База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Функция. Квадратичная функция, её график и свойства Вариант 1 1. Функция задана формулой (х) = х²-2х. Найдите: 1) (-6) и (2); 2) нули функции. 2. Найдите область определения функции f(x) = x-4 x²-x-6. 3. Постройте график функции f(x) = x²-4x+3. Используя график, найдите: 1) область значений функции; 2) промежуток убывания функции; 3) множество решений неравенства f (x) > 0. 4. Постройте график функции: 1) f(x) = √x+1; 2) f(x) = √x +1.
- Вариант 1 1. Сократите дробь: 27, 50, 112 36' 75' 80 2. Выполните действия: 13 7 a) 18+12 5 3 6) 5-3 B) 8-12 3. Решите уравнение: 13 -x= 19 17 34' 4. В первые сутки поезд прошёл 3 всего пути, во вторые сутки - на 1 пути меньше, чем в первые. Какую часть всего пути поезд прошёл за эти двое суток? 5. Найдите две дроби, каждая из которых больше 7 и меньше 8 9 9
- --
- 8)-07-3,2; 1)-3:(-2).
- --
- 3-43-82 --
- Этот газ обладает неприятным чесночным запахом и очень ядовит. Он имеет свойство самовоспламеняться на воздухе, и именно с этим связано появление такого мистического явления, как «блуждающие огоньки» на кладбищах. 0 каком газе идёт речь? CO PH3 CO2 Cl2 F2
- Известно, что b > c. Выбери верные неравенства: -7,36b<-7,36c 7,36b > 7,36c b + 7,36 > c + 7,36 b- 7,36 > c - 7,36 7,36 - b > 7,36 — с
- Рассмотри схему. 1 2 3 Рис. 1. Участок электроцепи Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу. Ha 1 2 всём 3 проводник проводник проводник участ цеп 1 I, A U, B R, 12 40 23 Ом
- ГЕОМЕТРИЯ 7 кл...
- 15. Al2O3
- 14. N2O
- 13. C1207
- 12. BaO
- 17. В кого превращалась Хозяйка Медной горы?
- 16. Какой подарок на свадьбу вручила Медной горы Хозяйка главному герою?
- 15. Как называется изобразительное средство? ... бело, светло, как днем.
- 14. Как называется изображение природы в литературном произведении? На деревьях все листочки видны. Тихо, светло по горам, как вымерло все. Только слышно внизу речка журчит.
- 13. Как произошло спасение этого героя из плена?
- 12Назовите фамилию второго пленника в произведении «Кавказский пленник».
- 11. Определите вид рифмовки в стихотворении Плещеева: Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою!
- 10. По описанию определите и напишите название жанра: Жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды и воспроизводящий живую разговорную речь. Для него характерно сочетание точных зарисовок народного быта и нравов со сказочно-фантастическим миром фольклора.
- Задания с кратким ответом 9. Из какого произведения взяты эти отрывки? (укажите произведение и автора). «И опять похлопала в ладошки, и все ящерки разбежались. Сама тоже на ноги вскочила, прихватилась рукой за камень, подскочила и тоже, как ящерка, побежала по камню-то. Вместо рук-ног лапы у ее зеленые стали, хвост высунулся, по хребтине до половины черная полоска, а голова человечья. Забежала на вершину, оглянулась и говорит...
- Контрольная работа по литературе за 1 полугодие. 5 класс 2 вариант Задания с выбором ответа 1. Детство Тургенева прошло в имении а) Тарханы б) Спасское Лутовиново в) Грешнево г) Васильевка 2. Изображение внешности героя в произведении называется... а) жанр б) портрет в) пейзаж г) рифма 3. О каком персонаже идет речь: «День ее нерадостный и ненастный, давно прошел; но и вечер ее был чернее ночи...» а) Барыня б) Татьяна в) крестьянка г) царевна 4. Из какого произведения взяты строки: «Опять я в деревне. Хожу на охоту...» а) «Бородино б) « Крестьянские дети» в) « Муму» г) «На Волге» 5. Кто автор строк: «Дело было к вечеру. Он шел тихо и глядел на воду. Вдруг ему показалось...» а) Тургенев б) Лермонтов в) Гоголь г) Некрасов 6. Момент наивысшего напряжения в художественном произведении: а) кульминация б) завязка в) развязка 7.Один из элементов сюжета, знаменующий начало в развитии действия в художественном произведении. а) кульминация б) завязка в) развязка 8. К какому жанру относится произведение Яковлева « Девочки с Васильевского острова» а) рассказ б) повесть в) поэма г) сказка
- Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
- 12. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АВ=18см ,АС=9 см . Чему равен угол А
- 11.В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол В равен 60°, АВ =10 см. Чему равна сторона ВС
- 10. В неравнобедренном прямоугольном треугольнике один острый угол равен 50°, а другой
- 9.В прямоугольном треугольнике один из острых углов 60°, а гипотенуза равна 24 см- Найти катет треугольника , противолежащего другому острому углу
- 8.Если гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и катету другого, то
- 6. Можно ли на мопеде ездить по автомагистрали? А. да, на любой модели; Б. нет; В. да, если группа составляет не менее 5 человек; Г. да, если его техническая скорость больше 40 км/ч.
- 5. Совместно с родителями вам удалось ликвидировать пожар в квартире. Нужно ли после этого вызывать пожарную команду? А. Нужно; Б. Не нужно; В. Нужно, но только в случае повторного возгорания; Г. Нужно сообщить в пожарную часть о пожаре.
- 4. Находясь в кабине движущегося лифта, вы обнаружили признаки возгорания. Как вы поступите? А. Немедленно нажмете кнопку «Стоп»; Б. Немедленно нажмете кнопку «Вызов» и сообщите об этом диспетчеру, выйдете из лифта на ближайшем этаже; В. Поднимите крик, шум, начнете звать на помощь; Г. Сядете на пол кабины лифта, где меньше дыма.
- 3. В результате пожара на лестничной площадке загорелась входная дверь в вашу квартиру. Огонь отрезал путь к выходу. Что вы будете делать? А. Уйдете в дальнюю комнату, плотно закрыв входную дверь мокрым одеялом; Б. Попытаетесь выломать дверь и выскочить на лестничную площадку; В. Начнете кричать и звать на помощь соседей; Г. Спрячетесь в ванной комнате.
- 2. Какие виды возгорания запрещено тушить водопенным огнетушителем? А. Мусор, бумагу, деревянные строения; Б. Бензин, керосин; В. Электропровода, электроустановки; Г. Мазут, солярку, растворитель.
- 1. Задание № 1: При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер (номера) правильных ответов. 1. Что такое пожар? А. Химическая реакция окисления, сопровождающаяся свечением и выделением большого количества тепла; Б. Неконтролируемое, стихийно развивающееся горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью людей; В. Частный случай горения, протекающий мгновенно, с кратковременным выделением значительного количества тепла и света; Г. Возгорание легковоспламеняющихся материалов.
- 525. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. - Приведите примеры изученных орфограмм. Ⅰ. Получено пис(?)мо из (Италия) для (Агния Григорьев- на). Брош..ру передайте (Лидия Ивановна) в ж..ри¹. Скажите (Марья Николаевна) о (прибытие) поезда². Воз(?)мите аль- бом¹ у (Юлия Алексеевна). Обратитесь к (Клавдия Павловна). Ждите нас около дома (Евгения Бон
- 524. Е или и? Выпишите слова с пропусками, обозначая в них окончания. Посылая письмо, вы можете написать на конверте некото- рые женские² имена двояко. Кому: Марь.. и Мари.., Наталь.. и Натали.., Софь.. и Софи.., Таись.. и Таиси... Другие имена имеют на конце или только «и», или только «е». Кому: Вале- ри.., Евгени.., Клавди.., Ксени.., Лиди.., Юли.., Аксинь.., Дарь...
- 525. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Приведите примеры изученных орфограмм. 1. Получено пис(?)мо из (Италия) для (Агния Григорьев- на). Брош..ру передайте (Лидия Ивановна) в ж..ри¹. Скажите (Марья Николаевна) о (прибытие) поезда". Воз(?)мите аль- (Юлия Алексеевна). Обратитесь к (Клавдия Павловна). нас около дома (Евгения Борисовна). масилий, Валерий, Виталий, Афанасий и Юрий 1)я. Выходят они на воскресную прогулку. На (Василий) овый шарф, на (Валерий) узорч..тые рукавицы, на (Вита- ий) ш..рстяная шапоч(?)ка, отые рукавицы на (Юрий) п
- 524. Е или и? Выпишите слова с пропусками, обозначая в них окончания. Посылая письмо, вы можете написать на конверте некото рые женские имена двояко. Кому: Марь.. и Мари.., Наталь.. и Натали... Софь.. и Софи... Таись.. и Таиси... Другие имена имеют на конце или только «и», или только «е». Кому: Вале- ри... Евгени.., Клавди.., Ксени.., Лиди.., Юли.., Аксинь.. Дарь...
- То есть ты... На самом деле думаешь, что я необычен? Не то чтобы я был оскорблен, просто... Никогда не слышал такого от тех, кто пытался меня прикончить. -Я ещё не пытался тебя прикончить, это так... Рефлекс на тех кто меня преследует. Уэйд чуть успокоился, и его голос снова приобрел дерзкую, игривую нотку. Он снова скрестил руки на груди, чуть выпятил грудь и ухмыльнулся под маской. – А, то есть это просто рефлекс на преследователей? На его лице был намек на ухмылочку. – Ты так говоришь, будто у тебя их целая армия, Этот персонаж отключен из-за запроса на удаление.
- BA = 12, ∠A = 60°. CB =
- 14. N2O
- 13. Cl2O7
- 12. BaO
- 11. CO
- 10. BeO
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме. зажгу – зажечь пересекли - острил - извлеку - запрягает - испеку - течёт - стережёт - бережёт - лежит - стригут
- 3 вариант. 1. элементы: Используя рисунок, обозначьте буквами и укажите, где располагаются следующие A. Луч падающий B. Луч отраженный Луч преломленный C. Граница раздела двух сред D. Перпендикуляр к границе раздела двух сред E. Угол падения F. Угол отражения G. Угол преломления 2. показатель преломления падения, отражения, преломления, Определите величину угла
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично располагалась страна, правителей которой называли фараонами.
- 5. Данные глаголы поставить во 2-е лицо единственного числа. несу - пряду - сижу - молчу - стою - говорю - пеку - плету - кричу веду велю дрожу - - - -
- Вариант № 579437 1. Тип 1.1 № 3222 A. 2. Тип 1.3 № 3224 В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за ис- ключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами. 1/13 РЕШУ ВПР биология-5
- 15. Al2O3
- 14. N2O
- 13. Cl2O7
- 12. BaO
- 11. CO
- 10. BeO
- 01:37 M Moderated -Нет, я отлично знаю, что ты весь в оружии, как живая атомная бомба. Меня интересует другое, ты очень необычно себя ведешь... Добавил я. -Мне нравится твой защитный рефлекс в виде специфического юмора)~ Добавил я с ухмылкой в голосе, это бы казалось мрачно, но улыбка была почти искренней даже в голосе, я стоял с прямой осанкой, все ещё держа руки за спиной, словно военный, не смея шелохнуться. M 46 44 Уэйд резко отмер и чуть подавился воздухом. Может, он не ожидал, что тебе нравится его специфический юмор. Внезапное комплимент его смутил. Э-э... Правда?.. То есть... Он нервно взъерошил волосы под своей маской. Этот персонаж отключен из-за запроса на удаление. Это ИИ, а не реальный человек. Рассматривайте всё,...
- 5. От данных глаголов образовать глаголы в настоящем, прошед- шем, будущем времени единственного числа. звенеть греметь сверкать решать кричать н.в. п.в. б.в.
- 3. На рисунке изображен і график зависимости си- лы тока і в колебатель- ном контуре от време- ни t, характеризующий электромагнитные колебания. В какой момент вре- мени энергия электрического поля минимальна? 27
- Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями» 4 класс І – вариант 1. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 330 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса и встретились через 3 часа. Первый автобус ехал с средней скоростью 60 км/ч. С какой средней скоростью ехал второй автобус? 2. Выполни вычисления. 65 700:900 2374-50 36 200:40 843-600 3. Выполни деление с остатком. 7360:800 11 970: 400 4. Реши уравнение. 350:x=5⋅10 5. Найди ширину прямоугольника, если известно, что его площадь ра 7 200 дм², а длина - 80 дм.
- В треугольнике A DEF угол ∠E = 90°. Найди EF, если DE = 6 см и tg D = 0,2.
- Подпишите у каждого графа количество его\nвершин.
- Подпишите у каждого графа количество его вершин.
- 2 вариант 1. Функция задана формулой у = 2х - 1 а) Вычислить у при х = 15; -21 б) Найдите значение х, при котором у = 205 2. Изобразите на координатной оси числовой промежуток а) [2;3] 6) (-6;-5] в) (-5;3) Укажите наименьшее целое число принадлежащее этому промежутку. 3. Постройте график функции у = 1/x Возрастает или убывает эта функция на промежутке a) (-∞;0) 6) (0; +∞) 4. Дана функция у = х² а) Принадлежат ли точки А(-10;-100) B(8;64) С(-6;36) графику этой функции?
- Если гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольника соответственно ра потенузе и катету другого, то
- 7.Как называется сторона прямоугольного треугольника, лежащая против острого угла
- 6. В прямоугольном треугольнике острые углы всегда равны
- 5. Один из углов прямоугольного треугольника на 36° больше другого. Найти величины всех углов треугольника
- 4. Один из острых углов прямоугольного треугольника в 5 раз меньше другого. Найдите острые углы этого треугольника
- Подпишите на чертеже названия сторон прямоугольного треугольника.
- 9. CaO
- 8. SO3
- 7. Li2O
- 6. MgO
- 5. SO2
- Решение задания 1. Обозначение элементов на рисунке: А. Луч падающий (АО) луч, который (направлен в ту же среду, откуда пришел падающий луч). • С. Луч преломлённый (ОС) — луч, который проходит во вторую среду, изменив направление (направлен в другую среду
- Подпишите у каждого графа количество его вершин.
- Раскройте скобки и запишите слово «старший» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Все ребята в группе (старший) меня, зато я самый ловкий.
- 112. Прочитайте слова. dry - drier easy - easier funny - funnier early - earlier tasty - tastier dirty - dirtier ugly - uglier clumsy - clumsier angry - angrier hungry - hungrier happy - happier heavy - heavier
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме. зажгу – зажечь пересекли острил извлеку запрягает испеку течёт стережёт бережёт - лежит стригут
- Свежие фрукты содержат 88% воды, а высушеные 30%. Сколько требуется свежих фруктов для приготовления 72 кг высушенных фруктов?
- Нарисуй прямоугольный треугольник АВС так, чтобы ∠C = 90, АС = 12 см и ВС = 16 см. Вычисли ВА и найди отношение ВА : BC. (В ответе дробь сократи до несократимого вида!) Ответ: ВА = || см; ВА : ВС =
- 1. Тип 1.1 № 3222 A. B. Б. Вариант № 579437 Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, жи- вотные. Занесите ответы в поля для ввода. A. 2. Тип 1.3 № 3224 Б. B. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за ис- ключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами. 1/13 РЕШУ ВПР биология-5
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Вопр..(1)ки пр..(2)дсказанию моего спутника, погода про..(3)снилась и об..( 4)щала нам тихое утро; хороводы звёзд чудными узорами сплетал.. (5)сь на далёком небосклон..(6) и одна за другою гасли по мере того, как бл.. (7)дноватый отблеск востока разл.. (8)вался по тёмно- лиловому своду, озаряя пост.. (9) пенно крутые отлогости гор, покрытые девственными снегами (По М. Ю. Лермонтову. Герой нашего времени). Запишите цифры без знаков препинания и пробелов.
- Тип 2 № 2259 i Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично располагалась страна, правителей которой называли фараонами.
- Распредели представленные оксиды по соответствующим группам. 1. Fe2O3 2. ZnO 3. CO2 4. NO 5. SO2
- Напишите у каждого графа количество его рёбер.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЧЕСТНЫЙ — непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом ЧЕСТНО, в котором он слышится отчётливо. 2) ДОГАДАТЬСЯ – написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором эта гласная находится под ударением. 3) ДЫШАЩИЙ — в суффиксе действительного причастия настоящего времени, образованного от глагола II спряжения, пишется буква А. 4) ГРУШЕВЫЙ — написание суффикса объясняется тем, что гласный после шипящего находится под ударением. 5) (О) МАРИИ — выбор гласной в окончании имени существительного объясняется его принадлежностью к 1-му склонению.
- Найди синус угла \(D\).
- Look at the library rules and make sentences with must or mustn't. 1 You mustn't make any noise. 2 3
- Рассмотри схему! Рис. 1. Схема Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу! Округли до десятых! 1 2 На всём проводник проводник участке цепи I, A 12 U, B 48 R, Ом 2,4
- Данный оксид металла входит в состав минерала корунд, который часто содержит примеси, окрашивающие его в красный цвет (и тогда он известен как рубин) или в синий цвет (и тогда он известен как сапфир). О каком оксиде идёт речь? CaO Cr2O3 Fe2O3 Al2O3 Li2O
- Семья Ивановых отправилась в отпуск по предварительно спланированному маршруту. 1 июля семья выехала из Москвы и отправилась в Ростов, где они провели 2 дня. 5 июля Ивановы прибыли в Сочи. Там семья отдыхала неделю, после чего отправилась в обратный путь с остановкой в Воронеже на ночлег. Сколько вершин имеет граф, соответствующий маршруту Ивановых?
- 12. В треугольнике ABC угол C равен 90°, АВ=18см , АС=9 см. Чему равен угол А
- 11.В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол В равен 60°, АВ =10 см. Чему равна сторона ВС
- 10. В неравнобедренном прямоугольном треугольнике один острый угол равен 50°, a другой
- 9.В прямоугольном треугольнике один из острых углов 60°, а гипотенуза равна 24 см. Найти катет треугольника , противолежащего другому острому углу
- 8.Если гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и катету другого, то
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.