База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Объем тела, полученного вращением вокруг оси ОХ фигуры, ограниченной линиями y=x+1, x=0 и x=2, равен
- Кузьма проверил ещё три зала. Посмотри, как нашли периметры треугольников и определи вид каждого.
- Выберите из перечисленных веществ или материалов гидрофобные.
- Четвероклассники Николай и Полина после изучения произведения М. Горького «Воробьишко» высказали своё мнение. На мой взгляд, произведение М. Горького учит прислушиваться к советам взрослых. А мне кажется, что произведение показывает силу родительской любви и заботы. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- Реши уравнение (x+1)(x-2)(x-5) 3x² - 2x - 1 = 0
- We're
- 4 B No, we aren't. We're t on holiday.
- 4 A Are you on business?
- 3 A H _______ an d
- 3 B Thanks.
- 3 A Your cappuccino.
- 2 B Yes, we are. We're from Spain.
- 2 A A _______ y.
- 1 A Thanks.
- 1 B Yes, they are. Please sit down.
- 1 A Excuse me. Are _______ they
- 8. Тип 7 № 58 В какой стихотворной строке содержится сравнение?
- 7. Тип 6.2 № 117 Запиши по одному названию произведений М. М. Зощенко
- Площадь фигуры, ограниченной линиями y=x^2 и y=2-x, вычисляется по формуле:
- №3. В окружность вписан четырехугольник, углы которого равны 36°, 72°, 144°, 108°. Найдите величину дуги, на которую опирается больший из углов.
- По таблице, которая предоставлена, можно определить вероятности для различных значений случайной величины. Однако, среди данных вероятностей есть одно значение, которое неизвестно. Найди его.
- 11 Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 10 Школьники Вася, Петя, Коля и Лёша бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет Вася.
- 9 Решите уравнение \( x^2 - x - 6 = 0 \). Если корней несколько, то в ответе укажите больший из них.
- 8 Найдите значение выражения \( a + \frac{3b - 4a^2}{4a} \) при \( a = 3, b = 20 \).
- 7 На координатной прямой отмечена точка А. Известно, что она соответствует одному из четырёх указанных ниже чисел. Какому из чисел соответствует точка А?
- 6 Найдите значение выражения \(\frac{7}{15} \cdot \frac{3}{2}\).
- Выберите все верные утверждения.
- Объем тела, полученного вращением вокруг оси ОУ фигуры, ограниченной линиями у=х(у), у=с, y=d, x=0, вычисляется по формуле
- Двадцать девятое апреля Домашняя работа Упражнение 2.17
- 16. Вычисли.
- 15. Найди значения выражений 3600 : b и 3600 ⋅ b, если b=48; b=24; b=15; b=10; b=5.
- 14. Вычисли и объясни, почему значения выражений, записанных в каждом столбике, равны.
- Интеграл от -1 до 1 x^3 dx равен
- Почему при вставлении магнита в катушку и при вынимании магнита стрелка гальванометра отклоняется в разные стороны? Письменно ответить на вопрос.
- 5. Видеоигра стоит 550 рублей. Сколько будет стоить видеоигра со скидкой 8%?
- 4. На диаграмме представлено количество посетителей музея за неделю. По вертикали указано количество человек, по горизонтали - дни недели. Сколько человек за неделю посетило музей?
- 3. Найдите число, две седьмых которого равны 30.
- 2. 2) Вычислите (3,7 + 1,25) : 0,9
- 2. 1) Вычислите \(\frac{16}{35} \cdot \frac{25}{24} \cdot \frac{2}{7}\)
- 1. Вычислите -3 · 15 - 23
- Сколько отрезков на чертеже?
- Сколько треугольников на чертеже?
- Сколько четырёхугольников на чертеже?
- Выберите все верные утверждения.
- December likes Christmas holidays. He likes to give his brothers _______. He likes to decorate ______.
- September can read and write well. October and November like cold ______. On these days they stay at home and play ______.
- June, July and August like summer. They like to swim in the lake, to pick mushrooms and ______. July can make _______. He keeps it in his ______. August likes to pick ______ and ______. He likes to work in the ______.
- May likes ______ ______. He likes spring ______ and bees.
- March and April like ______. They like when it's warm. April likes to skip and run. He likes to fly ____.
- when it's ______. In frosty weather he often stays at home and has a ______ of tea with ______.
- helps boys and girls to make a ______. February likes ____.
- ∫ d(x+1) / (9 + (x+1)^2) равен
- 11. Тип 11 № 11271 Два одинаковых маленьких отрицательно заряженных металлических шарика находятся в вакууме на достаточно большом расстоянии друг от друга. Модуль силы их кулоновского взаимодействия равен F₁. Модули зарядов шариков отличаются в 5 раз. Если эти шарики привести в соприкосновение, а затем расположить на прежнем расстоянии друг от друга, то модуль силы их кулоновского взаимодействия станет равным F₂. Определите отношение F₂ к F₁.
- 10. Тип 10 № 6065 Идеальный газ в количестве v молей, имеющий концентрацию n и находящийся при давлении р, сначала изобарически сжимают в 2 раза, а затем изотермически расширяют в 4 раза. Чему будут равны объем и температура этого газа в конце процесса расширения? Установите соответствие между величинами и их значениями (k — постоянная Больцмана, N<sub>A</sub> — число Авогадро). К каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ВЕЛИЧИНЫ А) объем газа в конце процесса расширения Б) температура газа в конце процесса расширения ИХ ЗНАЧЕНИЯ 1) vN<sub>A</sub> / 2n 2) p / 2nk 3) 2vN<sub>A</sub> / n 4) 2p / nk Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б
- 9. Тип 9 № 11934 Сосуд разделен на две равные по объему части пористой неподвижной перегородкой. В начальный момент времени в левой части сосуда содержится 4 моль гелия, в правой — 40 г аргона. Перегородка может пропускать молекулы гелия и является непроницаемой для молекул аргона. Температура газов одинаковая и остается постоянной. Выберите все верные утверждения, описывающие состояние газов после установления равновесия в системе. 1. Концентрация гелия в правой части сосуда в 2 раза меньше, чем аргона. 2. Отношение давления газов в правой части сосуда к давлению газа в левой части равно 1,5. 3. В правой части сосуда общее число молекул газов меньше, чем в левой части. 4. Внутренняя энергия гелия и аргона одинакова. 5. В результате установления равновесия давление в правой части сосуда увеличилось в 3 раза.
- 8. Тип 8 № 12859 В калориметр налит 1 л воды при температуре 0 °С. В этот калориметр последовательно выливают 50 одинаковых мензурок воды, нагретой до температуры +50 °С. Объем мензурки 20 см³. Потерями теплоты и теплоемкостью калориметра можно пренебречь. Какая температура (в °С) установится в калориметре?
- Реши уравнение: (3-x)(x - 7) x² + 7x-8 = 0 Найдем нули числителя Для этого нужно решить уравнение (3 - x)(x – 7) = 0 x = ____ или x = ____
- The image shows a chat conversation. What are the visible messages?
- 16. За первый час велосипедист проехал 2/7 части всего пути; за второй — 2/5 части. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 22 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 15. Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его площадь — 35 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- 13. Найдите значение выражения: 6100 - 245 : (114 - 79) + 635.
- 12. Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает винт за 13 секунд? Запишите решение и ответ.
- 11. В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 600 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 7 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 12. За 5 часов самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 8. Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 400 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 2 см х 2 см х 10 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 7. Типографии надо напечатать 900 книг. Первая мастерская может выполнить эту работу за 10 дней, а вторая — за 15 дней. За сколько дней выполнят эту работу мастерские, если будут работать вместе?
- 2. На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют 5/7 всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 42 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 5: 83; 17 : 16.
- 4. Вставь пропущенные буквы. Запиши предложения, заменяя повторяющиеся слова местоимениями.
- 3. Вставь пропущенные буквы. Соедини стрелками имена существительные и местоимения, которыми их можно заменить.
- 2. Отгадай загадки. Вставь пропущенные местоимения. Укажи количество букв и звуков в словах-отгадках.
- 1. Подчеркни местоимения. я, от, у, он, мы, перед, ты, по, вы, они
- при формировании водородных связей выделяется небольшое количество энергии
- при понижении температуры воды часть водородных связей разрушается
- водородные связи могут формироваться между двумя атомами, из которых один является сильно более электроотрицательным, чем другой
- водородные связи формируются между двумя одинаково электроположительными атомами
- водородные связи формируются между двумя одинаково электроотрицательными атомами
- 6. Вспомните героев, которые умеют дружить, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему эти герои Вам симпатичны? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. (Не менее 50 слов)
- 5. В лес бесшумно, как сова, прилетела ночь. А с нею и холод: Васютка почувствовал, как стынет взмокшая от пота одежда. «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!» — вспомнились ему слова отца и дедушки. И он стал припоминать все, чему его учили, что знал из рассказов рыбаков и охотников. Перво-наперво надо развести огонь. Ладно, что спички захватил из дома. Пригодились спички. Васютка обломал нижние сухие ветви у дерева, ощупью сорвал пучок сухого мха-бородача, искрошил мелко сучки, сложил все в кучу и поджег. Огонек, покачиваясь, неуверенно пополз по сучкам. Мох вспыхнул — вокруг посветлело. Васютка подбросил еще веток. Между деревьями зашарахались тени, темнота отступила подальше. Монотонно зудя, на огонь налетело несколько комаров — веселее с ними. Надо было запастись на ночь дровами. Васютка, не щадя рук, наломал сучьев, приволок сухую валежину, выворотил старый пень. Вытащив из мешка краюшку хлеба, мальчик вздохнул и с тоской подумал: «Плачет, поди, мамка». Ему тоже захотелось плакать, но он переборол себя и, ощипав глухаря, начал перочинным ножиком потрошить его. Потом сгреб костер в сторону, на горячем месте выкопал ямку и положил туда птицу. Плотно закрыв ее мхом, присыпал горячей землей, золой, углями, сверху положил пылающие головни и подбросил дров. (В. П. Астафьев «Васюткина озеро») Прочитайте текст и выполните задание. Что помогло Васютке не пасть духом? Дайте развернутый ответ, не мене 30 слов.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает «крытая постройка для хозяйственных нужд».
- 2. Как называется описание человека в художественном произведении?
- 1. Как называется художественное произведение повествовательного характера, занимающее по объёму промежуточное положение между рассказом и романом?
- 5. Выделите границу Византийской империи и подпишите название её столицы. Как вы думаете, какие отношения сложились между славянскими государствами и Византийской империей?
- 4. Используя физическую карту, определите, в какой природно-климатической зоне образовались первые славянские государства. Обозначьте их границы и подпишите названия столиц.
- 3. Определите, какие неславянские племена и народы жили на территории расселения славян. Подпишите названия неславянских племён и народов на территориях их расселения.
- 2. Используя материалы учебника, выясните, как расселялись восточные, западные и южные славяне на территории Европы. Закрасьте разными цветами и подпишите территории их расселения.
- 1. Выделите на карте территорию предполагаемой прародины славян и укажите стрелками направления их расселения.
- Расположите предложения так, чтобы получился текст. Запишите составленный текст. Дополните его 1-2 предложениями на эту же тему.
- 217. Прочитайте, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени.
- Юра собирал яблоки в вёдра. Он наполнил вёдра объёмом 2 л, 3 л, 5 л, 7 л и 8 л. После этого Юра разложил яблоки по пяти пакетам так, что в каждом пакете объём яблок оказался одинаковым. Сколько литров в каждом пакете?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5+x / 2 = 2,5-2x / 3.
- На координатной прямой отмечены точки В, С и Д. Среди чисел 0,3; 1,48; 2,4; 0,7; 2,651 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- Найдите значение выражения 5х - |9 – 3х| при х = 4.
- Максим посчитал, что на первой тренировке его команда забила 18 мячей, что составило 9% от всех мячей, забитых за неделю. Сколько мячей команда Максима забила за неделю?
- Реши уравнение (x-3)(x+5) x² - 9x + 18 = 0
- The image shows a girl playing hopscotch. There are also some words visible on the right side of the image: "I'm", "I'm", "You", "I'm". These appear to be part of a larger text, possibly a song or a story.
- 4. Напиши, какие растения первыми зацветают в твоём крае.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.