30 см.
- Вычислите (0,22 + 1,3) • (7,225 - 3,7).
- 8. (4 бали) Однорідний брусок густиною 0,7 г/см³ плаває у воді так, що над водою перебуває тільки його частина об'ємом 60 см³. Визначте об'єм бруска.
- 4. Какая иллюстрация посвящена объекту, изображённому на карте? (Укажи порядковый номер иллюстрации.)
- 3. Церемония начала строительства этого объекта проходила не в столице империи. А где? (Выбери правильный ответ.)
- Человек ростом 1,8 м стоит на расстоянии 12 м от столба, на котором висит фонарь на высоте 5,4 м. Найдите длину тени человека в метрах.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если в параллелограмме две стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом 2) Если в четырёхугольнике две диагонали равны и перпендикулярны, то такой четырёхугольник — квадрат. 3) Если в ромбе диагонали равны, то такой ромб является квадратом 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- Химическая связь. Виды химической связи. Ковалентную связь имеет каждое из веществ, указанных в ряду:
- 3) Какова масса птицы, если при полете со скоростью 20 м/с ее кинетическая энергия равна 60 Дж?
- 2) Какой потенциальной энергией обладает птичка колибри (наименьшая из птиц), если ее масса 1,7 г, и она летит на высоте 30 м?
- 1) Какова кинетическая энергия зайца массой 8 кг, бегущего со скоростью 36 км/ч? (1 км = 1000 м; 1 ч = 3600 с).
- Какой кинетической энергией обладает пешеход массой 70 кг, идущий со скоростью 1,3 м/с?
- В прямоугольном треугольнике ABC проведена высота BH к гипотенузе AC. Найдите длину BC, если AH = 20, BH = 15.
- 6. Составьте формулы α,D-галактофуранозы и β,D-фруктопиранозы и напишите уравнение реакции образования α-метил-D-галактопиранозида.
- 5. В соответствии с критериями Хюккеля докажите ароматичность пиррола. Укажите вид сопряжения в данной структуре.
- 4. Напишите уравнения реакций, укажите условия их протекания, назовите реагенты и продукты по заместительной номенклатуре IUPAC: а) хелатообразования на примере глицерина; б) альдольной и кротоновой конденсации а-метилмасляного альдегида; в) декарбоксилирования щавелевой кислоты; г) ферментативного окисления яблочной кислоты; д) взаимодействия муравьиной кислоты с изопропиловым спиртом.
- 3. Сравните кислотные свойства этанамина и этанола на основании стабильности соответствующих анионов.
- 2. Напишите формулы оптических изомеров 2,3-дигидроксибутаналя. Определите принадлежность изомеров к D,L-ряду.
- 1. Назовите по заместительной номенклатуре IUPAC следующие соединения: a) (C2H5)2C= CH - CH = CH2 б) CH2=CH-CH(OH)CH2-CH2OH в) CH3CH(C2H5)-CH(NH2) - COOH г) СН3 –CH(SH) - (CH2)3- CHO
- 1. Подпишите географические районы и зарубежные государства, соседние с Поволжьем. 2. Покажите основные месторождения полезных ископаемых Поволжья и подпишите их названия. 3. Обозначьте заповедники и национальные парки Поволжья. 4. Подпишите города Поволжья с населением свыше 500 000 человек и укажите их промышленную специализацию. 5. Обозначьте и подпишите ГЭС, расположенные на Волге и Каме. Объясните, почему не была построена ГЭС в районе Астрахани.
- 4/45 + 11/60 =
- 7/30 + 11/36 =
- 11/20 + 17/18 =
- 3/16 + 5/24 =
- 3/11 + 35/66 =
- 13/18 + 5/12 =
- 4/5 + 21/100 =
- 5/18 + 7/15 =
- 13/20 + 5/8 =
- 7/21 + 4/15 =
- 3/30 + 3/20 =
- 210. Решите уравнение
- 8. На рисунке показаны главная оптическая ось ММ линзы, предмет АВ и его изображение А₁В₁. Определите графически положение оптического центра и фокусов линзы.
- 7. На рисунке показаны главная оптическая ось ММ линзы, предмет АВ и его изображение А₁В₁. Определите графически положение оптического центра и фокусов линзы.
- 6. На рисунке показаны главная оптическая ось ММ линзы, предмет АВ и его изображение А₁В₁. Определите графически положение оптического центра и фокусов линзы.
- 819 / 3
- 549 / 3
- 654 / 2 =
- 884 / 4 828 / 2
- 242 / 2 -2 --- 4 -4 -- 2 -2 -- 0 848 / 4
- 3. Сколько решений имеет система уравнений a) { x - y = 1; 5x - 5y = -5 } б) { 5x + 2y = 1; 6x + 4y = 2 }
- 2. Решите графически систему уравнений a) { y = 3x; x + y = -6 } б) { x + 2y = 6; x - 4y = 0 }
- The original image contains a map of the Earth. Please extract all geographical names from the map.
- Составление карты «Памятники Всемирного природного и культурного наследия. Евразия».
- Какими видами хозяйственной деятельности занято население Индонезии?
- В какое время года реки Индии интенсивно используются для орошения полей? Почему?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.